紅色文化資源融入高校思想政治教育的實踐路徑探究

滿鑫垚 李忠成

[摘 要] 紅色文化是指中國共產黨領導各族人民在革命斗爭和建設實踐中，不斷地選擇、整合中外優秀文化思想，進而形成具有中國特色的人文資源。紅色文化中蘊含著老一輩革命家奮不顧身、血戰到底的精神，也彰顯了不可磨滅的時代價值。在新時代實現社會主義現代化國家和中華民族偉大復興的征程中依然屬于優質的思想政治教育資源，對培養大學生愛國主義情懷，堅定理想信念具有重要價值。因此，研究紅色文化融入高校思想政治教育的實踐路徑，對提升高校思想政治教育工作的實效性、針對性，促進思想政治教育的內涵式發展具有重要意義。

[關鍵詞] 紅色文化;高校思想政治教育;實踐路徑

[基金項目] 2020年度吉林省高教科研課題“文化自信視域下紅色文化的高校傳承路徑研究——以吉林省為例”（JGJX2020D374）;2020年吉林省教育科學“十三五”規劃項目“‘三全育人視域下新時代大學生愛國主義教育機制創新研究”（GH20306）

[作者簡介] 滿鑫垚（1992—），女，吉林通化人，碩士，通化師范學院馬克思主義學院助教，主要從事思想政治教育、區域社會史研究;李忠誠（1968—），男，吉林通化人，學士，通化市招生考試服務中心高級教師，主要從事中學思想政治教育研究。

[中圖分類號] G641? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）23-0157-04? ? [收稿日期] 2021-04-09

黨的十九大報告指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興，這種高度的文化自信來源于中華優秀傳統文化。”作為優秀傳統文化重要組成部分的紅色文化，其重要性不言而喻。為響應黨中央“傳承紅色基因，講好紅色故事”的號召，需充分利用好紅色文化資源，使紅色文化全員、全過程、全方位融入高校思想政治教育工作，充分發揮紅色文化在高校思想政治教育中的整體效能。

一、紅色文化的內涵及其高校思想政治教育中的功能定位

中國人自古對紅色有執著的偏愛，但“紅色文化”并不是單純意義上的“紅色+文化”。早在2002年，譚冬發和吳小斌就發表了《“紅色資源”與扶貧開發》[1]的文章，較早地提出了紅色文化資源包括紅色遺跡的學習資源，也包含紅色精神、革命精神的優質教育資源。[2]“紅色文化”中的“紅色”并非簡單的自然顏色，而是在中國共產黨領導下的革命、建設中被賦予了新的意義。對于紅色文化的內涵概念，學術界并沒有統一的定論。從產生和形成的角度來看，紅色文化資源有廣義和狹義之分。從文化內容構成角度來看，可大致分為紅色物質文化、紅色精神文化、紅色制度文化。“紅色文化資源”的提出，也意味著學界對紅色文化資源的使用價值的探究。在新時代，習近平總書記也多次強調紅色文化對建設社會主義先進文化的重要作用，強調“要把紅色資源利用好，[3]要把紅色傳統發揚好，要把紅色基因傳承好。”并將紅色文化作為新時代加強意識形態的重要推動力，使在民主革命時期形成的紅色文化，在新時代社會主義現代化建設中發揚傳承。高校作為青年大學生的思想政治教育高地、占領意識形態的主陣地，對貫徹落實習近平總書記提出的“將紅色基因代代相傳”責無旁貸，肩負著重要使命。紅色文化的融入既能增強高校思想政治教育親和力、感染力和凝聚力，也使大學生牢固樹立“偉大創造精神”“偉大奮斗精神”“偉大團結精神”和“偉大夢想精神”，培養他們“成為社會主義建設者和接班人，不辱時代使命，不負人民希望。”[4]

（一）堅定愛國主義理想信念

愛國主義精神是當代高校思想政治教育的核心內容，也是進行思想政治教育的出發點。隨著信息化、網絡化的發展，西方思潮也會通過互聯網對學生產生潛移默化的影響。因此，在高校進行思想政治教育時，讓學生們重溫老一輩革命先烈在民族危亡之際，“拋頭顱，灑熱血”，捍衛國家尊嚴、保護人民的英雄事跡，深刻體會他們不怕犧牲、艱苦卓絕、奮勇殺敵的革命精神。從而增強學生們的愛國熱忱，提高當代大學生的民族自信心和自豪感，激發他們努力學好專業本領的決心，在實現兩個一百年和中華民族偉大復興的中國夢中貢獻自己的力量。

（二）筑牢正確的世界觀、人生觀、價值觀

紅色文化中蘊含著中國共產黨的堅定理想信念和崇高的革命精神，這是中華民族的精神財富和文化遺產。當代大學生作為國家賦予期盼的時代青年，他們是祖國繁榮興盛的希望，他們扛起了時代的囑托，肩負著建設社會主義事業的重任。但近年來隨著經濟水平的提高，人們生活的改善，可供大學生娛樂的方式也越來越多，因此有些學生在校園內形成攀比、浪費、甚至是荒廢學業的現象。為此，高校在進行思想政治教育的過程中，應當充分利用紅色文化資源，體現紅色文化的優勢，彰顯紅色文化的獨特性和感染力。積極引導當代大學生樹立堅定的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在金錢和欲望面前始終保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，絕不迷失自我。

（三）推動高校思想政治課現代化轉型

思想政治課是一門理論性較強、缺乏趣味性的課程，對學生也缺乏足夠的吸引力。將紅色文化資源引入高校思想政治課中，可以推動高校思想政治課的現代化轉型。第一，紅色文化為思想政治課指明了政治方向。有利于培養大學生的政治認同感，引導學生正確看待民族文化、西方文化等不同文化形態，并闡明了未來思想政治課進行思想政治教育的發展方向。第二，紅色文化蘊藏著豐富的可供思想政治課使用的教育教學資源，在高校進行思想政治教育的過程中，可將紅色文化貫穿其中，也可通過參加紅色主題實踐活動，提高大學生參與的積極性。第三，在情感上豐富了高校思想政治課的內容。紅色文化蘊含著無數革命先烈所體現的紅色精神，是大學生情感升華的重要營養劑，與大學生形成情感上的共鳴，心靈上的對接，不僅可以有效擴充思想政治課單一的理論教學內容，改變思想政治課教師“一言堂”的教學方法，也會增強學生參與思想政治課的熱情，提高思想政治課的感染力。