淺析高職學生競賽指導工作

周荷清 何運

職業院校主要以培養學生實踐動手能力為主，職業技能競賽是一個檢驗學生技能平臺。 而指導學生競賽工作就像指導一個足球隊一樣的。不光要挑好苗子還要對競爭對手有百分之百的了解。要有足夠知識貯備有足夠的耐心還要耐得住寂寞。不但要吃透樣題和評分標準還要熟悉競賽的場地讓學生不緊張。指導老師一定要有各種經驗來應對。下面我從以下幾點來淺析我的競賽指導方法。

一：選人

選人是非常關鍵的一環，可以說選對了人，競賽成績就不會差。先開始海選：海選 一般從在一新生入校時就開始，可以把成績在260分以上的理工類的男生召集開個會，告訴他們未來三年我想帶他們去看看外面的世界，實現自己的價值。前期的思想工作要做足，一定要讓他們知道未來可期。選出30名同學準備基本知識技能培訓準備第二階段的選拔，選拔培訓的時候就告訴學生，要遵守我立的規矩。整個基本知識的培訓過程是枯燥的，正因為枯燥一般會淘汰1/3的，留下的2/3開始第二階段初級專業技能培訓，一般培訓10天左右就可以開始第二批選拔。第二批選拔后把成績前10名留下。這10名同學就重點培訓，每天停晚輔導、星期六星期天全天安排技能培訓。這個過程老師要天天在，老師天天學生才會踏實，而且也有利于讓學生養成一個天天培訓習慣。習慣成自然這樣他們就不覺得苦了。這個過程老師要觀察哪些學生適合什么類型比賽，比如勤奮但悟性差一點的適合裝配比賽，只要用心安裝就可以。如果調皮但悟性好的，可以適合編程類的等等，老師心里要對每一個學知根知底（包括家庭和有沒有女朋友）讓他感受到你的真心，讓他更專心努力。總之一句話：選人看耐心、悟性，老師付真心和時間。

二：備賽

備賽是一個漫長的過程、會遇到很多問題。備賽以真題為王，模擬題為輔。真題有出題的思路，有我們應對技巧。有道是萬變不離其宗，每一個項賽開始前一定要先研讀競賽規程、把需要準備的知識點一一羅列出來，有針對性的訓練。每一個知識點一定要花5天的時時間去理解理論再花2天的時候去實際操作。只要做到每一個知識都熟悉才能更好發揮學生的水平。有條件的學校，可以買一套設備套件，然后讓學生自己組裝。組裝的設備有很多故障，這些故障可以給學生練手用。當備賽學生知識點基本點都懂了以后，就開始配好搭檔。搭檔的選選擇一定要因人而異。有條件的一定要多選幾組來實驗，得到自己想要的那隊。這個時候不能起側隱之心，不能說這個學生天天跟著我，就讓他參加，往往這樣的結果是該學生肯定拿不到好的名次。一定要選適合的人，能者上。搭檔選得好，成績更理想。一定不能出現兩個不和睦的團隊，不和睦的團隊會使成績大打折扣。老師一定要多花時間去了解每一個學生特點。一定要及時疏導學生之間小問題。不能讓問題變得起來麻煩。

三：沖刺

沖刺是一個全真模擬環節。不管比賽時間多長，一定做到一天兩練晚上總結。前期可能會難堅持，老師一定要天天陪著學生一起堅持。特別要關注賽項公布的競賽時間，如果 正式比賽8點開始，那我們模擬也是7點早餐，7：30到場候考。8點準時開始。也是一天兩遍。模擬的時候最好把設備搞亂或人為制造故障。讓學生適應現場解決故障的能力。一天一個小故障可以練出學生好狀態。如果學生可以把設備完整調試出來的時候。我們就要帶學生去強隊學校交流，一般交流二個學校就可以，最后安排去比賽舉辦在的學校交流學習，如果不能碰設備也一定要去放設備的場地走走坐坐。感受不一樣氣氛，消除競賽恐懼。交流比賽過程中一定要及時發現我們問題，回來就要針對問題提出整改主案，不能讓學生帶著問題去比賽，帶著問題去比賽學生的發揮往往不好。因為他的心理一定要想著自己 不懂的知識點。出題的人或多或少的都會有知識關聯，這樣學生看到不懂的知識出現了，就會心里發慌。影響最后的發揮。

四：比賽期間

比賽期間老師就是保姆，要考慮全部的問題，抽簽、吃飯、幾點睡、穿什么衣服等等。如果有女朋友也要告訴他，這幾天少聯系，不要分心分神。讓學生安心按我們的節奏走，放松緊張的心情。比賽時最好守在比賽場地，怕學生緊張找不到人會更加恐懼。而且有時學生有點問題也需要老師來溝通。比賽結束了，不管成績怎么差，都不要去跟組委會吵。組委會不會因為你鬧改變什么，只會認為我們學校怎么這樣輸不起。這樣以后比賽就更加難了。比賽所有努力一點是在前，而不是比賽后。告訴學生，比賽過程中哪些問題可以去爭取哪 些問題自己要認輸。不能跟裁判爭論，有問題要細聲細語的提出。一定要有禮貌，不要直呼“喂、哎等”。每一次比賽過程就是自己的一次展現的機會。一定要認真對待。

競賽工作就一份挑戰游戲，但游戲開始之前我們就要了解各種規則。只有了解游戲規則才能對游戲游刃有余，也才能取得發的成績。競賽培訓過程是非常辛苦的，從選人到培訓要天天在，只有老師做了榜樣學生才能看到希望，培訓過程中要經常告訴學生：我們雖然讀的高職，起點低，但也要立鴻鵠之志、要有不屈之心、乾坤未定你我皆是黑馬。只要你認真付出比別人更多的努力，成功一樣會屬于我們。一定要給學生灌輸永不言敗的信心并肯為之努力，就一定會有意想不到的收獲。希望個人的經驗之談，能對同行有些參考有不足之處歡迎大家批評指正。

作者簡介

周荷清，性別：男，民族：漢，籍貫：江西安福，學歷：本科，單位：江西應用工程職業學院，研究方向：機電一體化。

何運，性別：女，民族：漢，籍貫：江西分宜，學歷：本科，單位：江西應用工程職業學院，研究方向：心理學。