如何在作文教學中滲透傳統文化

常靜

摘? 要：文化離不開生活，教育也離不開生活，優(yōu)秀的傳統文化是古人根據自己的生活中感悟出來的，經過長時間的傳承和演變，形成了人們現在所接觸到的傳統文化。雖然時代在改變，但是傳統文化所包含的精神內涵，在現在的時代中是依然適用的。傳統文化如同民族的靈魂，蘊含著不屈的希望與力量，傳統文化是民族發(fā)展的原動力，給人們勇攀高峰的斗志與毅力，傳統文化仿佛是一座溝通世界的橋梁，傳遞給世界溫暖與色彩。那么如何在作文教學中滲透傳統文化呢？本文就此展開討論。

關鍵詞：作文教學;滲透;傳統文化

一、在作文教學中滲透傳統文化要聯系生活實際

小學生對傳統文化的接觸比較淺，因此，教師在語文作文教學過程中，要把傳統文化和實際生活相聯系，來開展研究性學習活動：引導學生調查了解特有節(jié)慶、傳統習俗，傳統文化藝術及淵源;引導學生廣泛閱讀文選典籍，并初步了解古代飲食文化、節(jié)令文化、革命文化等傳統文化形式;考察名勝古跡與由來、歷史名人和遺跡、某些地名的由來;考察飲食文化、服飾文化特點;訪問民間藝人，了解傳統工藝。這樣既能培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，又能提高學生對傳統文化的學習興趣。

二、在作文教學中滲透傳統文化要做素材構建

寫作教學中滲透傳統文化，主要的方式就是以傳統文化為主題，讓學生進行寫作練習，這樣既可以提高學生對于傳統文化的理解和認識，又有助于學生的健康成長。

鼓鼓勵學生利用假期搜集相關資料。搜集內容包括：“中國古代傳說人物”“成語故事”“歇后語、諺語”“歷史人物事跡”“中國傳統節(jié)日傳說故事”。在任課老師的指導下，對搜集的資料進行整理匯總。在老師的指導下讓學生有選擇性地提煉主題，運用語言表達出來。作文時，當做素材構建敘事、抒情、議論幾種表達方式結合的文章。

三、在作文教學中滲透傳統文化要選文化精髓

按照“名著導讀”“經典誦讀”“美文選萃”的體例，設計以下幾個板塊：作者介紹、內容提要、注釋賞析、欣賞點評等。選文以儒學文化的精髓“仁、義、禮、智、信”這樣的社會正能量構建教學的核心內容，同時兼顧近現代涌現出的精美篇章。力求濃縮精華、體現中華文化神韻，拓展視野。

接著，由學生自選主題嘗試作文。比如在寫人敘事的寫作教學中，教師就可以將中國的孝文化呈現出來，作為一次寫作的主題，讓學生進行寫作練習。這種滲透傳統文化的方式，不僅不會引起學生的反感，還能夠促使學生可以積極主動進行理解和分析，并結合自身的實際生活情況，將傳統文化傳承。

傳統文化是我們國家和民族的寶貴財富，其內容豐富、博大精深。本研究在作文教學中滲透傳統文化做了許多嘗試，將我國的傳統文化寓于作文教學中，讓優(yōu)秀傳統文化教育綻放美麗。

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（責任編輯：莫唯然）