中學階段青少年國防教育策略

吳瓊

摘要：初中階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，也是建立正確三觀的關鍵時期。學校國防教育在學生三觀建立過程中發揮著非常關鍵的作用，通過國防教育可以讓學生增強國防觀念、培養學生的愛國精神、掌握國防知識及其防護技能，提升學生應急避險和自救互救能力。在中學階段開展國防教育，要有總體的規劃，創新教學手段，充分利用一切可利用的社會資源，確保國防教育的效果得到有效發揮。

關鍵詞：中學;國防教育;愛國情懷;國防觀念

2014年新頒布的《全民國防教育大綱》（以下簡稱大綱）中對各階段青少年的國防教育目標和內容進行了初步規范，提出了具體要求，為中學階段的國防教育指明了發展方向。中學階段的學生在課業壓力、身心狀態、學習環境等方面都與其他接受國防教育的主體不同，所以在進行中學生國防教育的時候，需要充分考慮這一階段學生的身心發展狀態和學生的個性特征。

一、強化頂層設計，完善總體規劃

當前，無論是在教育部門方面，還是在學校管理方面，我國中學階段的國防教育大多缺乏頂層規劃，大多要求都較為模糊，有明確要求的規劃并不多見。所以，目前中學階段的國防教育大多脫離了學校整體的教學體系，教學較為隨意，教師難開展教學，學生也不夠重視，理論地位與現實地位嚴重脫節。國防教育做為重要的育人教育內容，理應與其他學科一樣擁有長效且規范化的教學目標和教學設計，將其置于整個教學體系當中，才能從根本上解決國防教育中存在的問題，發揮應有教學效果。

首先，可以參考明確的讀本制定詳細的教學大綱。長春市初中教學計劃規定在初中八年級開設綜合學科的三防課進行國防教育，并參照《人民防空知識讀本》進行授課，明確了具體的開課年級，同時，還會定期開展備課及學科活動。中學階段的所有主科和副科都會參照教材制定相應的教學大綱，規劃不同階段要掌握的不同知識，同時還有明確的要求。國防教育也需要可操作性強的總體規劃，明確規定在什么階段哪一具體時間學習軍事理論或軍事技能，應該達到怎樣的標準。但是，盡管目前長春市每年會統一組織三防教育考試，但卻沒有統一的教材來輔助教師制定統一的教學大綱，所以，編制出一套適合學生的統一教材是非常重要的;其次，組織學生參觀防空基地和實踐培訓基地等，通過實地參觀來強化學生的國防教育觀念;最后，可以采取與其他課程聯動的方式。國防教育的學習也需要其他科目的支撐，所以，國防教育能否取得理想教學成果與其他學科的配合和銜接十分重要。同時還需要強化國防教育的均衡性。比如：給予歷史知識和科技知識同等的地位，中和政治思想和國家安全與戰爭相關知識的比例等。

二、創新教學手段，提升教學效果

與中學階段其他科目不同，國防教育兼具學科知識和思政教育。在教學過程中，理論知識比重較大。所以，在這種矛盾的定位下需要學校和教師不斷創新教學手段，吸引學生的注意力，調動學習興趣，從而提升教學效果。而互聯網和信息技術是可以創新教學手段，提升效果的有效途徑。

首先，需要進一步優化多媒體教學手段。當前，我國多媒體技術和網絡技術已經廣泛應用于各個學科學段，PPT、電子白板、電子書包、影視媒體等已經成為了教學實踐中的重要組成部分。教師可以在教學過程中利用多媒體為學生播放相關影視劇或電影片段、宣傳片、短視頻、圖片等，將理論知識可視化，激發學生學習興趣;其次，要充分利用網絡平臺和網絡課程。在線網課是目前重要的知識傳播手段。因其學習時間靈活、方便反復觀看、突破地市課空間的限制，所以更能夠滿足學生自我學習、課外拓展的需求。近年來，隨著網課平臺的發展，有關戰爭、軍事、國防科技的網課內容越來越豐富，比如：宏圖網課《軍事理論》、超星爾雅《軍事理論》等，利用網絡平臺豐富課堂教學內容，可以有效提升國防教育的教學效果。

三、利用社會資源，拓展教育途徑

除了校內開設的相關課程外，社會中也存在諸多的國防教育資源，合理利用社會資源可以補充學校教學的不足，起到拓展延伸作用，還能在實踐過程中進一步強化教學效果。

首先，當前我國國防教育類的網站很多，但大多具有較高的專業性，不適合中學階段的學生瀏覽觀看。因此，亟需一些符合中學生認知水平的網站。教育部門和相關管理部門可以聯合開發一些適合中學生瀏覽的國防教育網站，方便中學生瀏覽國防知識，互相交流;其次，可以發揮軍事類游戲的作用。游戲在中學生的課余時間中占據了大部分時間，所以可以合理利用游戲這一平臺，開發一些具有正向意義的軍事類游戲，將國防、軍事類知識融入其中，讓學生在娛樂的過程中加深對知識的印象;最后，要結合時代潮流。隨著互聯網技術的發展，各種短視頻自媒體平臺成了人們日常獲取資訊的重要平臺。在教學過程中可以借助這些平臺傳播國防教育知識，發揮課程魅力。比如：bilibili平臺中極受歡迎的《軍武次位面》、抖音短視頻平臺的各類軍事官方賬號等。由于新媒體自媒體在中學生群體中較為流行，所以通過這些途徑傳播的知識更易被學生接受。

綜上所述，在學校開展國防教育的目的是為了培養學生的愛國主義，弘揚革命英雄主義精神，普及國防知識，讓學生通過國防教育課程強化國防意識，提升國防認知。所以在開展相關課程時，學校和教師需要注意制定相關教學計劃，創新教學手段，利用一些可利用的資源，提升國防教育的魅力，從而達成教學目的。

參考文獻：

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