維護新時代國家安全是我們教師的神圣職責

沈翠云

國家安全，事關國家的主權，領土完整，社會發展，人民安居樂業，古今中外無不引以高度重視。我國也把它當做基本國策來捍衛，以實現長治久安。當帝國主義國家，為了謀求利益，主宰世界，推行霸權，一直以來就對別的國家進行政治干涉，經濟掠奪，軍事侵略。進入新的時代，隨著形勢的發展和變化，他們又在意識形態領域、信息網絡領域實行滲透、入侵，大搞顏色革命，。并肆意加以制裁，軍事相威脅，尤其把我國視為眼中釘、肉中刺，進行瘋狂的遏制。一場世界范圍的滲透與反滲透，竊密與反竊密，顛覆與反顛覆，演變與反演變，霸權與反霸權的斗爭正在進行著激烈的博弈，由此而產生的嚴重的沖突和對抗，形勢十分嚴峻，國家安全面臨未有的壓力

在此背景下，要舉什么旗？走什么路？做什么人？這是每個有認識，有良知的中國人都需要作出明確而又響亮的回答，而現實中也表露四種人，四種態度。

一是忠貞愛國，旗幟鮮明，勇敢維護國家安全。如舍生撞擊，勇斗竊敵的民族英雄開偉;二是見利忘義，涉密叛國，出賣靈魂，如出賣情報導致“96臺海危機”的劉連昆，“反中亂港四人幫”;三是有的人認為現在我國強大了，外國不敢來冒犯，國安不成問題，我們可以高枕無憂了;四是有些人認為國家安全是大事，但那是政府、軍事、安全部門的事，與平民百姓無關。事實真的是這樣嗎？值得一提的是，前二類比較鮮明，人所共知。而后兩種雖然表現態度不同——不管是“鴕鳥心態論”，還是“平民無用論”，其實質都是帶有偏見，目光短淺，逃避責任而自欺欺人。而且擁有這樣心態的人不在少數，這對國家安全是個大缺憾，試問，國家過不去，個人還能過得好嗎？誠然，自改革開放以來，我國各方面事業正在飛速發展，但與發達國家相比仍有一定的距離，更沒有強大到讓人畏而怯步。恰恰相反，在他們認為你是“最嚴峻的挑戰者”，感覺到“既得利益”被威脅時，在這你得我失，彼消我長的時刻，他們一定會拉起一幫小兄弟，采用群狼圍攻的手段，更瘋狂地進行殊死的攻擊和遏制，貿易戰、科技戰、輿論戰、信息戰、間諜戰，軍事壓迫，無所不用其極，形成泰山壓頂的氣勢。我們還能高枕無憂，視而不見，置之度外嗎？

面對蘇聯的解體，中東烏克蘭的顏色革命，香港的修例風波，我們還能無動于衷嗎？ 再之，隨著改革步伐的加快，開放程度的加大，國際交流，國際合作、國際理解會更加頻密，國家安全的壓力將會不斷地增大。打得一拳開，免得百拳來，輕敵、麻痹，就免不了被挨打，“覆巢焉有完卵”這道理，我們應該懂得。

我愛我的祖國，時刻關注國家的發展和安全，我也為祖國免受外界的干擾而長治久安，人民安居樂業而祈禱。可作為一名教師，在新的時代，國家安全上能做什么呢？我由衷地思索著：

首先，管好自己。

身居共和國的公民。要提高站位，增強防范意識，自覺學習和遵守國家安全的法律法規，注意自己的一言一行，保守機密，防“人”之心不可無。不做有損國安利益的事，關注國家安全，隨時聽從黨和國家的召喚。率先垂范，做學生及身邊人的表率。

其次，幫助他人。

國家安全是大事，責任面前無外人，要積極、熱情地配合有關部門，做好國家安全宣傳工作，并以此當作自己義不容辭的責任。力求通過共同的努力，讓國家安全的法律、法規、常識家喻戶曉，人人皆知。

再之，教好學生。

教書育人是教師的天職，而育什么樣的人？從何育人？這是我因思考并明確的問題。我們教育工作者肩負的責任就是為祖國培養愛國、愛黨、愛人民、愛社會主義、有高尚思想品德、有豐富科學文化知識和創新精神的下一代和革命事業的接班人。面對帝國主義忌我之心不死，把和平演變寄望在青少年一代上，他們利用青少年缺乏閱歷，純潔無知，追求刺激，表現自我的特點，在意識形態、文化價值觀上，進行入侵和滲透，大搞顏色革命。在汲取了“新疆暴亂事件”和“香港修例風波”的教訓后，我覺得，我們可以有針對性地開展“四加強”、“三適當”的教育引導工作。

1.加強愛國主義教育，植根愛國心，豐富愛國情，增強歸宿感和自家感。2.加強民族團結進步教育，弘揚民族精神，懂得民族要互相尊重，團結互助，和諧相處。3.加強革命傳統教育，讓優良傳統得到傳承和發揮。4.加強信息網絡安全教育，提高防范意識。5.適當舉行時事形勢教育，開闊視野，了解世界，知道祖國的發展變化。6.適當開展“四個意識、兩個維護、四個自信”教育，提高政治覺悟。7.適當開展“三觀”教育，引領走上人身健康道。

今天的小公民，是明天的主力軍，從知到行，如果我們能不失時機地開展教育引導工作，注入紅色基因，打好主動仗，提高“免疫力”，根正苗紅，茁壯成長，就能防微杜漸，和平演變的陰謀，就會徹底失敗。

國家安全就是兩手抓，兩手都要硬。一是對外眾志成城，二是做好自己的事情，尤其是青少年的教育工作，少年強則中國強，中國強，何愁國家不安全，這就是我們教師的神圣職責，也是我們應有的貢獻。