提高學生學習貫徹新思想實效性的研究

孟慶艷

（山東傳媒職業學院，山東 濟南 250200）

任何一個國家、民族發展壯大，都需要科學理論的指導。新中國成立70 多年來的建設、改革、發展雄辯地證明科學理論具有無窮力量。中國共產黨將馬克思主義基本原理和中國的具體實踐與時代特點相結合創立的理論，是指導中國建設、改革、發展的強大武器，是指引中華民族實現偉大復興的中國夢的強大武器，是青年認識世界、改造世界、把握規律、追求真理的強大思想武器。

理論的生命力在于在新的時代實踐中不斷創新發展前進。新思想是新時代中國共產黨人認識時代、解讀時代、引領時代、指導時代、建設時代，用生動厚重的中國實踐來推動馬克思主義發展，用寬廣視野吸收人類創造的一切優秀文明成果的偉大杰作。一代偉人馬克思說過理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。面對新思想，廣大青年學子下真功夫，學懂弄通坐實，不斷豐富、提高自己，成長為理想信念堅定、真正擔負使命、綻放光彩的國家棟梁。

一、夯實、筑牢高校思政課這個大學生學習新思想的主渠道、主陣地

在問卷調研中，一道“平時通過什么途徑學習、了解新思想相關內容”的多項選項，96.1%的同學回答是思想政治理論課，排名第二的是網絡，占比78.8%。第三位是專業課帶來的占比55.53%，第四位是通過參加各類校園活動了解新思想，占比52.28%。第五位是通過社團活動，占到了42.91%。數據充分說明思想政治理論課學習在同學們學習新思想中的重要地位和影響。這也證明了新時代加強思想政治理論課建設的必要性和緊迫性。

黨和國家歷來重視思政課建設。雖然我們學院年輕，但嚴格貫徹落實國家文件精神，成立思政部，出臺深化課程改革文件，逐步形成了“一主線四結合”即“新時代中國特色社會主義思想為主線，理論與實踐相結合、課內與課外相結合、思政課程與課程思政相結合、線上與線下相結合”的教學特色。制定出臺了《學院思想政治教育工作考核評議實施辦法（試行）》，選好配強思政課教師，安排理論素養高、實踐經驗足的黨政干部、思想政治工作者、研究學者擔任授課教師。將優秀傳統文化融入專業育人。依托實訓平臺，將主題創作融入專業育人。強化道德養成，將職業精神融入專業育人專業教學中，注重發揮優秀影視作品在學生思想政治教育中的獨特作用。

按照文件要求，配足配齊思政教師。思政課教師更要充分發揮積極性、主動性，勇于改革創新，按照總書記“六要”的期望，不斷提高自身綜合素養，成長為“大先生”。有信仰、有信心、有能力講好思政課，引導學生真學、真懂、真信、真用、真愛，“知行統一”，真正成長為對國家、對民族、對人民負責、有用的社會主義建設者和接班人。

構建“組織育人、黨員育人、教師育人”的思政教育長效機制。深化黨建先鋒行“三進”活動，建立行政支部對接教學系黨支部、行政支部黨員對接班級學生思想政治教育的“責任田”體制，用黨建工作促進思政教育，用思政教育檢驗黨建成果。引導并鼓勵各支部黨員教師擔任班級兼職思想政治教輔員，按照教學系黨總支有關學生思政工作方案協助班主任和輔導員做好學生的日常思想政治教育工作。同時打造黨建品牌，實現黨建工作對思想政治教育工作的帶動、引領、促進作用。

二、守正創新，多措并舉，讓思政課活起來，燃起來，直擊心靈

在問卷調研中，多項選擇題“您的思政課老師，都通過什么方式幫助您學習新思想”。理論講授占比96.23%，各種實踐活動占比83.49%，社會調研占比50.2%。分析數據得出，理論講授是大學生在思政課學習中最直觀從教師處了解、學習新思想的途徑。因此提高思政教師個人素與授課能力水平，增強思政課的吸引力，是提高大學生學習實效性的最迫切需要解決的第一要素。

根據調研分析今后思政課教學努力的方向與重點需要打造的有：1 是課堂教學要有聲有色。思政教師要想方設法種好責任田。采用問題教學法，引發學生思考。重視案例教學；善用視頻教學；講好紅色文化、中華優秀傳統文化；注重時政把握，中國特色社會主義取得的舉世矚目的成就展示給學生。2是實踐教學要五光十色。思政教師要因材施教，運用啟發式教學，使學生“動情、動心、動腦、動口、動手”。構建課堂上的“星火燎原”讀書會、家鄉建設成就展；校園里的“快閃紅歌”、“紅色情景劇表演”“我和我的祖國”演講比賽、黨的知識競賽、“美麗的山傳 我的家”攝影大賽等；社會上的“思政部暑期社會實踐”讓學生把思政小課堂同社會大課堂結合起來，引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。3 是線上教學要逞妍斗色。要充分運用新媒體、新技術，打造魅力思政課。在線建設精品資源共享課。VR 技術的普及與使用，讓紅色教育進入尋常課堂，融媒體平臺打造全過程、全時空、全領域教學，思政教學花香滿園。

面對國家的需要，學生的期待，今后思政課改革創新沿著兩個方向努力。1 是“進”要觸動學生的心靈。釋放思想理論穿透力。透徹講解、循循善誘讓學生感受到思想理論的穿透力，給予學生更深入的理論分析、更新潮的知識傳授和更深層的理念引導，激發學生 的興趣，引導學生在價值情感、理論思考、政治認知有所升華。2 是“活”要勃然奮勵。思政教師需要用更科學的“配方”、更精湛的“工藝”、更時尚的“包裝”，不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力、針對性，增強學生的獲得感，切實提高教學實效性，真正讓思政課成為學生真心喜愛、終生受益的一門課程。

三、建設協同育人的“大思政”格局，充分發揮課程思政作用

在問卷調研中，“提高學習新思想實效性的辦法，您覺得下面那些辦法較為可行”一題，學生選擇第一位是“思政教師加強教學改革，讓思政課更有趣”，占比85.96%，排名第二位的是“專業課老師也多融入一些新思想”，占比73.6%，第三位是“學校提供更多學習新思想的途徑”，占比69.31%，第四位是“成立專門的社團，學生們加強學習交流”，占比53.19%。第五位是“思政教師更加嚴格一些，督促學生認真學習”，占比44.6%。

分析以上問卷，在新思想學習、實踐的實效性過程中，專業課也要貢獻應有的力量，回應學生的期待。在問卷中，高達73.6%的同學希望在專業課學習中將新思想和專業融合。教育部關于印發《高等學校課程思政建設指導綱要》要求，把思想政治教育貫穿人才培養體系，全面推進高校課程思政建設，發揮好每門課程的育人作用，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體、不可割裂。讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統一，形成協同效應，構建全員全程全方位育人大格局。全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。澆花澆根，育人育心。因此專業課教師授課中，要用融鹽滲透的方式，協助思政課筑牢學生的根基。用融鹽的教學模式，潛移默化感染學生，潤物無聲，不斷提高學生的思想道德法律素養。通過專業課的作用，學生關注國家大事，關注人民生活狀況，積極申請加入中國共產黨。表達愛國熱情，承擔社會責任。

在課程思政建設過程中，1 要守正創新繪好主流色。注重用習總書記新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強四個自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。2 是要激情飛揚點靚青春色。充分調動學生積極性、主動性，參與課堂教學的課程總結、作業布置、活動 安排，“以學生為中心”貫穿教學始終，教學活動突出傳媒特色，時代個性突出，充滿青春活力。3 是要努力做時尚新穎展現出魅力色。建設好網絡平臺，各種公眾號，發展多個學生社團，籌劃休閑式閱讀，用時尚的外皮包裹核心價值觀，用青年話語、時代話語、流行話語傳播主流意識形態，讓課程充滿時代感和青春氣息。

四、持之以恒用新思想鑄魂育人，引導青年青春向黨，服務人民

在問卷調研中，“如果您有運用新思想指導自己的實際學習生活，您都有哪些變化呢”一題，回答“認識到奮斗的重要性，更加努力”占比92.2%；回答“堅定了理想信念，明確了奮斗目標。”占比91.29%；回答“積極參加班級活動。”占比76.98%；回答“積極參加學院各種活動，各種賽事。”回答占比71.91%；“更加了解了自己所處的新時代，減少了迷茫。”占比71.13%。

而在與此相關的另一題中，“如果您沒有運用新思想指導自己的實踐，原因有哪些呢”，“對思想掌握的不扎實，沒辦法指導實踐”占比80.88%；“沒有思考過理論聯系實際的問題”占比68.92%；“覺得理論枯燥無聊不愛學”占比28.22%；“對現在的處境很滿意，沒想那么多”占比27.96%；“老師沒有強迫，所以無所謂”占比13.39%。

從以上結果分析，新思想對于大學生用重要的意義和作用。針對學生實際，教育過程應加大對新思想的學習宣傳力度，多層次、廣角度、立體化推廣理論學習加實踐檢驗。從課堂內外、到網絡上下，到社團活動，到社會校園，圍繞社會熱點、重大事件等將新思想分段推進，融合，強化理想信念教育，使廣大學生更加堅定聽黨話跟黨走的思想自覺和行動自覺。

當前，做好高校思想政治工作任務艱巨，使命光榮。廣大教師需要齊心協力，根據學生成長特點和專業特色，思政課和專業課攜手并進，全方位引導廣大學生學習踐行習總書記新時代中國特色社會主義思想，深刻理解、掌握核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，通過學習不斷增強對中國共產黨、對中華人民共和國、對中華民族的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同、文化認同、價值認同。多措并舉，講好中國共產黨的故事，講好新中國的故事，引導大學生堅定對馬克思主義和共產主義的偉大信仰、堅定對中國特色社會主義的四個自信、堅定中華民族實現偉大復興中國夢的民族自信，把個人的理想抱負和國家富強，民族振興緊密相連，成長為忠誠于黨，祖國需要，人民放心的民族脊梁。