善待母親就是善待未來(lái)

一

那天下午，我接到了學(xué)校精明強(qiáng)干的德育主任的緊急呼叫：“郭老師，請(qǐng)來(lái)某某班一下，一位家長(zhǎng)正在教室里發(fā)飆……”

顧不得手頭正在準(zhǔn)備的申報(bào)材料，匆忙走出辦公室，遇見了過(guò)來(lái)尋我的已經(jīng)被嚇哭了的年輕班主任。我問(wèn)發(fā)生了什么事情，她有些艱難地告訴我：“因?yàn)楹⒆觼G了兩個(gè)杯子，媽媽在教室大發(fā)雷霆。”

“兩個(gè)杯子就鬧成這樣？”我有些不解，“對(duì)孩子還是對(duì)老師發(fā)火？”我想了解一下還有沒(méi)有其他原因。

“她當(dāng)著我的面上來(lái)就給孩子幾記耳光，然后就是破口大罵，罵得特別難聽。”美麗的小老師心有余悸地說(shuō)著，估計(jì)她從來(lái)也沒(méi)有聽過(guò)那樣難聽的話吧。擔(dān)心小老師再度受到驚嚇，我就一個(gè)人來(lái)到了班上。

只見一位身穿黑衣的年輕女性殺氣騰騰地坐在教室里，薄薄的眼鏡片后面投射出兇狠的目光，拒人千里之外地兩臂交叉抱在胸前，正冷冷地看著自己的兒子。孩子呢？則在教室里漫無(wú)目的地前晃后看、東翻西找。我知道，他正在找水杯，而這表情動(dòng)作就是經(jīng)常被打罵之后的麻木和遲鈍。

可能是看見有人來(lái)了，原本安靜的教室里再次響起母親犀利得讓人喘不過(guò)氣來(lái)的聲音：“昨天掉一個(gè)，今天又掉一個(gè)！你×××是來(lái)上學(xué)的啊，還是來(lái)掉東西的啊？今天必須給我找出來(lái)，就是挖地三尺也要給我找出來(lái)！我×××真是受夠你了，這學(xué)校的學(xué)生難道都是小偷啊？！……”

面對(duì)如此惡劣的情緒，我知道放孩子跟她單獨(dú)在一起是一件非常危險(xiǎn)的事情，便帶著孩子去辦公室拿了兩個(gè)新杯子。在路上，從孩子口中了解到母親在家里確實(shí)是經(jīng)常打罵他，經(jīng)常發(fā)脾氣、跟家人吵架。但畢竟還是一年級(jí)的娃，很多事情他也說(shuō)不清楚。

二

當(dāng)我拿著新水杯再次來(lái)到母親面前時(shí)，她顯得有些意外，但稍加遲疑之后，又開始繼續(xù)發(fā)飆：“我不要這個(gè)水杯，我就要孩子丟掉的兩個(gè)水杯！今天必須給我找到，否則……”

我讓班主任暫時(shí)把孩子帶走，因?yàn)槲乙膊淮_定接下來(lái)還會(huì)有什么情況發(fā)生，在母親情緒平穩(wěn)之前，最好孩子不要在她跟前。

等孩子離開，我提高了聲調(diào)對(duì)母親說(shuō)：“你要杯子我給你杯子了，你現(xiàn)在又說(shuō)非要丟掉的杯子，這就有點(diǎn)過(guò)分了。在你心中到底是兩個(gè)杯子值錢，還是你孩子的命更值錢啊？你是想逼死他嗎？他去哪里給你找那兩個(gè)丟掉的杯子呢？”

可能是“哪個(gè)更值錢”的問(wèn)題讓她開始有所思考，沒(méi)再開罵了。我繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)我知道你并不是在乎這兩個(gè)杯子，你就是氣他整天丟東西，對(duì)吧？但我告訴你，一年級(jí)的孩子丟個(gè)東西是很正常的事情，我們要做的不是在這里痛罵，而是要教會(huì)孩子怎么合理保管自己的物品，這才是我們要教的事情啊！孩子天天丟，正是說(shuō)明我們沒(méi)有教會(huì)他呀。”

一聽這話，她又來(lái)理由了：“我天天教，天天教，都教了無(wú)數(shù)次了。從幼兒園開始就是這樣，上課外班也是這樣，不知道丟了多少東西，怎么說(shuō)他就是不聽啊……”

“你都教了無(wú)數(shù)次還沒(méi)有效果，正說(shuō)明你教得不好，教得不對(duì)，或者說(shuō)你根本就不會(huì)教。這不是孩子的問(wèn)題，是你的問(wèn)題。”我直接打斷了她的話頭，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)著。

“那我該怎么辦呢？我實(shí)在沒(méi)有辦法啊。”她突然發(fā)出了痛苦的聲音，“你不知道這個(gè)孩子有多讓人操心，我都要被他給氣死了，我真的要被氣死了。上幼兒園的時(shí)候就戳老師的屁股，成天惹是生非，害得我天天被老師找。我就在擔(dān)心他長(zhǎng)大以后會(huì)去搶銀行被抓，會(huì)被當(dāng)逃犯被通緝……”

聽到這些話我詫異極了——這難道是一個(gè)母親對(duì)兒子未來(lái)的定位嗎？“你住嘴！不可以這樣說(shuō)孩子的！”我有點(diǎn)忍無(wú)可忍了，但我瞬間似乎又能理解母親那深深擔(dān)憂背后的濃濃愛心。

我說(shuō)：“其實(shí)我看出來(lái)了，你是一個(gè)特別有愛心、特別有責(zé)任心的好媽媽。你想把孩子撫養(yǎng)好，讓他成為一個(gè)堂堂正正的好人，所以你才特別擔(dān)心。看到他現(xiàn)在有一點(diǎn)問(wèn)題，你就會(huì)感到特別害怕;因?yàn)楹ε拢憔吞貏e想去糾正他。而你又沒(méi)有別的辦法，只好發(fā)脾氣、生氣、打罵，對(duì)嗎？”

也許被我說(shuō)中了心思，她開始流淚。

“可是你有沒(méi)有想過(guò)，如果你一個(gè)成年人都沒(méi)有辦法能幫助他，他一個(gè)一年級(jí)的孩子又能有什么好辦法呢？你這樣打罵能解決問(wèn)題嗎？除了讓孩子緊張、害怕、恐懼、麻木，這還能帶給孩子什么呢？”

她的眼淚開始汩汩地往外流淌。

“你今天這么發(fā)脾氣，表面上看是生孩子的氣，實(shí)際上是你自己緊張、焦慮、害怕的一種表現(xiàn)。我估計(jì)，你在家里可能沒(méi)有幫手，是你一個(gè)人在獨(dú)自應(yīng)對(duì)這糟糕的局面……”

還沒(méi)有等我說(shuō)完，母親幾乎是不受控制地開始哭泣，哽咽的聲音幾次都讓她不能把話說(shuō)清楚。

三

原來(lái)，這位母親的原生家庭是不完整的，從小她就有深深的不安全感，經(jīng)常一個(gè)人待在冰冷的家中，沒(méi)有關(guān)懷，沒(méi)有溫情，沒(méi)有尊重。童年的生活經(jīng)歷讓她生命中充滿了恐懼與無(wú)助，內(nèi)心深處充斥著深深的自卑感和無(wú)能感。

這份自卑一直延續(xù)到她成年成家之后。內(nèi)心的恐懼讓她經(jīng)常會(huì)覺得自己是毫無(wú)價(jià)值的，是可以被隨意丟棄的，因此，她沒(méi)有勇氣和自信維持在新家的尊嚴(yán)和地位，以致在她和公公婆婆為教育孩子的問(wèn)題出現(xiàn)不同意見的時(shí)候，居然會(huì)被他們合起來(lái)毆打，而且就當(dāng)著年幼的孩子的面。這份羞辱讓她抬不起頭來(lái)，潛意識(shí)讓她通過(guò)更加強(qiáng)烈的打罵孩子來(lái)還擊和報(bào)復(fù)……

她說(shuō)：“其實(shí)我和老公的關(guān)系也很不好……按說(shuō)我不應(yīng)該告訴你這一切，咱們才第一次見面，但我覺得你是個(gè)好人。我知道自己的內(nèi)心深處有很多問(wèn)題，我真的是害怕啊……”

聽著她聲淚俱下的敘述，握著她冰涼的、渴望得到溫暖的手掌，我終于明白了這個(gè)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)如此糟糕的狀況——是和母親有著直接的關(guān)系;而母親為什么又會(huì)出現(xiàn)這樣的情況——是和她的童年經(jīng)歷以及在家中的遭遇有著直接的關(guān)聯(lián)。

我輕輕地抱住了這個(gè)年輕的母親，任由她的眼淚流淌在我的肩頭。我知道，她太害怕了，她太缺乏支持了，她太需要得到溫柔的對(duì)待了;我知道，只有她的靈魂能夠安穩(wěn)下來(lái)，孩子才有可能有一個(gè)健康的童年。

我?guī)退寥パ蹨I，安慰她說(shuō)：“別著急，孩子總會(huì)慢慢長(zhǎng)大，會(huì)越來(lái)越好的。孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題我們會(huì)幫助你解決的。”同時(shí)，我也提醒她：“你現(xiàn)在如此痛苦，肯定不希望孩子長(zhǎng)大以后跟你現(xiàn)在一樣恐懼和害怕吧？那就請(qǐng)你好好地對(duì)待孩子，一定要控制好情緒，千萬(wàn)別再打罵。”

她緊緊握著我的手，答應(yīng)了。一會(huì)兒，放松下來(lái)的孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)恢復(fù)了正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也想起來(lái)了水杯其實(shí)就放在教室后面的柜子里面，母親最后也含淚向班主任老師道了歉。

四

這場(chǎng)危機(jī)暫時(shí)過(guò)去了，但我們想想，有多少孩子每天默默忍受著來(lái)自父母的呵斥甚至打罵？在呵護(hù)和打罵中，他們的自尊與自信一天天在萎縮。我們很難想象，這樣的孩子會(huì)有其父母本來(lái)期待的幸福人生。

很多父母對(duì)孩子的惡劣態(tài)度應(yīng)該說(shuō)有源于天性的愛。由于恨鐵不成鋼，他們情緒失控甚至失態(tài)。然而，我在這里不愿過(guò)多地指責(zé)這樣的父母，因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，他們很可能也是不幸者。自己都活不出幸福感的父母，又怎么可能養(yǎng)育出幸福的孩子呢？

善待每一個(gè)孩子（尤其是女孩子），不僅僅為了孩子本身，而且也是為了未來(lái)的孩子，因?yàn)槲覀冄矍暗拿恳粋€(gè)孩子，都是將來(lái)的丈夫和妻子、父親和母親。今天給孩子的恨，有可能會(huì)不知不覺地積攢成未來(lái)父母對(duì)其子女的“暴行”;而今天給孩子的愛，則會(huì)潛移默化地滋養(yǎng)未來(lái)父母的精神世界，最后轉(zhuǎn)化為對(duì)下一代孩子的真正的愛。

善待每一個(gè)母親，因?yàn)榕说臓顟B(tài)直接影響到婚姻的幸福，關(guān)系到子女一生的幸福，甚至在很大程度上影響著家庭三代的幸福。被善待的母親，會(huì)更溫柔，更有愛。只有母親有了充分的安全感，孩子才能過(guò)上平安健康的幸福生活，并由此實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

德國(guó)教育家福祿貝爾說(shuō)過(guò)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操縱在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。”因此，為了自己孩子的未來(lái)，也為了全體國(guó)民的命運(yùn)，請(qǐng)善待母親吧。當(dāng)然，也請(qǐng)每一位母親善待自己。

（郭文紅，南京市芳草園小學(xué)，210036）

責(zé)任編輯：楊孝如