初中思想政治教學策略研究

徐湘平

摘 要：新課程改革對初中思想政治教學提出了新的要求，要求教師改變傳統“填鴨式”的教學方法，結合創新教育理念，根據學生的自身情況，不斷完善課程體系，積極創新教學方式，提高初中思想政治課程的教學質量。文章分析了當前初中思想政治課程教學存在的問題，提出了在創新模式下初中思想政治教學的具體策略。

關鍵詞：創新模式;初中思想政治;教學策略

受應試教育的影響，初中思想政治課程教學過程中，教師往往只注重學生的學習成績，忽視了對學生道德品質、學習能力等綜合素質的培養。并且，傳統的教學方法以教師為中心，學生在教學過程中，處于被動接受的地位，沒有調動學生的學習積極性和興趣，導致了教學效率低下，課堂教學效果不好。因此，初中思想政治教學過程中，教師要創新教學方式，創設課堂情境，調動學生自主學習的能力，為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，從而通過初中思想政治課程提高學生的道德品質和法治意識。

一、 初中思想政治課程存在的問題

初中階段正是學生樹立三觀的時期。但是一些教師一味嚴抓學生的學習成績，忽視了對學生心理健康的培養，所以教師必須重視初中思想政治課程教學的重要性，解決當下教學中存在的一些影響教學實施的問題。

（一）教學模式落后

在初中思想政治教學中，一些教師還是運用傳統的教學模式，認真備課，然后把自己對教材的理解，結合自己多年的教學經驗進行授課，但是這種傳統的教學模式使學生長期處于一種被動學習的狀態中，會讓學生產生抵觸心理，逐漸失去對初中思想政治課程的興趣，非常不利于學生學習。初中思想政治課程是培養學生思想道德品質和法治意識的重要課程，傳統的教學方式刻板、效果差，難以達到預期的教學目標，同時難以達到培養學生良好品質的目的。

（二）教材內容不合理

教材呈現的是書面語言，學生在學習或閱讀時無法理解教材想傳達的思想，也就無法與自己建立聯系，導致學生認為教材內容無聊，失去了對初中思想政治課程的興趣。教材內容與一些學生的實際情況不符，導致了學生對課程內容感到疑惑，對教材內容不感興趣。

（三）不理解課程的意義

初中的學習成績非常重要，而教師在學科教育中的目的也很強。提高學生的學業成績已成為整個初中學習的重點和目標。初中思想政治課程的意義在于，培養學生良好的思想品質和保障學生的心理健康。一些學生顯然不了解初中思想政治課程教學的意義，認為這是一門學科，要學習思想政治課程，只需要掌握基本的理論知識并了解教科書的內容，通過考試就可以了，這是初中學生普遍存在的一種想法。教師教學重心的偏離導致了一些教師只關心學生的學習成績，不關心學生的心理健康。

二、 初中思想政治教學策略

（一）實施情境教學

隨著信息技術的不斷發展，多媒體技術為中國教育領域的創新發展提供了巨大的動力，為了更好地將創新教學模式貫徹落實到中國初中學生思想政治教學中，教師可以通過多媒體課件創設具有趣味性的教學情境，改變傳統的課堂教學模式，促進初中思想政治課堂教學的不斷創新，進而大大提高中學生的學習效率。比如，教師可以通過利用一些多媒體課件向初中學生普及一些社會上存在的不良現象，引發學生思考，為他們后續的學習奠定堅實基礎。另外，在初中思想政治課題情境教學中，教師要注重課堂知識與實踐教學相結合，讓學生在實踐活動中，鞏固課堂知識，感悟人生哲理。因此，合理的運用情景教學，能夠有效提高學生對初中思想政治課程的學習熱情，培養學生的積極主動性，從而提高教學效果。

（二）加強和改進思想政治教育的目標

思想政治教育活動目標就是以實現中華民族偉大繁榮復興的核心理想信念為教育宗旨，維護社會主義核心理想、政治信仰，以教育實踐活動目標為教學指導和活動核心，深入開展踐行社會主義核心世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，用馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義的思想理論體系理念來教育在校學生，為推進中國特色社會主義教育事業建設培養一批合格的思想建設者和可靠的思想接班人。初中思想政治課程進一步完善了初中學生的思想理論政治素質這一教學目標，很好地培養了學生的創新精神和自主創新能力，為把當代初中學生培養成為一名真正合格的中國社會主義事業建設者和接班人打下了堅實的思想理論與實踐基礎。同時，初中思想政治課程的教學目標并非只是單純地局限于此，它對提高學生的綜合素養仍然具有促進的意義。初中思想政治課程是為了培養一個新時代“合格建設者和可靠接班人”，培養學生的創造力和想象力、探險精神、開拓能力等。教師要重視初中思想政治課程在培養學生具有較強的創新精神與素質這一目標的實現，以此為基礎來實現初中思想政治課程目標。初中思想政治課程要能夠滿足整個社會的需要，就是必須與整個社會的經濟、政治、文化相協調適應，引領整個社會需求，來指引整個社會的經濟、政治、文化的發展。

（三）改善教學模式，推陳出新

新課改要求教師在初中思想政治課程教學過程中融入更多新穎、高效的教學方法，幫助學生提高學習成績，提升綜合素質。因此在實施初中思想政治教學過程中，要求教師摒棄傳統落后的教學方式，運用創新的教學模式，引導學生把課本內容跟現實生活相結合，理解教材中的教學內容。新課改對初中思想政治課程改提出了新的要求，旨在培養當前初中學生的思想道德品質與政治素養。所以教師要理解新課改的意義，引導并幫助學生在理解了書面語言、教材內容的前提下，幫助學生聯系現實生活中的常見問題，落實課程實踐教學，增強學生的思維能力和實踐。創新的教學模式是教學效果的保障，教師只有在日常教學中，不斷推陳出新，改善教學模式，才能完成初中思想政治課程的教學目標。

（四）重視教師自身素質提升

教師是在初中思想政治教學工作中擔當著至關重要的角色，是初中學生學習的引路人，所以教師要不斷學習新的教學方式、教學理念，不斷改善日常教學中所存在的問題，提升自身教學水平，才能為學生們做好榜樣。新課改對初中思想政治教師提出了新的要求，要求教師在教學中，要以學生為主體，不斷學習和運用現代科學技術和教學理念。只有教師自身素質提高了，才能夠幫助學生提高綜合能力。因此，在日常教學中，教師要通過教學內容和學生的課堂表現，不斷反思，完善教學過程中的不足，同時通過不斷的學習，完善自己，提高自身的綜合素質。