幼兒園科學探索活動資源開發與利用方法

莫玲英

◆摘? 要：學前教育階段，孩子們在年齡和認知方面都會表現出一定的相似點，例如很多孩子在性格上都會出現好動、好奇、好問和好模仿的特點。孩子們可以借助長時間的探索活動，對周圍事物實現思考和探索，如果能夠得到老師正確的引導，就可以培養孩子們勤奮好學的優秀品質。因此本文圍繞著幼兒園科學探索和水相關活動資源的開發利用進行分析。

◆關鍵詞：科學探索;水活動;幼兒園;利用策略

在幼兒園教育指導綱要中，提出了科學教育應該和幼兒的實際生活相聯系，利用生活中的事物和常見現象，作為科學探索的現象。科學探索活動雖然是一種幼兒們自主進行的活動，但是如果缺乏相關的活動資源，缺乏適當的活動形式，就無法幫助幼兒們從其中獲得有效的發展。所以在幼兒科學探索活動中，對相關活動資源的開發和利用是非常關鍵的。

一、幼兒園科學探索活動教學的重要意義

在幼兒學前教育階段開展科學探索活動，對學前孩子階段孩子的成長進步有著非常重要的影響。通過開展科學探索教育活動，能夠促進孩子們的好奇心，讓孩子們主動探索周圍世界。在開展幼兒園科學探索教學活動的過程中，要注意將科學探索活動與幼兒實際相聯系，注重讓孩子們借助身邊熟悉的事物作為科學研究對象。促進幼兒們參與科學探索活動，讓孩子們能夠感受科學探索活動的樂趣，在很大程度上推動幼兒們的全面發展。在自然界中水是非常重要的，然而水又非常的神奇，例如在冬季水結冰后，就會形成一個固體的形態，而在燒開水時，又會變成氣態，這個像魔術師一樣的水，一會兒變成冰塊，一會兒變成水，一會兒變成氣體，非常的有趣。面對水的這些性質。將水作為幼兒園科學探索活動的有效資源，做好開發與利用，能夠幫助孩子們認識生活中的水，感受水的魅力。

二、幼兒園科學探索活動之水資源的開發策略

（一）結合生活經驗，選擇科學探索資源

生活中從不缺少科學，只是缺少發現，將科學探索活動植根于生活，能夠充分挖掘帶有生活元素的科學教育內容，幫助幼兒們實現更好的發展。從生活中常見的事物出發，引導幼兒們探索其中的奧秘，能夠讓他們感受到科學在自己身邊，幫助幼兒獲得相關的科學經驗。例如水資源是在生活中很常見的，人們日常的生活離不開水，老師們就可以圍繞著幼兒的興趣點出發，讓孩子們感受水的樂趣，例如可以讓孩子們動手操作，將流體的水變為固體，再變為氣體，在這個過程中能夠讓孩子產生為什么的想法，從而了解到水的變化，認識到水的物理性質。如果僅是以普普通通的水，向孩子們講解水的物理性質，那么幼兒們會產生抵觸的心理。通過有效的探索實驗，讓孩子們能夠自行的感受水的不同形態，從而潛移默化的在這些活動中感受到水的物理性質，就能夠吸引幼兒們的興趣，讓幼兒園的科學探索活動真正的發揮作用。

（二）探索融于生活，開展多樣化的形式

為了幫助幼兒們能夠通過多渠道和多角度的探索感知事物，發揮孩子們動腦思考解決問題的能力，讓孩子的思維得到全面的發展。在日常所開展的科學探索活動中，可以將這些活動與孩子們的生活相聯系。讓孩子們能夠更好的去理解和感受，例如圍繞著水的相關資源進行探索，可以形成語言類的活動一顆小水滴的神奇之旅;美術活動樹葉上的珍珠;種植類活動水是如何從地面進到植物葉子中的？通過這些豐富有趣的活動形式，能夠讓孩子們感受水的不同形態，對水有著更深刻的理解和感受。這些活動圍繞著幼兒們的主體地位，讓老師引導孩子借助于小組活動的形式有效開展活動，分為室內活動和室外活動。在這些活動區孩子們能夠在這些多樣化的活動中，更好地認識水，感受水。

（三）善于利用資源，多平臺的探索活動模式

在幼兒個人成長發展的過程中，教育活動要貼近孩子的生活，充分利用自然環境中所具備的天然教育資源，擴展孩子們生活和學習的空間。大自然是孩子們進行科學探索的天然場所，在大自然中，水是非常重要的組成部分，在大自然這個天然的科學課堂中，孩子們能夠借助水資源去觀察，去探索。例如為了幫助孩子們更好地感受水在生活中的重要性，可以利用線上網絡搭建相關的平臺，讓孩子們能夠開展有效的實驗。例如在孩子們開展種植活動中，為了幫助孩子們了解水是如何從地面輸送的植物葉子中的，可以將水中添加相關的紅色食用色素，然后準備一只白色的花朵，將花朵放置在準備好色素的水中，這些食用色素對孩子們本身是無害的。在這個過程中，孩子們就會看到水分子通過植物的徑傳到了植物葉子的部分，通過每朵花顏色的變化，幫助孩子進行深刻的認識與了解。還有在日常生活中洗衣、做飯和洗澡都離不開水，老師在引領孩子認識水之后，提出一個設想，如果生活中沒有了水，我們將會怎么樣？然后進入到節約用水環保的命題中，讓孩子們能夠從思想上意識到節約用水，將其擴展到生活行動中，在這些科學探索的實踐活動中，教導幼兒們的思想實現全面提升。

三、結束語

總結全文，隨著幼兒教育事業的發展，科學探索活動受到了教育領域的廣泛關注。圍繞著幼兒們的生活實際情況，開展自然探索活動。以生活中常見的水資源為例，讓孩子們借助水資源去探索，感受和發現，幫助幼兒們實現更好的進步。

參考文獻

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