淺談幼兒園教育信息化對幼兒教育教學的影響

柏青蘭

網信事業代表著新的生產力和新的發展方向，黨中央歷來重視信息化的作用。黨的十五大報告要求“推進國民經濟信息化”;十六大報告提出“信息化是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇”“堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化”;十七大報告提出“大力推進信息化與工業化融合”;十八大報告強調“推動信息化和工業化深度融合”;十九大報告更明確要求“善于運用互聯網技術和信息化手段開展工作”。（資料來源：學習強國之《互聯網時代，習近平要求領導干部錘煉這個基本功》）

跟著黨中央的指示我們認識到良好的教育教學環境對于幼兒的行為習慣和思想道德的培養有著重要的影響。對幼兒的教育不僅僅局限于單一的教學，應當注重幼兒的行為習慣的培養，以及在多方面教育的共同合作下使幼兒全面發展。現代信息技術作為教育教學的工具和手段，它不僅能夠豐富教師的教學內容，使得教學過程更加具有趣味性，同時它還增加了課堂的生動性，使得幼兒更樂于參與到課堂教學中來，促進幼兒的身心健康發展。

一、改變了教師的教學理念和更新了教學模式

二十一世紀的今天，信息化技術正不斷的走進我們，服務于我們的教學。隨著幼兒教育改革的深化，教育觀念的轉變，一幅掛圖、一個游戲、一盤磁帶已遠遠不能滿足現代兒童的求知欲，電腦多媒體技術正越來越多的被運用于幼兒園教學中，它以較強大的滲透功能，突破時空的限制，將聲音、圖像、文字巧妙地結合在一起。

現代信息技術在幼兒教育教學中的應用使得幼兒教師改變了傳統的教學理念，真正從幼兒本身出發，充分考慮幼兒的身心發展特點，實現以幼兒為主體的教育理念。教師在教學過程中重視對幼兒創新意識的培養，了解到幼兒的個體差異，達到良好的教學效果。教育新理念使得教師主動地應用現代信息技術來豐富課堂教學內容，彌補課本靜態化內容展示的不足，大大提高了幼兒的學習興趣。現在的幼兒課堂是動靜結合，讓孩子在玩中學，學中玩。例如講故事，在以前的教學中老師講，生動形象的講，再分角色的講，可是孩子們還是在看老師一人表演。但是現在可以聽，聽老師講，聽電腦里講，聽手機里講，再看，看動畫版的，看真人版的，最后再在老師的帶領下可以分角色的自己扮演上故事中的角色，孩子們自己講，模仿，創新！

現代信息技術完全應用在幼兒教育教學中，主要是利用信息技術多元化的優勢。它可以將聲音、圖像、文字、視頻等有效融合在一起，增加課堂內容的生動性，讓原本靜態的教材內容“動”起來，充分激發學生的學習興趣。教師在課堂教學中應用現代信息技術，使得原本的教學方式得以更新。把多媒體教學手段運用到幼兒語言活動中，為故事、兒歌等配上生動形象的聲音和動畫，不僅能使教學過程童趣盎然，還可以喚起幼兒的真摯情感，激發幼兒對語言的感知能力，建構想象空間，提高幼兒語言運用的創造性，對幼兒的語言發展有著極其重要的作用。

二、拓寬了教師的學習渠道

教師在教育過程中需要不斷的進行自我學習、自我提升。在過去，教師往往以書本為載體，通過與其他教師的面對面辦公室交流等方式來豐富自己的知識。而現代信息技術的應用拓展了教師的學習渠道，豐富了教師的學習環境。

三、信息技術在幼兒園教學活動中能培養幼兒的探索意識與能力

對于幼兒園里孩子的教學活動本來大多數內容比較抽象，對于抽象的知識概念，幼兒就不容易理解，而信息技術利用其自身的優勢把一些知識融入到幼兒的日常生活中去，把認識的對象由抽象變為具體，把原來較為生疏、難以理解的教學內容變為圖文并茂、生動形象的具體事物，從而使幼兒得到較多的感性知識。

四、多媒體信息技術增進了師生感情交流

師生的交流與互動有助于教師和幼兒構建和諧的師生關系，幼兒更易于在平等的師生關系中充分發揮自己的想象力和創造力，進而提升自身的學習能力。當孩子進入幼兒園跟他的帶班老師建立了友好關系之后，就很愿意分享自己所有的快樂，教師在日常教學過程中要注意觀察幼兒的行為習慣，及時糾正幼兒的錯誤行為，培養幼兒的正確學習習慣。現在的孩子的學習能力以及觀察能力都遠遠超過他們的實際年齡，我們老師在跟孩子溝通交流時也是要有多方面的知識儲備才能得心應手。

五、運用多媒體技術構建教師與家長的溝通平臺

在幼兒教育中，家園共育是教育幼兒的重要組成部分，沒有家園的配合，很多教育都是徒勞。教師只有保持與家長經常性的交流與溝通，才能保證在第一時間了解幼兒的狀態。但是，在我們農村在家帶孩子的大多數是爺爺奶奶外公外婆，老師跟他們的溝通與交流很困難，他們一直按照他們的老思想老傳統觀念教育孩子，讓老師們很是苦惱，在外打工的年輕爸媽想知道了解自己的孩子在幼兒園的狀態也很不容易，但現代信息技術的應用大大方便了教師與幼兒家長的溝通，教師構建網絡交流系統，及時將幼兒的學習情況反饋在交流平臺上，同時家長每天都能在交流平臺上看到自己的孩子在幼兒園的生活狀態，學習能力;家長也可以通過交流平臺告訴老師孩子的近期生活表現，同時可以對幼兒園的教學提出建議。有了便利的溝通工具，孩子們每天通過視頻也能天天看到自己的爸媽，讓留守兒童的心靈不再孤獨。幼兒教師還可以通過微信群、QQ群等方式將幼兒家長集合在一起，方便與幼兒家長進行溝通，便于幼兒的教育和管理，共同促進幼兒的身心健康發展。

現代信息技術的應用督促教師不斷進行自我學習、自我成長，教師需要盡快掌握最新的教學手段，豐富教學方式，才能更好地發揮信息技術教學的優勢。現代信息技術的應用構建了家園合作的新模式，豐富了家庭與校園的聯絡形態，建立了家長與校園的網絡溝通平臺，形成了更具高效性的家園互動教育模式，為幼兒教育開創了新局面。

讓我們攜手并肩，大家都來重視信息技術吧，因為信息技術已經普及到社會的方方面面，普及到每個人的心中。總而言之，現代信息技術在幼兒教育教學中的應用對于幼兒成長具有深遠的影響作用。

為了一個共同的愿望——教育好下一代！

為了一個共同的期盼——祖國明天會更好！