淺談如何提高小學中年級學生作文能力

何仙仙

◆摘? 要：隨著我國教育事業的快速發展，越來越多的人開始重視孩子綜合素養的培養。而小學語文教學中作文能力就是其中較為重要的能力之一。不僅因為作文對學生語言能力、寫作能力、思維能力有所要求，而且還需要學生有一定的知識量。本文針對如何提高小學中年級學生的作文能力為題進行簡要的分析。

◆關鍵詞：小學;中年級學生;作文能力;探討

小學中年級的作文能力的培養是通過看圖寫話向獨立寫作的過渡階段，并為高年級作文寫作做準備。因此這個階段的作文能力的培養尤為重要，這就需要教師加強學生寫作興趣、寫作能力、寫作習慣等方面的培養。

一、培養學習的寫作興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”只有學生對寫作產生興趣，他們才會真正的重視它，思考它，因此針對中年級的學習要加強學生該方面的興趣培養，筆者針對這方面的問題給出了以下幾點建議：

（一）降低寫作要求

中年級的學生處于寫作學習的起步階段，而且每一個學生都存在個體差異，所以說在進行寫作教學時，需要教師針對每一個孩子不同的優勢針對性的作出改變。例如語文教師在接受一個新班級時，教師對每一個孩子的寫作水平并不是很了解，因此可以以學生的原有水平為基礎，在作文的底部加入一些教師自己的想法和鼓勵性的批語，讓那些處于應付狀態的學生有一個不好意思的狀態，提高他們下次寫作的重視程度，并且對于寫作能力較好的學生要給與更高的評價，特別是學生作文中一些優美的語句需要教師可以進行特別的標注或者提取出來，讓更多學生看到，這種方式不僅有效的提高學生的寫作信心，還可以讓學生更加具有寫作興趣。

（二）開放寫作內容

中年級的學生的寫作素材較少，因此教師對寫作內容的要求上，要更貼近學生的日常生活，像學生放學后的都做了什么、假期在家都干了什么、我的爸爸或我的媽媽等寫作內容，讓學生更好的積累自己的寫作素材，此外這些內容可以開放學生的思維，讓學生想怎么寫就怎么寫[2]。因此針對這方面的內容教師可以利用學生愛玩游戲的特點，加強對游戲內容的策略，提醒學生留意游戲過程，并且關注和其他同學的合作，在游戲最后讓學生們自己進行總結和感受。

（三）多鼓勵 多表揚

小學中年級是學生剛開始接觸寫作的階段，他們每一個人都抱著一種新鮮感和好奇，而且他們對一些寫作內容、寫作要求都不太了解，所以說他們寫作過程中會經常出現語句不通順、結構不完整等詞語問題的發生。因此教師要當一個伯樂并不斷的發掘學生的優點，并對該方面進行大力表揚，讓學生的心態更加興奮，對于寫作更加喜歡。

（四）充分發揮學生的想象力

在小學中年級的學習階段，學生主要的能力表現在學生想象力上，因此教師針對這方面的優勢，要進行針對性的寫作訓練。像在寫作過程中多鼓勵學生放飛思想，大膽去想、大膽去寫，讓學生對事物、對未來的憧憬都抒發到作文中。此外教師在進行寫作練習時可以著重加強創造性課題的布置，讓學生多寫一些想象力的作文。

二、加強課內外知識的積累

（一）重視課題語言積累

小學中年級的語文課堂中，教師還是多以學生讀書、寫字、理解課文為主，因此需要學生重視該方面的基礎學習，可以引導學生在學習的過程中對一些優美語句、優美詞語等內容進行記錄，并讓他們養成一個良好的記錄習慣，這對于自身能力的積累有很大的幫助。

（二）加強閱讀 豐富學生的寫作素材

寫作素材的積累一定程度會影響學生的寫作質量，因此在教學過程中教師可以針對性的開展一些課文閱讀活動，并鼓勵學生對優美詞語、語句的摘抄，讓學生平時多加翻閱，從而提高自己寫作詞語的積累。此外還可以多鼓勵學生對閱讀心得、寫作心得的傳遞，讓學生在交流中學到寫作技巧。最后教師可以根據某些成功的文章進行分析，讓學生明白他人的寫作方式、寫作技巧，并讓學生通過聽、讀、寫等方面對好文章更深入的了解。

三、多看 多練 多學

在進行寫作之前需要對該方面的事物進行一個全方面的了解，因此需要學生在寫作前對該事物進行細致的觀測，尤其是一些細節方面尤為重要，這是一種對寫作內容的積累，方面自己可以更好的進行寫作[3]。此外在日常生活中碰見的人、事、景都可以通過隨筆、觀后感等方式進行記錄，讓學生充分利用自己的課余時間多進行寫作練習。

四、正確指導幫助學生提高寫作技巧

在學生進行學習寫作的過程中，教師的正確指導有著十分重要的意義，特別是在小學中年級的基礎階段，不僅需要教師幫助學生從各種人物、各種風景、各種動物中找出具有代表性的典型內容，還需要針對這些內容進行詳細的分析，從而更好的培養學生的觀察能力和目的。

五、結束語

綜上所述，如何提高小學中年級學生作文能力需要教師在教學過程中，著重加強學生寫作興趣、寫作能力的培養，并根據該方面的內容進行針對性的訓練，讓學生有一個良好的寫作基礎，這也為以后的寫作打好基礎。本文主要講述通過降低寫作要求、開放寫作內容、重視語言、詞語的積累、豐富課內外內容的結合等內容進行闡述，希望通過這些方法給學生寫作能力的培養帶來一定的幫助，并且在這個培養過程中不斷提高學生寫作的能力。

參考文獻

[1]陳萍.激發創作靈感，提高寫作能力——淺析小學作文如何培養學生的寫作能力[J].小學生作文輔導（讀寫雙贏），2019，（8）：41.

[2]施龍海.小學作文教學中如何提高學生的選材能力[J].家長（中、下旬刊），2019，（9）：161.

[3]王仁華.如何通過小學語文閱讀教學提高學生作文能力[J].中外交流，2019，26（18）：362.