新時代“革命文化”融入學生思想政治教育路徑

劉原平

革命文化是中國革命光榮歷史的見證，是中國共產黨人和中國人民在中國革命、建設和改革實踐進程中淬煉的精神財富，具有較強的教育引導作用。本文結合革命文化融入學生思想政治教育的現狀，探究新形勢下在大學生中傳承和弘揚革命文化的路徑，使其在革命文化熏陶中增強文化自信和民族認同，為中國夢的實現矢志奮斗。

一、革命文化在學生思想政治教育中的現狀

通過問卷調研和當面訪談，筆者在所在高校共發放問卷200份，有效問卷189份，有效問卷回收率是94.5%。調查對象涉及大一至大四的全日制在校大學生，其中女生是150人，占79.37%，男生占比20.63%。問卷分析結果表明大學生在對革命文化的認知、革命文化教育的態度以及革命文化的推廣途徑等方面存有以下特點。

1.對革命文化的認識情況。根據調查數據統計分析，我們發現16.76%的學生表示對革命文化資源和革命歷史人物非常了解，59.12%的學生一般了解，不了解的達到24.12%。在訪談中，對革命文化資源有興趣的占比達68.76%，還有一部分學生認為了解英雄歷史人物，弘揚其革命精神意義重大，這些學生占比是70.35%。綜上可知，調研對象對革命文化雖有一定的認知，但總體欠缺，有待加強。

2.對學習革命文化的態度。89.65%的學生認為在校學習革命文化，傳承英烈精神很有必要，只有10.35%的調研對象覺得沒有必要;在教育效果上，認為進行革命文化教育收效甚微的只有6.35%的學生;在教育方式上，被調查學生中59.79%的人認為通過觀看經典影視作品展開教育更易接受，有38.91%的學生選擇參加社會實踐來了解革命文化，選擇參加講座、學術會議的學生有30.05%，另外還有26.45%的學生傾向于多媒體宣傳來對革命文化進行了解?？傮w而言，學生對學習革命文化持接納態度。

3.對革命文化的推廣渠道選擇。有36.25%的學生認為學校應該多組織學生去革命根據紀念地參觀學習;有26.57%的調研對象希望除節假日外，革命景區應多開設免費開放日，以讓更多游客參觀了解;認為政府應結合重大紀念日宣傳推廣革命文化的達到22.13%，此外，有12.78%的學生表示在推廣革命文化的同時，對歷史文化古跡的保護也不容忽視。這些都表明學生對推廣革命文化表示支持，并且期待學校、政府以及社會等各個部門多管齊下，通過多種途徑來對革命文化進行推廣。

二、革命文化融入學生思想政治教育的必要性

革命文化是中國共產黨人在歷史上不同時期形成的一種寶貴教育資源，蘊含著豐富的育人內涵。在新時代，革命文化的價值除了其不可磨滅的歷史貢獻之外，更重要的是其有著鮮明的時代特色與價值。因此，緊跟時代發展的步伐和潮流，在學生思想政治教育中融入革命文化不僅有著深遠意義，而且也是迫切需要。

1.幫助學生抵御不良文化，樹立文化自信的需要。在經濟一體化、貿易全球化的新形勢下，社會上各種錯誤思潮時有存在，國際上文化價值觀的競爭此起彼伏。網絡上謠傳著所謂的歷史虛無主義以及民族虛無主義，這些錯誤思想丑化歷史英雄人物，曲解否認歷史事實真相，企圖達到阻撓中國特色社會主義事業建設的目的，而革命文化是中國共產黨人歷經千錘百煉形成的文化結晶，是在艱苦奮斗中造就的偉大文化精神和獨特的文化精品。因此，堅守和弘揚優秀革命文化，充分展現革命文化的價值，筑牢強有力的文化防火墻，幫助學生抵御各種錯誤言論的影響和侵蝕，從而堅定文化自信心和自豪感。

2.堅定學生理想信念，提高民族認同感的需要。從本質上來說，革命文化和理想信念是共通的?；仡櫣伯a黨人走過的光輝歷程，無論是建黨初期在艱苦求存環境中對理想的不懈追求，還是在帶領人民艱難斗爭中的奮斗不屈，都源于對理想信念的孜孜以求。革命文化正是從理想信念中凝練升華，尤其是對革命信念、家國理念堅定不移的追求，才鑄就共產黨人鋼鐵般的堅強意志。在文化多元化的時代背景下，堅定理想信念不是毫無所依，而是依托于文化自信、根植于文化沃土。革命文化作為新時代遠大理想信念的文化根基和精神支柱，將其融入學生思想政治教育中，不僅是堅定學生理想信念的必然要求，更是提升學生民族認同感的殷切呼喚。

3.激發學生愛國熱情，傳承紅色基因的需要。從嘉興南湖紅船上的風雨飄搖到如今中國共產黨員隊伍的不斷發展壯大，革命文化歷經漫漫長路，不斷融合、發展、豐富、壯大，最終形成具有特定時期特色的文化內容和文化形態，而這些正是喚醒當代大學生愛國主義熱情的強大思想武器。此前，受西方一些錯誤思潮的影響，許多媒體網絡、網站論壇出現了“港獨”“臺獨”等極端愛國主義傾向，其中有不少大學生不明事由，通過微信、微博等渠道喊口號，宣泄負面不滿情緒。這些“盲從的愛國行為”和“極端愛國主義”引人深思，必須及時地加以正確引導。我們要從革命文化中汲取精華，幫助學生感知和而不同、兼容并蓄，采用恰當方式理智愛國。同時將我們黨“為中國人民謀幸福，為中國民族謀復興”的不懈奮斗歷史，作為高校大學生愛國情懷教育、紅色基因延續的理論寶庫。

4.豐富思政教育內容，提升校園文化建設的需要。革命文化中凝聚著中國共產黨人的革命精神，能夠使大學生加強對中國國情的認識，自覺從內心深處堅定愛國信念，投身實際行動。當前很多高校圍繞不同時間節點開展了形式多樣的校園文化活動，校園文化建設取得了一定成效。但是，涉及革命文化教育的校園文化活動仍比較缺乏，宣傳力度不夠，從而導致部分青年大學生對我國革命、建設和改革的歷史認識不足，愛國主義教育仍有待加強。高校應該深入挖掘身邊的優秀文化資源，充分展現和發揮革命文化的功能和價值，在思政教學中嵌入革命文化教育內容，用生動形象的鮮活史料教導大學生，引導大學生主動走進革命老區，了解革命事跡，領悟英烈精神，從而達到事半功倍的教育效果。

三、革命文化融入學生思想政治教育的路徑選擇

國無德不興，人無德不立。傳承和弘揚革命文化對大學生科學世界觀、人生觀和價值觀的樹立意義重大，它關乎大學生繼承和弘揚革命傳統文化的精神訴求，關乎大學生對中國文化自信的心理認同。高校要在新時代背景下充分發掘革命文化所蘊藏的深層次價值，積極探尋將革命文化融入教育教學的實踐路徑，為培養合格的建設者和接班人，從而為實現中國夢筑牢人才根基。

1.充分發揮課堂教學主陣地，推進革命文化教育進課堂。充分發揮課堂教學主陣地作用，一方面要將革命文化教育融入思政教學必修課中，既要注重講透講深講實，又要啟發引導學生深入思考革命文化的理論精髓，同時靈活采用案例式、專題式等教學方法，從單向灌輸向雙向互動轉變，讓學生在參與中了解感知，產生共鳴。另一方面要將革命文化與其他課程教學相結合，形成通識課程與專業課程雙向育人模式，形成“課程思政”的教育合力。做好高校思想政治教育工作，不單單是思想教育通識課程的任務，其他各門專業課程同樣肩負義不容辭的職責。因此，要找準契機，推進革命文化教育進課堂，促進各學科相互融合，共同發展，從而幫助大學生深刻把握革命文化的理論真諦。

2.廣泛開展社會實踐，促進革命文化教育知行合一。高校要以學生為主體，搭建實踐平臺，為學生提供實踐學習的機會，從而促進革命文化教育知行合一。首先，要注重實踐教學，以重大節慶日為契機，巧妙開展革命文化主題教育活動，讓大學生能夠真實感受每個歷史瞬間，在活動中由衷迸發滿腔愛國熱情，樹立起遠大理想信念。其次，要充分挖掘革命文化資源，努力打造文化教育實踐基地，組織學生去革命老區、紀念館等實地參觀學習，將所學理論知識與實地調查研究相結合，使大學生在參觀、體驗和交流中啟迪靈魂，真正受到良好的教育，并將這種教育成效傳遞下去，從而達到教育影響深遠的良好效果。

3.有效利用新媒體平臺，多方位弘揚革命文化精髓。習總書記指出“要運用新媒體新技術使思想教育宣傳工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！备咝Ｒ朴镁W絡平臺，將互聯網打造成傳播正能量、弘揚革命文化的新陣地。一方面，高校要開設革命文化宣傳專欄，通過視頻集、人物賞鑒、故事分享等形式設計主題宣傳網頁，供瀏覽者學習使用。另一方面，高校通過微博、微信、QQ等平臺不定時地推送一些人物傳記、人物訪談等相關紅色文化資訊，鼓勵學生熱議、回帖，讓文化熏陶更加深入人心。

4.積極構建教育長效機制，確保革命文化教育實效性。高校要建立健全教育長效機制，以制度保障革命文化教育走深走實。首先，黨委領導要高度重視，組織到位。在學生思想政治教育主體中，往往是黨政部門、共青團、輔導員、思政課教師等各司其職，但缺少統籌協調。所以黨委領導要協調整合形成教育合力，搭建革命文化教育體系。其次，促進革命文化與校園文化建設融合發展。當前校園文化建設以大型節假日、紀念日為契機舉辦專題教育的活動形式比較受大學生的喜愛。高校以校園文化建設為載體，深入挖掘革命文化教育資源，將其融入到校園文化建設的活動中，進而確保革命文化教育實效性。

綜上所述，革命文化教育不可忽視，而傳承和培育革命文化是一個長期工程。為此，高校應當重視革命文化的傳承和弘揚，不斷探索有效的教育形式和教學方法，讓大學生對革命文化發自內心地認同，體會到作為新時代中國特色社會主義事業接班人肩負的時代重任，最終以更加自信的姿態為建設社會主義文化強國貢獻青春力量。

（作者單位：鹽城師范學院）