高職院校意識形態(tài)教育的實效性研究

◆摘? 要：本文主要圍繞高職院校意識形態(tài)教育的實效性展開研究，通過分析在當前高職院校課堂教學過程中存在的問題以及高職院校學生在學習或生活中遇到的文化意識形態(tài)沖擊特點，從高職院校課堂教學規(guī)范性、教師管理規(guī)范性以及高校局域網(wǎng)絡陣地建設等角度出發(fā)，引導學生堅定地走中國特色社會主義道路，勇于同西方不良意識形態(tài)作斗爭。

◆關鍵詞：高職院校;意識形態(tài)教育;實效性

高職院校思政課堂是對高職院校學生進行意識形態(tài)教育的主要渠道之一，思政課堂教學質量將直接影響著對學生的人生觀、價值觀和世界觀引導和中國特色社會主義教育質量。要想提高高職院校意識形態(tài)教育的實效性，就必須加強對思政課指導功能的重視，結合學生的特點對學生進行針對性引導，同時搭建高校意識形態(tài)預警體系，引導學生在健康的意識形態(tài)引導下養(yǎng)成正確人生觀、價值觀和世界觀。

一、高職院校意識形態(tài)教育實效性存在的問題

（一）受經(jīng)濟全球化影響突出

經(jīng)濟全球化加快了國內經(jīng)濟發(fā)展速度，為更多企業(yè)提供了合作來源，但是不可否認，經(jīng)濟全球化也給國內意識形態(tài)造成了一定的沖擊。部分國家通過學術溝通以及其他相關行為，在國內進行文化意識宣傳，甚至會在基層群眾中挑撥群眾與國家之間的關系，向群眾宣傳虛偽的價值觀和人權等理念，并將其標榜為西方國家專業(yè)理念，這將對國內經(jīng)濟建設以及意識形態(tài)建設等造成極為嚴重的影響。這種虛假的全球文化將會對國內高職學生等產(chǎn)生極為嚴重的沖擊，部分學生會在該類因素的影響下拋棄馬克思主義信仰，尊崇享樂主義等非科學文化理念，嚴重影響學生健康成長。

（二）網(wǎng)絡多元化信息影響

網(wǎng)絡技術的發(fā)展加速了各類媒體出現(xiàn)，不同媒體為了贏得更多的關注量，吸引群眾眼球，會選擇通過多樣化的噱頭以及夸張的性的語言來吸引群眾的注意，高職院校學生也會受到該因素的不良影響而發(fā)生不良思想意識形態(tài)變化。許多自媒體會通過宣揚反對說教等方式來引導學生追逐自由并了解相應的知識，但是很多信息特別是思政課教育內容并不能通過簡單的溝通以及相對直白的方式表達出來，其本身就具備哲學性特點，同時與黨的歷史發(fā)展也存在較為密切的聯(lián)系，這都是值得學生銘記而不是僅憑簡單的三言兩語就能表述出來的，但是部分學生被網(wǎng)絡上流傳的虛無歷史主義等所影響，對當前的社會矛盾以及階級矛盾能產(chǎn)生了錯誤認知，這將嚴重影響學生未來發(fā)展。

二、提高高職院校意識形態(tài)教育實效性的措施

（一）充分發(fā)揮教師的指導作用

針對當前高職院校意識形態(tài)教育在各方面存在的問題，高職院校思政教師自身必須堅定地推崇馬列主義思想，并主張用馬列主義的相關理念解決生活中存在的問題，引導學生對相關問題所涉及的意識形態(tài)概念等形成進一步的了解，學生自然會主動接受馬列主義的相關意識形態(tài)內容。另一方面，高職院校要加強對教師意識形態(tài)把控工作的重視，部分教師未能守住課堂教學意識形態(tài)安全底線和紅線，未能做到課堂教授有紀律;有的教師在自媒體和學生工作群中發(fā)表不當言論，這將對學生的意識形態(tài)造成極為不利的影響。高職院校在管理過程中應當及時設立教學環(huán)境監(jiān)督員來對教師的思維立場等進行考核，這樣才能端正教師的工作態(tài)度;同時，大力推進“課程思政”，引導教師向學生傳遞正確的馬列主義和共產(chǎn)黨文化意識形態(tài)內容。

（二）發(fā)揮校園局域網(wǎng)的引導作用

高職院校在新時期意識形態(tài)教育工作開展過程中，必須加強對局域網(wǎng)絡引導工作的重視，結合學生容易受到的網(wǎng)絡沖擊，及時對區(qū)域網(wǎng)絡進行規(guī)范化建設，打造更加積極向上的高校意識形態(tài)體系，在高校局域網(wǎng)絡中向學生宣傳與馬列主義和中國特色社會主義制度等相關的內容，對學生進行正確引導，可以有效規(guī)避不良因素對學生造成的影響。

（三）完善意識形態(tài)防御及應急體制

高職院校思政教育工作開展過程中，必須加強對意識形態(tài)演變工作的重視，結合當前學生存在的問題以及互聯(lián)網(wǎng)上的不良輿論影響等，及時對其進行處理，特別是針對學校內部出現(xiàn)的輿情問題，必須及時做好對應的防御措施，結合問題出現(xiàn)的原因對學生進行戰(zhàn)略性引導，向學生全面講述與輿論出現(xiàn)以及解決等環(huán)節(jié)應當采取的措施，幫助學生了解正確的意識形態(tài)內容，并對輿情所出現(xiàn)的錯誤思想等形成正確了解，可進一步提高學生的思辨能力，發(fā)揮高校意識形態(tài)的引導作用。

（四）堅定文化自信

高職院校在發(fā)展過程中必須及時與政府相關部門形成聯(lián)動，通過對學生日常生活和學習進行適當監(jiān)督，及時找出在學生群體當中存在的非官方組織，并了解其組織內涵和意識形態(tài)，在此基礎上制定對應的防范措施，并對學生進行合理引導，及時將所謂的西方著作與學生的實際情況進行對比，幫助學生正確認識在不良宣傳文件中所存在的不良文化誘導因素，并引導學生養(yǎng)成正確的防備意識。高職院校在使用西方教材過程中也應當對教材進行全面審核，及時剔除其內部的不良意識形態(tài)內容，可以降低該類因素對學生造成的影響，實現(xiàn)對學生有效教學的目的。

三、結語

經(jīng)濟全球化和文化全球化帶來的意識形態(tài)競爭并不是一時半會兒就能結束的。高職院校思政課堂必須加強對主流文化意識形態(tài)宣傳引導工作的重視，結合在學生群體中出現(xiàn)的不良意識形態(tài)等，及時對學生進行馬列主義的正確宣傳引導，正確審視西方不良文化意識形態(tài)對其生活造成的影響，引導學生健康發(fā)展。

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作者簡介

張艷瓊（1982—），女，四川西充人，四川職業(yè)技術學院助理研究員。研究方向：思想政治教育。