做一名有魅力的教師

鄭美玲

想和大家探討一個(gè)問(wèn)題：您認(rèn)為有魅力的老師是什么樣子的呢？上小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得漂亮老師就是有魅力的老師。上中學(xué)時(shí)，我覺(jué)得能管住學(xué)生的老師就是有魅力的老師。上大學(xué)時(shí)我覺(jué)得百科全書(shū)式的老師是有魅力的老師。

當(dāng)我成為教師隊(duì)伍的一員后，發(fā)現(xiàn)做一名有魅力的教師越來(lái)越難了。正是因?yàn)槿绱耍覀兯龅牟皇侨ケг埂⒉皇侨ヅ时龋侨ニ伎肌⑷ュN煉，如何憑借較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、高尚的人格去重塑我們應(yīng)有的職業(yè)魅力。

我認(rèn)為做一名有魅力的教師，首先要有責(zé)任心。

有責(zé)任的老師，對(duì)工作有責(zé)任感，能耐得住寂寞、扛得住誘惑、頂?shù)淖毫Γ?shí)、勤懇地走下去。她，前年有了自己的寶寶，而她也是初三畢業(yè)班的老師。一邊是那一百多名即將參加中考的學(xué)生，一邊是渴望媽媽溫暖的孩子。請(qǐng)假嗎？請(qǐng)假嗎？請(qǐng)假嗎？她不停的問(wèn)著自己，腳步卻不由自主的朝門(mén)邊移去。這時(shí)，母親堅(jiān)定的對(duì)她說(shuō)：“上班去，你是一個(gè)老師，不能因?yàn)樽约杭业男∈碌⒄`別人家孩子學(xué)習(xí)的大事啊！”她愧疚的看向那滿(mǎn)頭銀絲的母親，看向那眼淚汪汪的女兒，小跑著朝學(xué)校奔去。一路上，淚水打濕了她的臉龐，她覺(jué)得自己不是一個(gè)合格的女兒，不是一個(gè)合格的母親，但是，此時(shí)她要努力去做一名合格的教師，不負(fù)父母的教育，不負(fù)祖國(guó)的重托。

一個(gè)有責(zé)任的老師一定富有精神感召力。近期，給學(xué)生講課中，大家的經(jīng)驗(yàn)分享讓人觸動(dòng)。疫情期間無(wú)數(shù)的志愿者在奮戰(zhàn)一線(xiàn)，只為一樣的信念。同學(xué)們，我們能為生活的城市做些什么？學(xué)生結(jié)合暑期的體驗(yàn)做交流。大家說(shuō)出自己的困惑——有時(shí)參加這類(lèi)活動(dòng)是被迫的;我覺(jué)得掃大街不好意思;如果只是來(lái)拍兩張照片、走個(gè)過(guò)長(zhǎng)，大可不必來(lái)。當(dāng)然大家也談到自己的收獲——?jiǎng)傞_(kāi)始膽怯，后來(lái)敢于和別人交流，提高溝通能力;創(chuàng)建文明城市需要大家齊心協(xié)力，我們有責(zé)任保護(hù)自己的家園……是的，服務(wù)社會(huì)不是簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)，是需要我們以榜樣為引領(lǐng)，認(rèn)真做好每件事。

一個(gè)有責(zé)任的教師，要對(duì)教育有責(zé)任感。對(duì)教育的責(zé)任感，不是照本宣科、不是一味的替教參傳經(jīng)布道而忘卻了自己鑄魂育人的使命。對(duì)教育的責(zé)任感，是利用不同資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，希望學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩。今年的五四青年節(jié)，我給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)，觀(guān)看《覺(jué)醒年代》，寫(xiě)下自己的感悟。有的學(xué)生寫(xiě)到：青春是寶貴的回望過(guò)去，多少有志青年為了民族獨(dú)立付出了寶貴的生命。102年過(guò)去，我們沒(méi)有放棄革命先烈的奮斗目標(biāo)，以青春昂揚(yáng)的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)我們的畫(huà)卷。有的學(xué)生寫(xiě)到：學(xué)習(xí)黨和國(guó)家悠久的歷史，擁有一顆赤子之心，傳承五四精神，不負(fù)當(dāng)下、不負(fù)韶華、不負(fù)祖國(guó)…….

我認(rèn)為做一名有魅力的教師，要走進(jìn)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生。

張光鑒老先生曾說(shuō)：“要蹲下來(lái)看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似，而不能要求學(xué)生和老師相似。”擁有一顆童心，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心。

有這樣一件事：一天早上收到學(xué)生的“反思”，他把“反思”放到桌上，一臉的不高興，甚至有點(diǎn)討厭我，轉(zhuǎn)身就走。想一想“一個(gè)孩子有什么想不通的事？”可當(dāng)我看完后，腦袋嗡的一下，“難道我錯(cuò)了嗎？我錯(cuò)了，錯(cuò)怪孩子了……”其實(shí)，這是每個(gè)教師都會(huì)遇到的平常事——學(xué)生上課沒(méi)帶書(shū)、有時(shí)說(shuō)話(huà)，我嚴(yán)厲地批評(píng)他們。可是自己沒(méi)有給他們辯解的機(jī)會(huì)，更以大人的眼光去看待他們身上的“問(wèn)題”。孩子始終是孩子，這個(gè)年紀(jì)的他們是純真的，他們不會(huì)隱藏，心里有什么就說(shuō)什么。但有時(shí)我們會(huì)以成人的視角去想他們下一步會(huì)有什么打算。“反思”中寫(xiě)道：當(dāng)時(shí)他看到窗簾被風(fēng)吹了起來(lái)，便伸手去整理，可被我當(dāng)成是在那里玩。我真是氣過(guò)了頭，意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他，難怪剛才他會(huì)是那樣的表情對(duì)我。在孩子心中我冤枉了他，而且當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)他，讓他“沒(méi)面子”。“我該怎么辦？”腦子里反覆地問(wèn)自己這句話(huà)，難道裝作不知道、沒(méi)發(fā)生？不是的，如果換成是我，我被人冤枉了，我的心里肯定也不舒服，也想找人理論一番。向他道歉？會(huì)不會(huì)有點(diǎn)……不斷地在想，必須給學(xué)生一個(gè)交代，也要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。課下我把他叫來(lái)，他還是非常不高興，不理我，甚至遠(yuǎn)離我。等我說(shuō)明了事情，沒(méi)想到他抬起頭，從他眼睛里能看出“老師向我道歉了？”隨后他的表情變的輕松一些，我知道他接受了。課上又向全班同學(xué)解釋?zhuān)瑳](méi)想到他們發(fā)出熱烈的掌聲，并向我笑，笑的是那樣的燦爛。在這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)聲音“老師，我們?cè)從懔恕！彪S后又有人說(shuō)“老師，您教的很好，我們很喜歡聽(tīng)，別去想不開(kāi)心的事，沒(méi)事的。”多么讓人感動(dòng)的話(huà)啊。

教書(shū)是一個(gè)苦澀的根，但有一顆甜蜜的果。育人是一個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的過(guò)程，在這過(guò)程里教師要用自己的正氣影響學(xué)生。一位學(xué)生在信中寫(xiě)到：小時(shí)候因?yàn)橄蚶蠋熍e報(bào)上課不聽(tīng)講的同學(xué)，被同學(xué)孤立，內(nèi)心受到很大的打擊。到了初中，自己也懶懶散散的，上課迷迷糊糊的聽(tīng)課。您沒(méi)有呵斥我，課下找我談心，開(kāi)導(dǎo)我。您告訴我們社會(huì)需要有正氣、有血性的人，您身上也是有這種正義感。將來(lái)我也要當(dāng)一名老師，繼續(xù)教書(shū)育人。看到這里我笑了……

年復(fù)一年、日復(fù)一日、只為一生的追求，教書(shū)。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，只為不變的信念，育人。生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行，生命之花因堅(jiān)守而絢爛。作為新時(shí)代黨員教師，我們要堅(jiān)定理想信念、擔(dān)當(dāng)使命、謀劃事業(yè)，不斷修煉本領(lǐng)，以只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的精神面貌努力工作，立德樹(shù)人，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。