不積跬步無以至千里

馬艷

語法，對于學習英語的人來說，至關重要，語法是人們在語言活動中，約定俗成的遣詞造句規則的歸納。只有掌握好語法，才能正確、規范的使用語言，進行語言交流。在我們的學習中，如果單一的去記一些英語語法的條條框框和術語，既會顯得空洞乏味，對于語法學習也就沒有任何意義。經驗積累，語法來自于語言實踐、環境創設，只有這樣才能學好語法。

要學好英語，語法學習至關重要。據我分析，“到什么山上唱什么歌”，應以情況不同來論。假如你能理解，進行語法分析是沒有必要的;假如不能理解，語法分析能夠幫助我們進行正確的理解和深入。誠然，英語畢竟不是我們的母語，不像漢語，不能張口就來，我們從牙牙學語就有良好的語言環境。所以，學好英語語法知識，就可以減輕我們學英語的困難，為我們敞開通道，從而提高英語質量;

下面我來談談怎樣學習英語語法：

一、英、漢兩種語言的不同，不可機械地比附

學習英語語法，可以和漢語比較，但是不能機械地比附。學者易犯的毛病在于把英語單詞放人漢語句式結構中去組句子。例如;“今天是五月一日，星期一”寫成“Today is May.Monday”，這就成了漢語式的英語病句，正確的應為;Today is Monday，May 1st，但是英、漢句子確有許多相同之處。如：My mother is a teacher .我母親是個教師。I let him sit down.我讓他坐下，語序基本相同。

學習英語單詞，英語單詞不能等同于漢詞，否則造成誤用。如：Open 開，如：open the door開門，而開車dive a car，開電視 turn on TV，漢語中的“開"字在英語里有許多不同的意思。另外，類的正確使用。例如;“杰姆歌唱歌好”，譯成：“Jim sings good"就錯了，good是形容詞，不能修飾動詞sing，應用副詞well，譯成Jim sings well.

由此可見，這種機械比附不能出現，學習英語要避免這種不倫不類的現象，我們要對英漢兩種語言正確比較分析，抓住兩看的異同，尤其是不同之處，抓住語法特點，進行重點學習和難點突破。

二、要掌握詞序的變化，句子結構

英語語法研究的內容包括詞法和句法。詞法研究詞的變化規則，句法是用詞造句的規則。我認為，要學好英語語法，必須掌握英語單詞的詞形變化，而漢語是沒有詞形變化的。比如英文中名詞有可數與不可數之區分、單數和復數之區別，形容詞和副詞有比較等級的不同形式。漢語中沒有冠詞，而英文中常出現冠詞，其用法也比較復雜。句法研究句子結構，句子結構正確，人就能理解，反之，按照漢語結構填入單詞，人就不能理解。所以，我們應該重視英語句子結構的學習，準確記住英語句子結構，并弄清該句子結構的意義及使用范圍，且背熟悉一兩個典型例子。例;詢問數量：How many days are there in a week？一周有多少天，順便把There be句型融進去。此外，還須注意英漢語言的順序，例：漢語說“我和你”，英語則說“you and I”，漢語說：商我家大約兩公里的一家工廠，而英語則說：a factory about two kilometers from my home.

三、語法來自語言實踐，注重語言實踐培養語感

語感，并不是能當機立斷的學會，是在長期、反復、大量的 實踐中形成的一種自我感覺。這種自我感覺通過大量的學習，詞匯最大了，句子結構記熟了，形成了一種準確的語言習慣，語感也就形成了。到底怎樣培養語感呢？我認為有兩個方面：1.詞匯量要豐富。2.多讀多練，在讀的同時模仿造句。中國有句古話：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。其實，這就說明了語感的形成。

最后，我認為，不必單一的學習英語語法，要從培養聽、學 說、讀、寫四能力中練習使用已學的語法知識，把平時實踐中的感性知識上開到理性知識（語法），就可以收到融會貫通的效果。

不積跬步 無以至千里，英語學習是個漫長的過程，只有掌握了一定的英語學習技巧，杜絕死記硬背，把學習英語當做興趣來看待，當今，隨著現代化設備的高速發展，APP軟件下載、各類英語小程序、人們離不開的微信、抖音都具備學習的強大功能，可以天天接觸良好“隱形”的環境創設，學習英語不再是難事！