基于創新創業教育的應用型本科人才培養模式研究

◆摘? 要：創新創業教育背景下，高校應該創新應用型本科人才培養模式，創新專業課程設置，改進教學方法，組建高素質創新創業教師團隊，加強校企合作，推動產學研深度融合，全面提升教學水平。因此，本文對基于創新創業教育的應用型本科人才培養模式進行分析研究，希望以此為創新創業教育提供有效參考建議。

◆關鍵詞：創新創業教育;應用型本科;人才培養模式

教育部印發的《關于地方本科高校轉型發展的指導意見》中明確提出了“新建本科院校向應用型本科院校轉型，培養高層次技術應用型人才，推進產教研融合”的要求，這推動著本科院校朝著培養應用型人才的方向發展。2014年，夏季達沃斯論壇召開，李克強總理提出了“大眾創業，萬眾創新”的理念，雙創浪潮席卷全國，在此背景下，應用型本科人才培養面臨著新的挑戰，高校應該積極開展創新創業教育，推動其與專業教育的融合，改進專業結構與課程設置，打造高素質“雙創”教師團隊，全面提升學生的創新創業能力。

1創新專業課程設置

當前，不少本科院校在培養應用型人才時，對于創新創業教育的重視度不足，在專業課程設置上，缺乏有關創新創業的課程，導致師生們的參與積極性不高。

因此，在基于創新創業教育培養應用型本科人才時，學校應該根據各個行業的發展現狀及發展趨勢，創新專業課程設置，更新教學內容，改革教學形式，激發學生的創新意識，培養學生的創新創業能力。以計算機科學與技術專業為例，學校應該基于計算機學科發展現狀，按照了《高等學校計算機科學與技術專業實踐教學體系與規范》的指導，整合區域資源，深化校企合作，構建產學研深度融合的人才培養模式，同時構建與社會產業鏈相適配的專業課程體系，根據具體崗位需求，確定專業課程，增加課程中的創新創業內容，兼顧專業教育與創新創業教育的需求，確保所培養出來的人才，具備相關崗位的職業核心能力，具備較強的學習能力和創新意識，能夠將計算機學科的新知識、新技術應用于生產實踐中，具備應用專業知識與技能，展開創業實踐的能力。

2組建高素質創新創業教師團隊

教師是創新創業教育的執行者，必須具備扎實的理論知識，具備靈活運用所學知識與技能，展開創新創業活動的動力，這樣才能夠有效激發學生的創新思維與創業意識，提升學生的綜合素質。

為了滿足教學要求，學校應該引進創業能力強、有實戰經驗、專兼結合的優秀人才，擔任創新創業教師，構建創新創業激勵機制，制定科學可行的“雙創”績效考核制度、專業技術職務評聘機制，明確教師在科技成果轉化上的要求，鼓勵教師參與各類創新創業培訓、學術交流、實踐項目，到企業去掛職鍛煉，聯合行業專家展開創業教育教學交流活動及研討會，積極參與專業創新創業大賽，以教師的行動和成績，去感染學生，為學生樹立良好的榜樣。在教學實踐中，教師應該合理應用學校及合作企業的資源，組織社會實踐、素質拓展、專業實習等活動，鍛煉學生的動手能力，讓學生化創意為實踐，展開創新創業活動。

3加強校企合作，推動產學研深度融合

教育部印發的《關于地方本科高校轉型發展的指導意見》中明確提出本科院?！耙耘囵B生產服務一線的高層次技術技能人才為主要任務，形成產教融合、校企合作的辦學模式，直接融入區域發展、產業振興和技術進步?！?/p>

高校在培養具備創新創業素質的應用型人才的過程中，應該深化與當地企業的合作，構建長期穩定的合作關系，構建校企共育模式，培養出契合企業需求的高品質創新型人才，激發出學生的創業意識，讓學生在充分的實踐中掌握創業所需的知識與技能，提升創業能力。在這一過程中，學?？缮钊肫髽I進行調研，了解各專業對口企業、對口崗位的職業能力和專業素質要求，調整教學目標，優化教學計劃，邀請企業技術骨干參與到相關課程教學內容、教學方案的制定中，創新教學模式。同時，學校可邀請知名企業家、成功創業人員前來召開知識講座，講解各個行業發展現狀及市場信息，了解行業動態，幫助學生構建正確的職業觀念。學?？梢詾閷W生提供實訓、實習機會，讓學生參與到企業創新項目中，鍛煉學生的實踐能力和創新能力，讓有創業想法的學生得到企業的資金支持，實現夢想，讓學生、學校、企業各方優勢得到充分發揮，實現共贏

4結語

創新是人類社會發展的“永動機”，人類社會得以繁榮昌盛，離不開創新活動，沒有艾薩克·牛頓、托馬斯·愛迪生、本杰明·富蘭克林等偉大的發明家，就沒有我們如今方便快捷的生活;而創業則是實現社會經濟蓬勃發展的關鍵性舉措，為社會創造了大量就業崗位，提升了經濟市場的活躍度，意義重大。“雙創”背景下，創新創業教育與應用型本科人才培養相融合，學校應該正視自身在教育過程中存在的不足之處，加以改進，提升大學生的創新創業能力，為社會輸送當代發展所需的人才，以此推動經濟發展，社會進步。

參考文獻

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作者簡介

李倩（1982—），女，漢族，河北石家莊人，工程碩士，河北傳媒學院，副教授，研究方向：教育改革，計算機技術。

本文系河北傳媒學院2020年教學改革研究項目“創新創業教育與專業教育相融合的人才培養模式探究”研究成果，項目編號jw2020025