藝術設計專業實訓實習中如何融入意識形態教育研究

◆摘? 要：社會主義意識形態直接影響和引導著藝術設計的原則和方向，是藝術設計更快、更健康的發展的重要保障。高校是人才培養和文化傳承的重要基地，也是弘揚社會主義主旋律、傳播正能量、做好意識形態工作的前沿陣地。在藝術設計專業實訓實習中融入意識形態教育，可提高藝術設計專業實訓實習效果和學生掌握運用專業知識的程度。在規劃相應策略時，保證好各項策略的合理性，避免藝術設計專業實訓實習中融入意識形態教育時出現問題，可有效促使藝術設計專業實訓實習的良性開展。

◆關鍵詞：藝術設計專業;實訓實習;意識形態教育

馬克思主義認為，藝術是一種社會意識形態，是人類用感性形象的手段把握世界的一種方式，是人類社會生活的再現與藝術思想感情的表現的統一，是審美意識的物態化。創作主體的價值觀及方法論直接引領著藝術設計的原則和導向。藝術設計要呈現出高質量的作品，必然要求創作主體具有一定正確的價值觀和深刻的思想內涵。實訓實習環節作為學生就業的提前實踐階段，是意識形態教育的重要平臺，加強意識形態教育在藝術設計專業實訓實習中的融入力度，可確保學生在自身感性和直覺支持下深入學習運用藝術設計專業相關的知識，同時幫助學生在藝術設計專業實訓實習中，藝術地感知設計對象，科學嚴謹地思考。

1藝術設計專業實訓實習中融入意識形態教育的重要性

在藝術設計專業實訓實習中融入意識形態教育具有一定重要性，其主要表現在以下幾個方面：首先，強化意識形態教育在藝術設計專業實訓實習中融入力度，可提高學生自身實訓實習意識，確保學生可按照專業教師指導要求深入學習相關專業知識，促使學生按照各項專業知識進行實訓實習，這對于提高藝術設計專業實訓實習水平有重要作用。其次，意識形態教育的融入可改善藝術設計專業實訓實習過于枯燥的現象，為學生創作藝術作品提供創意支持，保證各項理論知識與學生自身創意之間的結合力度，降低藝術設計專業實訓實習開展難度，為推進相應教學和學生實訓實習提供有力支持。最后，通過意識形態教育還能擴展藝術設計專業實訓實習思路，并改變往常單一的教學模式，同時強化學生綜合素質培養能力，彰顯意識形態教育在藝術設計專業實訓實習中的作用。

2藝術設計專業實訓實習中融入意識形態教育的策略

2.1加強實訓實習基地建設

在藝術設計專業實訓實習中融入意識形態教育前期，應按照藝術設計專業教學要求以及意識形態教育融入情況保證實訓實習基地建設力度，利用基地中有效資源強化導向性教學模式指導力度，確保學生可在主流價值觀念支持下深入學習各項知識，并促使學生利用已經掌握的理論知識全面參與到實訓實習當中。而在信息化社會不斷發展條件下，也需要強化數字媒體設備在藝術設計專業實訓實習基地建設中的作用效果，將學生意識形態和綜合素養清楚表現出來，彰顯實訓實習基地在相關教學和學生意識形態教育中的作用，使得融入意識形態教育的藝術設計專業實訓實習可達到穩步開展狀態。同時還應保證藝術設計專業實訓實習基地建設與相關教育的關系，表明意識形態教育的理論優勢和藝術設計專業實訓實習內涵。同時在各類院校的課程教學改革應該以意識形態教育理念作為引領。 通過中國教育家的一些故事，弘揚中華文化，增強文化自信和愛國熱情。學高為師，身正為范，身教重于言教，教師嚴謹治學，潛移默化地正面影響學生，是最重要的意識形態教育。藝術設計實習實訓課是學生進校后要學習的， 課程的育人作用更加重要。 教師在課堂上既要教書更要育人。

2.2優化實訓實習輔助設施

在藝術設計專業實訓實習中融入意識形態教育時，必保證各類輔助設施在其中應用力度，并按照意識形態教育要求對原有輔助設施進行優化調整，強化各類輔助設施在實訓實習中的作用，有效開展藝術設計專業實訓實習，將意識形態教育在藝術設計專業實訓實習中的作用表現出來。而且在對實訓實習輔助設施進行優化處理時，必保證各類基礎設施的多維度效果，改善藝術設計專業實訓實習以及意識形態教育常態化問題并對參與實訓實習的教師展開有效交流。保證學生與教師之間互動交流力度，使得學生可按照教師指導要求認真履行意識形態教育規章，提升意識形態教育在藝術設計專業實訓實習中的融入力度，為塑造學生自我價值提供有力支持。

2.3保證實訓實習內外互動

在開展藝術設計專業實訓實習時必保證校園服務和社會服務之間互動力度，確保學生可在全面了解現有社會黨政建設以及相關條例的條件下全面參與到藝術設計專業實訓實習當中。并在藝術設計專業實訓實習過程中弘揚正能量知識，并將正能量知識與藝術設計專業實訓實習結合到一起，逐步提升相關人員自身思維水平和在各項實訓實習中的參與力度。借此培養學生思想素質和黨政意識，保證學生全面參與到藝術設計專業實訓實習當中，有效解決藝術設計專業實訓實習中融入意識形態教育時遇到的問題。

3結語

為保證藝術設計專業實訓實習順利開展，就應遵循合理要求強化意識形態教育在其中融入力度，確保藝術設計專業學生可依托意識形態教育全面參與到實訓實習當中，改善藝術設計專業實訓實習問題，確保藝術設計專業教學水平和學生綜合學習能力上升到一定高度。當然還應保證意識形態教育融入策略的合理性和針對性，將意識形態教育在藝術設計專業實訓實習中現實作用表現出來。

參考文獻

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作者簡介

云寧（1980.06-），女，苗族，廣西融水人，廣西機電職業技術學院，高級工藝美術師，研究生，從事陶瓷、織錦、雕塑、蠟染、扎染方向研究。