知恩于心 感恩于行

徐慶

◆摘? 要：本文以班主任如何進行感恩教育為主題，通過相關實例研究，運用教育理論，研究教育手段，對家校合作做好學生的感恩教育提出意見和建議。

◆關鍵詞：例談;班級;感恩教育

從孩子情感的角度看，感恩教育、愛心教育與禮貌教育，三者水乳交融，因此對孩子進行教育，必須與他們的生活實際相聯系，進行感恩教育、禮貌教育、愛心教育要從其交往對象入手，由近及遠、由具體單獨的個人再到團體、集體、社會，班級感恩教育可以由親人到老師、同學、再到陌生人，我們可以從以下幾方面入手。

一、以親情為依托，進行感恩教育

家長對孩子的影響最持久、深遠，要求家長身體力行勝過一切言語，榜樣的力量是無窮的。家庭中，爸爸媽媽之間的情感關系、爸爸媽媽和孩子之間的情感關系、爸爸媽媽和老人之間的情感關系是孩子感受最為深刻的情感關系了，這對孩子的一生有著深遠的影響。這決定著孩子能否對親人產生依戀和信任感，也決定著孩子今后以怎樣的情感態度面對各種社會關系，更決定著孩子今后有沒有愛心、有多大程度的愛心、感恩之心。

我們要求應該自然而然地的建立積極向上的親情關系。比如，爸爸媽媽之間恩恩愛愛、相互理解、相互關心牽掛;家長努力與孩子之間建立寬容而不縱容、關愛而不溺愛、平等民主、嚴慈相濟的親子關系;家長對老人充滿尊敬、關愛與感恩之情。這些情感關系不是說出來的，而是用實際行動體現出來的。在一般的家庭中，尤其是家長對待老人的情感態度和行為對孩子的愛心、感恩之心的影響最為直接、最為深刻。日常生活中，我們自然而然就做的，比如：要求家長經常帶著孩子看望老人，和孩子一起給老人買禮物、生活用品等，經常陪老人散散步、給老人捶捶背揉揉肩、給老人洗衣做飯、打掃衛生等。在做這些小事的過程中，孩子會逐漸體會到家長對老人的孝敬、關愛之心、感恩之心。也正是在日常生活的影響、熏陶下，孩子那顆感恩的心已悄然萌發了。

二、以生日為依托，進行感恩教育

老師、家長用自己的語言和行動告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日，孩子是在爸爸媽媽的愛河中長大的，自己過生日時要給爸爸媽媽一份驚喜、表達感恩之情。家長過生日時，特意請老人來，送給老人一份驚喜，說些感恩的話。再請老人講講過去遇到的困難，過去有趣的事情，家長小時候的事情等，讓孩子意識到親情的珍貴。當老人過生日的時候，要求家長和孩子一起給老人過生日，也讓孩子為老人獻上自己的“禮物”，讓孩子和老人說說心里話。家長陪老人玩他們喜歡的娛樂活動或運動項目，也可以幫助老人實現他們未曾實現的愿望。當孩子過生日的時候，請孩子想辦法給家長一份驚喜，這份驚喜可以是一個甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次服務如洗腳捶背等、也可以是自己的愛心小制作等等。建議有的孩子在班級和老師、小朋友一起過個特別的生日。另外，在孩子生日那天，和孩子一起獻愛心，給貧困山區的孩子或者殘疾兒童捐款、贈書、贈送玩具等等。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會，由對身邊親人的關愛擴展到了對他人的關愛。

三、以節日為依托，進行感恩教育

我們可以結合生活實例，給孩子講講父親節、婦女節、兒童節、老人節、教師節、建軍節、國慶節等節日的來歷，講一些感恩的故事、一起閱讀此類文學作品、觀看相關的影視資料，以豐富孩子對這些節日的了解。再和孩子一起回憶生活中點點滴滴，讓孩子切實感受到、濃濃的親情、友情、師生情等，讓孩子學會珍惜，學會用實際行動來回報，以表達感恩的心。

比如，父親節之前，要求媽媽先幫助孩子回憶和爸爸在一起時發生的有趣的事情，回想爸爸都為家庭立了什么功。然后，再私下里和孩子一起制作節日賀卡，或者建議孩子用自己僅有的零花錢給爸爸買一份禮物，可以讓孩子給爸爸畫一封信，想說的話可以讓媽媽代寫，也可以讓孩子送信時講給爸爸聽。教師節、兒童節時，我們要求孩子表達其感恩之情和節日的祝福。比如，和小伙伴互贈小禮物、為福利院的兒童獻愛心，給老師說句親熱的話或給老師捶捶背、端杯水、送上自制的小花、節日賀卡等等。建軍節時，我們和孩子一起觀看相關的電視節目，給孩子講戰爭的故事，讓孩子感受生活的來之不易，意識到“前人栽樹，后人乘涼”，進而產生感恩之心。

四、以生活為依托，進行感恩教育

日常生活中，鼓勵孩子有禮貌地與人交往，對其友好、幫助、關愛表示感謝，給別人添了麻煩時，要表示道歉等等。例如，醫院里給孩子看病的醫生、給孩子打針的護士，經常看到的交警，馬路上的清潔工，還有在外吃飯時的服務員，在商場里買東西時打交道的銷售人員等等，雖然他們都是陌生人，但是，也應該讓孩子認識到他們工作的重要性，并讓孩子學會運用常用的禮貌用語，對于孩子不禮貌的行為，家長應及時糾正進行隨機教育。

對于生活中發生的國家大事，我們同樣加以關注，比如，我國載人飛船的成功發射，國家領導人的換屆、出訪，地震、火災、洪水等，可以在平時看新聞時豐富孩子各方面的知識幫助孩子理解現在發生的事情，從小就培養孩子愛國之情，感恩之心。

感恩教育就蘊藏在生活中的點點滴滴，我們要做個有心人，從自身做起，抓住教育契機，以榜樣的力量影響孩子，我們要讓感恩教育在“潤物細無聲”中達到“水到渠成”效果。

參考文獻

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