藝體特色教育的實施路徑

嚴兵

新高考改革強調“分類考試、綜合評價、多元錄取”，為滿足學生多元需求，讓學生獲得更好的發展和理想職業，師苑高中以“轉型發展、特色發展、跨越發展”為指導，大力發展藝體特色教育。

組建藝體特色班級，開發藝體校本教材。學校本著“招得進、留得住、學得好、送得出”的原則篩選藝體特長生：加強與市域內初中學校的聯系，選拔有潛質的生源;每年組織一次藝體生專業測試，根據專業成績和文化成績的契合度擇優錄取并組建體育、音樂、美術、播音主持等專業班;加大藝體特色教育的投入;創新培養模式，統籌協調專業課與文化課的關系，創造學生特長發展、個性化成才的條件，讓一大批學生通過藝體課成績圓了大學夢。

為適應新時期教育改革的需要，學校結合實際，大力開發校本課程，把藝體特色教育與校園“五雅”（舉止高雅、談吐文雅、內涵博雅、外表優雅、體魄健雅）文化建設有機結合起來，把藝體特色教育與落實“兩全（面向全體、全面發展）”教育結合起來，把藝體特色教育與高考改革結合起來，本著“健全學生人格、張揚學生個性、培養學生能力”的原則，開發具有學校特色的足球、聲樂、舞蹈、美術、籃球、田徑等校本課程，讓學生學有特長，考有方向，業有所專。

加大師資隊伍建設，制定評價考核體系。藝體特色教育離不開雄厚師資的支持。學校前身是師范類學校，已經儲備了雄厚的師資資源，但學校并不滿足于現狀，而是立足實際，不斷加強藝體教師的培訓，把藝體教師的專業提升工作視為藝體特色教育的首要工作，制定了詳細的培訓計劃，與省內高校合作，建立培訓基地。每年擇優招收名校優秀藝術、體育類畢業生，充實藝體教師隊伍，定期組織新教師到外地學習，聘請藝體專家、學者擔任兼職教師，以保證藝體特色教學質量。

與此同時，根據藝體教學實際，學校建立、健全了藝體教師考核評價機制，從課堂教學、專業提升、學生評價三方面細化藝體教師評價標準，以多樣化指標結合、定量定性結合、過程與結果評價結合為原則，設立評價考核體系，提高教學育人水平。

立足活動陣地，深化藝體教育。課外藝術教育活動是學校藝體教育的重要組成部分。學校從實際出發，組建了演講、街舞等社團，成立了學校、班級兩級足球隊、籃球隊，舉辦各類課外興趣活動小組。鼓勵有藝體特長的學生至少參加一項藝術活動。這些舉措既加強了藝體特長生的專業培養，又豐富了學生的校園生活，更提高了學生的藝體素養。

為增強校園文化藝術氛圍，學校充分利用校園運動會、足球比賽、籃球聯賽、校園廣播、升旗儀式、電子顯示屏、板報、校園十佳歌手比賽、文藝會演、書畫展、校刊等平臺展示學生的藝體特長，并從中發掘藝體苗子。除此之外，學校還通過戲曲進校園、書香校園展、美術進校園等活動，營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，對學生進行審美教育。

為豐富學校藝體特色教育的內容和形式，學校積極爭取各種機會讓學生走出去，擴大藝體視野，充分利用社會藝術教育資源，補充并完善藝術教育活動內容，促進藝體教育活動質量和水平的提高。近年來，學校多次組織藝體學生參加棗陽市“帝鄉大舞臺文藝晚會”“愛國主義教育讀書活動”，每學期都積極參與襄陽市青少年籃球、足球聯賽;2021年，學校組織藝體學生參加棗陽市“建黨100周年文藝晚會”演出;等等。這些活動讓學生在實踐中體驗、感悟，提升了藝術體育素質，真正達到了學校“在活動中提高、在實踐中提高、在表演中提高、在展示中提高”的教育目標。

（作者單位：棗陽市師苑高級中學）