淺談九年級數學備考策略

唐淵

【摘要】本文淺談了九年級數學的四個備考策略，分別是點燃熱情，點亮夢想;“三生”兼顧，共同進步;注重輔導，持之以恒;關愛心靈，陽光中考，希望通過各種策略，讓學生在中考時數學科能取得更好的成績。

【關鍵詞】九年級;數學;備考策略

九年級，是初中學習生涯中至關重要的一年，它有可能決定著學生以后人生的方向。因此，如何讓學生扎實地走好這一步？如何引領學生爭取更好的成績，是我們九年級教師必須思考的問題、必須解決的問題。下面，筆者針對本鄉鎮學校的具體學情，結合自身的教學經驗，談談九年級數學的備考策略。

一、點燃熱情，點亮夢想

本鄉鎮學校的大致學情是這樣的：學生整體數學基礎比較薄弱，優生不優而且人數很少，兩極分化嚴重，中等生隊伍較小，后進生人數太多，幾乎聽不懂的學生人數眾多。因此，大部分學生缺乏學習興趣，沒有學習熱情，學習氛圍不夠濃烈。托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成。”學習也是如此，如果學生沒有學習數學的熱情，是不可能主動去學習的，更不可能把數學學好。所以，我們要點燃學生的學習熱情，點亮他們的夢想，讓夢想指引他們揚帆起航。筆者認為，可以從以下兩個方面進行：

1.創設氛圍。班級是學生的學習基地，我們要在班內營造濃厚的學習氛圍。良好的學習氛圍，有利于培養學生積極的學習態度，會使學生之間形成一種競爭的意識，激發他們的斗志，讓他們勇于拼搏，不甘落后。比如，我們可以通過主題班會、班級文化建設、圖書角等方面，指導學生制定正確的目標，理解學習的意義，掌握學習的方法，引領學生走入學習的天地，點燃學生的學習熱情。

2.多點激勵。鄉鎮學校初中生的具體學情是不容樂觀的，數學這一科，好的生源極少，學生總體學習積極性不高，面對這樣的情況，我們要想辦法讓學生一點一點地進步。因此，面對學生的成績，面對學生的消極，我們不能一味地批評、指責，而是要多點包容、多點激勵。“良言一句三冬暖”，我們要讓學生學習數學的心暖起來，熱起來、就得通過各種方式、各種細節去認可他、肯定他、賞識他，讓他們體驗成功的快樂，重建學習的信心。

二、“三生”兼顧，共同進步

1.優秀生——拔一拔。鄉鎮學校的優秀生數量是比較少的，我們可以通過“拔一拔”的方法幫助他們實現自我突破，爭取更優秀的成績。比如，筆者對自己所帶班級的優秀生實行跟蹤管理，每天一道培優題，加強綜合試題的研究與訓練，加強數學技能的訓練，使他們的數學成績和數學能力“拔高”。

2.潛能生——激一激。這一部分的學生普遍存在這樣的特點：有一定的數學學習基礎，學習積極性不高，缺乏學習的信心和動力，這些潛能生就需要“激一激”。首先是激勵，讓他們鼓起前進的勇氣，樹立他們勝利的信心;其次是激將。“水激石則鳴，人激志則宏。”刺激性的語言在一定情況下能產生“點石成金”的效果，但是這是一招“險棋”，在用激將法之前要對學生有足夠的了解，要注意方法得當，把握好分寸，否則會適得其反。

3.學困生——推一推。學困生在我們學校的學生中占了很大的一部分。他們的數學學習基礎薄弱，需要想方設法激起他們學習的欲望，引導他們轉變心態，積極上進。他們就像一部“熄火”的汽車，需要借助外力才能“著火”，才能運作。因此，對他們首先要動之以情，用感情去溫暖他、打動他，使其“親其師而信其道”;再則，對他們曉之以理，對他們堅持正面引導，提高上進心;最后，讓他們體驗成功。數學可以從最基本的知識開始，先讓他們體會成功的喜悅，激發他們學習的動力。

三、注重輔導，持之以恒

輔導分小組輔導和個別輔導。對于一部分基礎相差不遠，有較多共同點的學生，我們可以實施小組輔導，讓組員之間可以互相監督、互相幫助。當然，個別輔導的效果會比較好。筆者的同事說過這樣一件事，一道數學題在班上講了三四遍，問某個學生懂了沒有？他說沒有。然后把他叫到辦公室，只講一遍他就懂了。所以，我們必須注重課后輔導，且要持之以恒。做什么事情都要堅持，學數學也是如此，對學生的輔導更是如此。部分學生缺乏自覺性，但可能你今天對某個學生的某種題型進行輔導后，讓他回去做相應的類型題，然后再來找教師，結果可能會很好，教會并教育好學生需要耗費大量精力，若教師不能堅持，學生會慢慢失去信心。因此，我們應該努力去堅持，并且告訴學生要和教師一起持之以恒，堅持就會勝利。

四、關愛心靈，陽光中考

在中考數學時，有的學生會超常發揮，那是他們實現了自我突破，也有些學生會發揮失常，多半是由于心理素質不過關。所以，我們必須注重學生的心理輔導，關愛他們的心靈。可以從以下兩個方面來進行：

1.善于傾聽。面對學習、面對成績、面對生活、面對青春，學生有太多的困惑和苦惱，甚至是焦慮，此時，我們應當做一個善于傾聽的人，把我們經常掛在嘴邊的大道理暫時收起來，接受學生的思維方式，認同學生的內心體驗，讓學生把心中的話吐之而后快，發泄心中的負面情緒。

2.給予幫助。當學生遇到自己無法解決的心理問題時，我們要適時地給予他們幫助，多做啟發，多點鼓勵，使學生學會正確地面對自己的情緒、面對自己遇到的困難，戰勝困難。

“中考”號已經揚帆起航了，在數學的這條航道上，注定會有許多的艱難險阻，但是，我們會結合學校的具體情況，靈活地運用各種策略，與學生一起面對困難，一起努力，相信一定能夠引領學生順利抵達成功的彼岸。

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