淺談高中思想政治教材的轉變及其對教師教學的啟示

蘇宜闊

摘 要：高中政治教材涉及法律內容課程資源，尤其是法理資源存在極為普遍，但其中并不存在雜亂無章的。其中需要涉及到的法律中的政治生活同樣需要涉及到司法，在這些法理資源里的教材之中，需要普及和滲透相關法制教育。其中的法理資源擁有四種形式，四種形式分別是：圖片、概念、主文、探究中涉及到道法。老師需要將里面海量的政治思想更加全面地與學生講解清楚、培養學生能夠樹立法律意識，利用“法律義診”當中的模擬展開多重途徑的滲透教育，將法治精神大幅度弘揚。

關鍵詞：高中教學;思想政治;轉變啟示

高中思想政治當中存在著大量與法律有關系的課程資源，其中的“法理資源”便能夠覆蓋法律領域當中的諸多方面。其中法律規范當中更存在法律理論、法律歷史、法律規范規定等多種方面，這些學生都需要增強對其的關注。使用多種方式提升“法律資源”并且展開統計活動，讓學生能夠將其聯系成一個系統，進行關聯的研究。在研究的過程當中，本文便從法理資源方面展開探討，將其中的內容，呈現出來的形式和法律當中的共通性特征等多方面進行總結與歸納，最后得出啟示。

一、高中思想政治教材概念與生活關系

法律資源當中所需要涉及的法律課程資源內容，便一定會提起“法律”二字，在提到法律一詞的時候需要將其中所能表達出來的想法。法律通常都指的是社會與國家機關認可的規章制度，國家在制定與保證實施的過程當中，更需要提升發力當中存在的約束能力以及其中的內容，以及需要做到的義務內容。法律當中存在的約束便能夠成為一種特殊規范的形式，在看到這些冰冷文字的時候，人們潛意識都會產生法律距離我們十分遙遠的想法，但是在研讀法律知識與學習其中的思想政治教材的時候，就會發現其實法律資源普遍都存在于人們的生活當中，更體現在生活當中的方剛面面當中。其實法律與我們息息相關，在政治、生活、經濟當中頻頻出現人們的事業當中。涉及之處十分廣闊，通過對高中生展開思想政治方面的建設工作，能夠讓學生更加全面的理解現在法理資源，讓人們能夠意識到，其實法律就在我們身邊。

例如：學習行政仲裁與行政裁決的時候，需要根據將其中的詞記牢，避免出現記混的情況，并且學生還需要對其中稱號的來由和意義能夠展開詳細的了解。只有在全面了解之后才能夠加深記憶，提升學生對學習法律的認知，法律當中存在的嚴謹性以及當中展現出來的法律存在的公正、神圣不可侵犯的權威性。讓學生能夠知法懂法，在學生了解了法律之后便能夠更遵守法律其中存在的意義。

二、高中思想政治教材當中法理資源呈現的方式

在高中政治思想的教材當中，蘊含著關于法律資源的數不勝數。其范圍也相對較為廣泛，因其存在的方式相對巧妙，所以更應當使用圖文的記憶方式，提升學生的學生學習與記憶，讓學生能夠將所學習到的法律知識全部吸收成為自身當中的一部分。高中政治課本之上如果出現大量的專業知識，便不容易被高中學生所接受。但是如果是以概念的形式或者圖片的形式進行授課教學，便不存在學生看不懂的問題出現。法律是能夠保證國家穩定發展的存在，并且能夠保證各項事業的發展蓬勃程度，法律當中的概念便是一個顯著區別之一，法律之中很多概念都是需要呈現出準確性的，其中的內容更應當進行詳細的拆分，能夠更加詳細具體地展現出來，進行釋義展現法律當中的概念。在文章當中學生更需要全面地理解課文并且將課文當中存在的種類與其中的概念展開解釋。

例如：生活當中遇到的“依法辦事，樹立社會主義的權利義務”的時候，其中開篇便是一張李某成為被告，舉手回答法官，將其中的法律的“體育法”進行講述說明，“養信鴿受到體育法保護”。因為鄰居反映李某飼養信鴿對其他住戶的生活起居造成了一定的影響，鄰居因為多次勸說李某無效，所以便將李某告上了法庭。雖然是一件小事情，但是如果不懂得相關法律法規，便定會吃虧，無法合理維護自身合法權益，在思考這些問題的時候，便會發現其中的很多問題，很多人在公共場合當中做自己的事情，經常會出現相鄰住戶不尊重自身行為的情況，所以更需要利用法律來保護自己，但是如果不尊重他人利益與影響，卻用法律維護自身，便會造成了不良影響。在學習這一課的時候，老師需要告訴學生，遵守法律必然重要，但是還需要正確的判斷，不可以將法律當作自身道德底線來規范自身。

三、高中思想政治教材教學的資源學習啟示

高中政治思想課程當中所包含的法理資源相對較多，在學習的過程當中，更應當明確學生學習的本身，在學習其中的法律知識的時候，需要進行對生活與實踐案例進行聯系觀看與思考，如何才能夠合理地運用法律手段展開對自我的保護，便是法律所表現出來的更合法權益。

例如：在學習商品當中的基本屬性的時候，如果課文提出了“樹立商品質量意識問題，需要依法打擊假冒偽劣商品，合理維護自身法律權益”的句子的時候，這其實便是學習文章當中的“產品質量法”當中的內容。在學生學習這一部分內容的時候，更應當從自身的角度出發展開全面的考慮工作，在全面的剖析之后才能夠更明確商品當中的重要性和商品的品質。在學習法律知識和運用的時候，更需要合理運用法律手段來保護自身合法權益，在學習了相關思想政治教材學習資料之后，更需要關注國家當中的法律運作案例手段，進行規范自身，并且提升法律當中的存在意義與手段，在利用合法權益穩定商品合法權益的穩定，讓學生與群眾都能夠遵守法律規章制度，增強對自身的要求，并且能夠將個人安全合法的權益與社會當中的責任展開合法與統一規定，只有學會利用法律才能提升社會的穩定。

結束語

高中政治課程當中如果涉及到了法理資源，便需要更全面地進行覆蓋，在知識體系層面展開分析，便能夠發現法律知識是環環相扣的存在。如果想要推進高中法律知識之中養成的重要意義，便需要通過學生學習層面上面來展開講述。在深入淺出的講述課堂當中，能夠將法律資源原本枯燥的課堂，講述得十分形象生動，在通過這種講述方式，能夠讓學生輕易接受公共話語。在開展教學活動的時候能夠更全面地拓展高中學生對法律的認知，提升高中學生對法律意識的培養，讓學生能夠心生對法律的敬重之心。

參考文獻：

[1]孟憲麗.探討高中政治教材的轉變及其對教師教學的啟示[J].中學政史地（教學指導），2020（09）：11-12.

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