淺談初中語文綜合性學習有效性活動設計

陳練

◆摘? 要：初中語文綜合性活動屬于高效的學習方式，能夠培養學生的實踐能力以及創新意識，對于學生語文素養的提升有著重要的意義和價值。在語文活動中，教師需要善于發現各方面的教學資源，并且組織開展合理的實踐活動，通過這種方式拓展語文教學的渠道、形式以及內容，讓學生應用語文知識，持續提升自己的能力水平。

◆關鍵詞：初中語文;綜合性學習;有效性活動

語文作為一門包含了多種豐富的知識內涵的學科，對學生解決日后學習和生活中問題的能力和邏輯思維能力的培養都有一定的作用。為了實現語文的教學目標，語文的教學也逐步進入改革的階段。語文的綜合性學習法作為語文教學中的新突破，不但開闊了學生學習視野，而且還加深了學生對于語文知識的學習理解，更進一步提高了學生的綜合性素質和人文品質。語文的綜合性學習，不管是對學生的語文學習，還是對其以后的成長都有著非常重要的意義。

一、初中語文綜合性學習實施過程中存在的問題

1.對語文綜合性學習不夠重視

很多學校一直都是把學生的升學率視為最終追求的教學目標，對語文的綜合性學習的重視程度明顯不夠。當今社會也很容易出現一種現象，就是大部分人只看重眼前的利益，而忽視了對未來長遠意義的發展。其實，換另一種思維來考慮，語文的綜合性策略學習與學校的升學率并不矛盾，反而經過長時間的實踐教學，我們不難發現，語文的綜合性學習更有利于學生的全方面的人格素養的提升，同時還有助于提高學生的語文學習成績，進而提高升學率。

2.傳統的教學模式影響深重

現在很多語文課堂上，有大部分教師沿用著傳統的灌輸式的教學方法，對教材里的知識只是一味的照本宣科，形成一個教師講、學生聽的死板的教學模式。從根本上對語文教學的錯誤認識，直接影響了語文綜合性學習的正常運行。語文的綜合性學習其實是一種無限循環的教學，這就要求教師不能一味的，只是憑借教材，而要更多地從身邊的實際生活中去發現教學的資源，切記不要對教材里的知識生搬硬套給語文的教學造成很嚴重的影響。

3.教學的評價機制不夠完善

一直以來，在對語文課程的教學評價方面都存在著很多誤區：那的目的不夠全面、評價的范圍不夠廣泛、評價的方式，不夠多樣化，這樣的評價機制更是略顯滯后。鑒于此，語文綜合性學習，目前迫切需要一套與其發展相匹配的教育評價機制，只有這樣才能保證語文綜合性學習的正常穩步運行。

4.教學的方式不夠創新

語文的綜合性學習是一個新提出來的，全新教學理念很容易導致教學在教學方式的實行當中沒有經驗，可以借鑒，更沒有以往的模式可以效仿。語文的綜合性學習是新課程標準下提出的一個全新的教學理念，同時也需要一個新的能夠與之相匹配的教學方式，這對于一直以來沿用傳統教育模式的老師來說，無疑是一種很大的挑戰。然而還有許多教師并沒有意識到問題的嚴峻性，有些教師把語文的綜合性學習當作一種作文的習作形式，沒開展語文的綜合性學習，就是為了寫作積累素材，收集材料。

二、改善初中語文綜合性學習實施過程中問題的方法

1.改變思想觀念，認清綜合性學習的重要性

要想改變學生和老師的思想觀念，就要保證從學生到教師都要充分的認識到語文綜合性學習的重要性。首先認識語文綜合性學習的價值所在：鼓勵學生更加主動參與，樂于探究思考語文中的問題，和搜集處理信息的能力，同時還可以鍛煉學生的解決問題的能力和對知識的獲取能力。我國的素質教育是十分注重學生創新和實踐能力的培養的，所以，只有通過語文的綜合性學習，讓學生在學習的過程中不斷的去發現、去創新，通過參加各種豐富多彩的語文教學活動，鍛煉學生的語文學習能力和綜合性的創造能力。

2.構建課程資源，拓寬學生的學習渠道

與傳統的語文課堂教學相比較，語文的綜合性學習可以從不同的方面給學生提供了更加靈活自由的學習空間。所以，語文的綜合性學習的開展，不僅是對語文課本內容涉及的全面改造，同時也能夠給學生提供一種開放的自由的學習范例。語文的綜合性學習是自由開放的，但是對于課本教材的學習主題設計卻不能夠隨意選擇。所以教師在具體的教學活動實踐中，要鼓勵教師善于打破傳統的教學限制，不在以課本教材為中心，要更加充分的有創造的重新利用它，對其教學結構進行有效的改造，豐富其教學內容。同時要求鼓勵學生自主選題，教師不參與學生的選擇，給學生以完全的自由選擇權利，充分的發揮學生的課堂主體地位。

3.關注學生學習過程，采取靈活多樣的學習方法

初中語文綜合性學習在于擴大學生的知識領域，進而提高學生的自主學習的能力，培養學生具有合作的團隊精神。因此，對于每一個綜合性學習的主題，都要配合一個相應的學習方法，采取靈活多變的學習方法，是初中語文綜合性學習教學中最有效的措施，也是可以將其發揮最大功能的關鍵所在。我們可以針對語文綜合性學習的不同特點，利用不同類型文章，鼓勵學生多閱讀，提高學生的語文閱讀能力，并且拓寬學生的語文知識面。

總之，語文綜合性學習，作為一種培養學生創新精神與能力，提升學生語文素養的重要途徑，作為一種全新的教學形態，在教學理念、教學方式、教學策略、數學評價諸方面，為我們語文教學提出了一個新的課題，語文的綜合性學習，不管是對學生的語文學習，還是對以后的成長都有著非常重要的意義。所以我們要緊跟著教育時代發展的新步伐，提出更多的有創設性的提高學生綜合素養的有效學習方法，為國家培養出更多的綜合性的人才。

參考文獻

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