讓民間體育游戲走進幼兒園戶外活動

魏鴻福

◆摘? 要：在科學技術與全球化進程的推動下，我國的教育行業也面臨教育模式的創新，因此更應該融入一些社會性因素，尤其是一些傳統文化的滲透，更是促進我國傳統文化傳承的最有效途徑。因此，相關教育部門應該要意識到傳統文化教育的重要性，從娃娃抓起，將傳統文化進行更好地傳承，高度重視幼兒階段對傳統文化的認知和了解。而讓民間體育游戲進入幼兒園就是非常有效的方式，一方面能夠增加幼兒的課外活動選擇，另一方面還能在活動的過程中實現對傳統文化的滲透。然而很多民間體育游戲無論是在內容上還是形式上，都缺乏一定的新鮮性，很難吸引幼兒的注意力，因此，教師要在傳統的民間體育基礎上進行優化和創新，讓民間體育游戲能夠與幼兒戶外活動進行融合，提升幼兒階段對傳統文化的認知，并通過體育游戲增強自身的體質。

◆關鍵詞：民間體育游戲;幼兒園戶外活動;改編與創新

幼兒是祖國的未來，關注幼兒階段的身心發展是當代教育所必須要關注的重點。由于幼兒年齡都比較小，所以在進行教學的過程中更加傾向于游戲教學，教師通過設計一些適合幼兒的小游戲，以此來促進幼兒智力水平的提升，同時也能很好地鍛煉幼兒的反應能力，提升其身體素質，而且游戲也是幼兒最喜歡的活動，幼兒的參與的積極性自然也會增加。我國傳統的民間游戲種類也比較多，如果將其引入到幼兒園戶外活動中，也將是一個很好的選擇。但是由于當時的技術水平比較落后，因此傳統游戲無論在形式上還是在內容上都缺乏一定的新鮮性，很難激發幼兒的興趣，幼兒也不愿參與其中。但是民間游戲是我國傳統文化中重要的組成部分，幼兒也能通過這些游戲對我國傳統文化產生新的認知，這也是傳統文化傳承的重要途徑。因此，教師要對這些傳統民間游戲進行適當的創新和改革，使其能夠更加適應當前階段幼兒的實際需求，實現更好的文化傳承。

一、民間體育游戲的落后性

我國的民間體育游戲種類比較多，而大多數游戲都是一些地方人民創造出來的，因此會呈現出較強的時代新和區域性特點，而且在內容和形式上都存在很強的局限性。這些局限性是很難適應現代兒童的游戲需求的，并且也面臨著被淘汰。下面結合傳統民間體育游戲的特點，總結出了幾點其落后的表現。

（一）內容陳舊，缺乏新元素

民間體育游戲都是一代一代傳承下來的，具有鮮明的時代特點，而且在內容上也缺乏新鮮元素。例如，在一些跳繩活動中所唱到的就是民謠的一種，其發展歷程也是與當時的時代背景息息相關，但是這些民謠對于新時期的幼兒來說是比較陌生的，幼兒通常會對自己不了解的事物是缺乏一定的興趣的，并且也不愿主參與到游戲當中，這樣會嚴重阻礙幼兒的教育。

（二）形式單一，缺乏趣味性

與現代的游戲進行比較，民間游戲無論是在內容上還是在形式上都缺乏一定的多元化，在這種單一的游戲中，幼兒往往很難體會道游戲的樂趣，因此也不愿參與。幼兒的情緒化本身就比較明顯，如果是他們不喜歡的，自然會產生厭煩情緒，這樣教師設置游戲的目的就實現。在社會的不斷發展中，體育游戲的形式也變得更加多元化，而這些民間體育游戲也面臨著被淘汰的危機，如果不對其形式進行創新，就很難滿足幼兒的發展需求。因此，要想民間體育活動能夠融入幼兒園的戶外活動中，就必須要對其進行創新。

（三）材料復雜，取材艱難

相較于現代體育游戲，傳統的民間體育游戲所利用到的游戲材料也是比較復雜的，通常都是需要進行手工完成的。由于當時的技術發展都比較落后，所以能夠用到的游戲器材也缺乏靈活性，這對傳統體育游戲更好的適應社會發展也造成了一定的阻礙，如果只是單純的將傳統游戲融入幼兒的日常活動中，對幼兒的發展也是非常不利的。因此，一定要要將民間體育游戲項目所涉及到的材料重視起來。

二、讓民間體育游戲走進幼兒園戶外活動的措施

民間體育游戲與幼兒有活動的融合，是對傳統文化傳承的一個重要途徑，但是由于傳統民間游戲在內容、形式以及取材等方面都存在很大的局限性。因此，要想從真正意義上將民間游戲融入到幼兒戶外游戲中，就必須要在傳承的基礎上適當的加入一些新元素，進而提升傳統游戲的多元化程度，吸引幼兒的注意力，更好的實現幼兒教學目標。

（一）對民間體育游戲的內容進行改編創新

由于時代背景的限制，民間體育游戲在內容上往往比較陳舊，所以，教師要結合時代發展的趨勢，了解幼兒階段的興趣點，并對傳統游戲進行充實，使其能夠更加適應幼兒的需求。教師要盡量多的加入一些生活化的元素，讓幼兒能夠更容易理解和接受，并逐漸提升其參與的積極性，幼兒在這些游戲中體會到了樂趣，就會愿意參與其中。

（二）對民間體育游戲的形式進行改編創新

與現代環境下多元化的游戲相比較，傳統的民間游戲就比較單一，因此教師在組織幼兒開展民間體育游戲時也要在形式上進行創新。例如可以變換游戲的組織形式，或者將幼兒分成小組，讓小組之間進行比賽，以此來提升傳統游戲的趣味性，使游戲教學取得更好的成效。

（三）對民間體育游戲的材料進行改變創新

由于時代的落后，民間體育游戲中所涉及到的器材也是比較落后的，而且大多數都是手工制作的，所以做起來也會比較麻煩。但是教師可以適當的將游戲的器材進行轉換，例如，皮筋可以作為幼兒圈地游戲的道具，而且針對一些比較簡單的游戲器材，可以在家長的協助下動手完成，這也能夠增加幼兒的參與感和成就感。

三、結束語

總而言之，民間體育游戲是我國重要的傳統文化形式，使其與幼兒活動進行融合，也是實現文化傳承的最有效途徑，也能有效提升幼兒園戶外活動的教學成效，進而更好地達成教學目標。

參考文獻

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