基于三全育人理念的高職“PLC控制技術”課程思政研究

謝聰

摘 要：“PLC控制技術”是高職院校電類專業的一門專業核心課程，同時也是高職院校實施思政教育的重要課程。文章基于“三全育人”的教育理念，簡述高職院校實施課程思政的總體思路，并探討如何在“PLC控制技術”專業課程中挖掘思政元素，將理實一體化教學與思政元素相結合，改革傳統的課堂教學模式，提高課程思政的有效性。

關鍵詞：三全育人;PLC控制技術;課程思政;思想政治教育

中圖分類號：G641;G711 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0016-02

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。為了深入踐行“三全育人”教育理念，高職院校應該在專業課程教學過程中將“課程思政”和理實一體化教學相結合，進一步提高課堂教學質量，增強學生思想政治素質。下面簡述高職院校實施課程思政的總體思路，并探討如何在高職院校“PLC控制技術”課程教學中滲透思想政治教育，為社會培養德才兼備的應用型人才。

一、高職院校實施課程思政的總體思路

“課程思政”是高校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務的重要舉措。如何在專業課程中進行課程思政的設計與實施，是高職院校當前需要進行深入實踐的重要問題。高職院?！癙LC控制技術”課程旨在培養機電設備PLC控制線路的安裝、檢測、維修及程序的分析、設計、編寫等典型工作任務所需的職業能力與職業素養，可以采用以項目為載體的教學模式，注重在各個項目中融入思政元素。要實施課程思政，高職院校教師應當做到以下幾點。首先，堅持正確的政治方向，有堅定的政治信仰。高職教師要時刻保持飽滿的熱情、積極向上的工作狀態，注重更新思想道德觀念，努力學習科學文化知識，樹立奉獻祖國的意識，堅持正確的政治方向。其次，要重視自身的言行規范，為人師表。專業課教師的言行舉止、學識都是學生學習的對象，而文化修養決定著一個人的氣質，因此要重視自身的言行規范，做到為人師表。最后，要善于挖掘思政資源，豐富思政內涵。教師要深入挖掘課程的思政資源，提升思政教育能力與水平，在自我提升的基礎上給學生傳遞正確的人生觀和價值觀。要根據專業崗位職業標準，了解知識、能力和素質要求，從職業修養的角度剖析思政元素。

二、高職院?！癙LC控制技術”課程思政教學改革項目的具體設計實踐

高職院校可以根據專業人才培養方案及行業、企業的要求，對“PLC控制技術”課程進行解構與內容重構，重新梳理教學項目，挖掘思政元素，提高思政教學的針對性與實效性。具體設計過程如下：

1.項目一：基本指令運用

任務1：點動運行PLC控制。知識內容：理解PLC點動運行控制的編程及操作。課程思政資源建設任務：（1）通過對新課的介紹，讓學生樹立對未知領域的探索精神，形成對新知識的求知欲望;（2）通過對PLC在中國的發展介紹，激發學生的民族自豪感和認同感，弘揚愛國主義精神;（3）結合點動知識，讓學生明白：鞭策一下走一步的被動學習是無法滿足當前社會需要的，必須要有自主學習的精神。任務2：連續運行PLC控制。知識內容：掌握連續運行控制的原理、掌握PLC控制連續運行的編程。課程思政資源建設任務：（1）通過對各元器件的作用的介紹，引出每個人在各自崗位上都應該各司其職，學生當前的職責是認真學習，若沒有學好就是失職;（2）結合連續運行知識，讓學生明白要吃苦耐勞，樹立吃虧是福的精神，在最好的年華就該加快步伐，努力拼搏，為社會主義事業奉獻一生。任務3：正反轉運行PLC控制。知識內容：掌握正反轉運行PLC控制的常用指令及編程操作。課程思政資源建設任務：（1）對傳統文化和外來文化要取其精華，去其糟粕;（2）對事物的認知要持有辯證的態度，認識到不是所有問題都是非黑即白，要從多角度分析和看待問題。任務4：順序啟動逆序停止PLC控制。知識內容：PLC控制順序啟動逆序停止的常用指令編程及操作。課程思政資源建設任務：（1）可以從排隊時的插隊問題開始引入（以食堂打飯為例子），引導學生提高自身道德素質;（2）做任何事情都要理清頭緒，要有準備和規劃。

2.項目二：順序控制設計

任務1：單序列設計——小車往返控制。知識內容：了解單序列設計基本概念及方法，理解PLC控制小車往返的梯形圖設計。課程思政資源建設任務：編程方式的規律找尋，可以結合人類發展的歷史規律，高度重視從歷史的興衰成敗中把握社會發展的規律，引導學生樹立文化自信，更好地認識過去，把握當下，面向未來。任務2：選擇序列設計——自動門控制。知識內容：掌握選擇序列設計基本概念及方法，理解自動門控制的梯形圖設計及操作。課程思政資源建設任務：引導學生思考當人生出現重大選擇時應該如何辦，如大學畢業了是直接去企業工作，還是選擇專升本，或者去考公務員。要讓學生明白，人生正確的路一旦選擇了，就得腳踏實地地走下去，不能只顧眼前利益，以避免形成遇難則退的心態。任務3：并列序列設計——十字路口交通燈控制。知識內容：掌握并列序列設計基本概念及方法，理解PLC控制十字路口交通燈的編程及接線操作。課程思政資源建設任務：（1）做任何事情都要守規則，懂規則;（2）不要一意孤行，滿不在乎，更不能觸碰道德和法律的底線。

3.項目三：功能指令應用（四個子任務）

任務1：MOV移動指令——星三角降壓啟動。知識內容：掌握Y-Δ降壓啟動控制三步驟，理解PLC控制Y-Δ降壓啟動的梯形圖分析及設計。課程思政資源建設任務：（1）要讓學生懂得萬事開頭難;（2）懂得經歷挫折和風雨，收獲的果實才格外香甜。任務2：CMP比較指令——簡易密碼鎖控制。知識內容：理解PLC控制簡易密碼鎖的梯形圖設計。課程思政資源建設任務：（1）做人不能眼高手低，不能覺得是簡單的事情就不去做，不去做只能讓自己徒有其表;（2）只有踏實肯干，才能在學習和工作中有更多的收獲，有成功感。任務3：ADD、SUB、MUL、DIV加減乘除指令——算術運算。知識內容：理解PLC控制算術運算的梯形圖設計。課程思政資源建設任務：要培養學生邏輯的嚴密性和完整性，鍛煉學生自己分析問題、解決問題的能力。任務4：=、<、>比較指令——簡易定時報時器。知識內容：掌握PLC控制簡易定時報時器的梯形圖設計。課程思政資源建設任務：要讓學生懂得不要攀比物質生活，要爭當學習、工作的佼佼者。