地球物理實踐性課程思政內容建設的思考

馬國慶 李麗麗

[摘 要] 地球物理學科具有理工融合的特色，在保持課程系統性與前沿性的前提下，通過理論和實踐教學雙途徑，在地球物理于國家資源、災害防控、國防建設等方面發揮重要支撐作用時融入思政元素，開展教學理念、教學內容、教學方法等方面的改革，建立知識傳承和價值引領的教學目標。在知識講授的同時不斷加強德育，引導學生樹立高遠志向，傳承和弘揚地質“三光榮、四特別”的優良傳統，不負時代賦予的使命擔當，培養具有濃烈家國情懷、創新精神、專業能力和國際視野的綜合性人才。

[關鍵詞] 地球物理;思政;教學體系

[基金項目] 2019年度吉林大學課程思政建設項目“‘重力學與重力勘探課程思政項目”（S/T201931）

[作者簡介] 馬國慶（1984—），男（回族），河北滄州人，博士，吉林大學地球探測科學與技術學院教授，主要從事地球物理研究;李麗麗（1983—），女，吉林長春人，博士，吉林大學地球探測科學與技術學院副教授，主要從事地球物理研究。

[中圖分類號] C229.29 ? [文獻標識碼] A ?[文章編號] 1674-9324（2021）26-0117-04 ? ?[收稿日期] 2021-03-11

一、引言

圍繞全面提高人才素質和能力的核心點，以家國情懷、創新精神、實踐能力、文化素養、法治意識等為重點，優化地球物理課程思政內容，將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體[1，2]，不斷強化學生的德育精神，不忘初心，砥礪前行。結合國家資源安全、國防建設、地質災害防控等對地球物理專業的需求[3-5]，在理論和實踐教學中融入思政元素，傳承和弘揚地質人精神，完成未竟事業。針對現今高精尖地學設備和技術封鎖的現狀，堅定不移地走自主研發的道路，明確地球物理學科發展及努力方向，培養科學研究的熱情和愛國情懷，踐行社會主義核心價值觀，在思想上有為國家發展作貢獻的意識擔當，培養富有良知和責任感的人才。針對現在課程思政環節較少，只注重內容加入，未良好運用教學手段，顯得生硬的問題[6-8]，要建立教學理念、教學目標、教學內容、教學方案、教學方法“五位一體”的地球物理課程思政改革體系，深入挖掘德育元素，將德育精神滲透進實踐性課堂。

二、“文化涵養、榜樣引領”新文化和新格局的思想政治教育課堂

地球物理在地球結構、地質構造、礦產資源勘探、國防等領域發揮著重要的作用，保持課程的系統性與前沿性，并把思政元素、創新能力培養滲透到教學中，在知識講授的同時不斷加強德育涵養，引導學生樹立高遠志向，不負時代給予的使命擔當，傳承和弘揚地學人“三光榮、四特別”的優良傳統，圍繞國家需求不斷提高針對性和有效性，為國育英才（見圖1）。

（一）提升教師政治修養和知識水平，培育“課程思政”教學理念

以課程教學為主陣地，以師德為典范，為人師表、以身作則，必須自己有愛心、熱心、細心、耐心、責任心，潛移默化地影響學生的品德，不斷樹立科學研究與國家發展息息相關的思想，樹立正確的價值觀。同時，以當前正在做的事情、國家需求、國家現階段形勢為中心，對德育元素進行深入挖掘。

（二）升華課程思政教學目標

從單純的知識轉變到知識和德育的培養，形成知識傳授和價值引領的教學目標。在講述知識的過程中，不斷通過典型的案例和應用滲透國家需求、自身價值、愛國愛校等方面的內容，設立相應的課程演示和情境引入課程思政內容。通過討論交流和故事的方式實現自我意識的提升，通過地學榜樣的示例引導樹立為國家作貢獻的目標，通過談話的方式了解學生的動向及對自我價值的認知，提升德育意識。

全鏈條地設計課程思政內容，以理念—事例—榜樣—自我價值等全方位的方式加入德育元素，提升教師的德育能力和意識，實現學生專業水平和政治思想的提升，并將專業發展與民族振興有機結合起來，立足于地球物理學科的特點，體現愛國情懷和責任擔當，實現教書與育人的統一，培養愛國、擔當、責任心強、服務意識強的人才。

（三）教學內容調整

1.面向國家深地計劃的戰略需求，介紹地球物理學科應對國家資源需求、國防建設等的目標導向，努力實現學科創新發展，引領行業風向，做精英人才，提升政治擔當。面向國家深部資源勘探的戰略需求（見圖2），明確地球物理學科在深部資源勘探的挑戰及努力方向，以及方法技術的科技創新方向，提升學生的使命感，教育和引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，在思想上形成為國家發展作貢獻的意識擔當，利用自己的所學來回報祖國的培養，根據國家需求，自主學習，研發高精尖的設備和技術，做精英人才，報答國家的培養。

2.以李四光、黃大年等地球物理領域典型人物實例引入課程教學，提升愛國情懷。將自身發展與國家發展緊密聯系，挖掘典型事例和人物在國家發展中的作用與貢獻。面向國家需求，科學家李四光、黃大年毅然回國，心有大我，至誠報國，讓學生學習他們艱苦樸素的作風和工作精神，從而提升學生圍繞國家需求作貢獻的決心與信念。在培養奮斗精神上下功夫，引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。根據國家需求，研發高精尖的設備和技術，利用地球物理手段為國家和人民服務，提升為國家和社會服務的意識。

3.國外對于我國地球物理測量技術的封鎖以及重力等方向在國防建設中的作用，提升法律和保護意識。針對地球物理技術的國外封鎖，堅持我國的“四個自信”，提升民主振興的使命擔當。剖析國內與國外的差距，以及國外對中國重力梯度測量技術的嚴密封鎖，從而明確要想強大，必須走自主研發的道路，提升學生的民族責任感，努力提升專業素養和知識，做地球物理專業的精英人才，立志肩負起民族復興的時代重任;增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，要在增長知識見識上下功夫，教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖地求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。