中英文常見修辭手法簡析

◆摘? 要：中英雙語雖然分屬不同語系，但在修辭上有著諸多相似之處。筆者對常見中英文部分修辭手法進行了初步地對比研究，拋磚引玉，以期對中英雙語學習者有所裨益。

◆關鍵詞：中英文;修辭;對比;研究

一、引言

漢語和英語作為語言大家庭中的兩顆璀璨明珠，承載著東西方燦爛的文明。中英雙語雖然分屬不同語系，但從修辭的角度講，漢語和英語這兩種語言存在著許多相似之處。筆者結合自身經驗，對中英文常見的幾種修辭手法進行了初略的對比研究，希望能夠解決中英雙語學習者的一些疑難，更好地實現中英文交流。

二、中英文常見的幾種修辭手法

修辭屬于語言學范疇，漢語和英語雖然屬于不同語系，但在使用過程中都離不開修辭。漢語和英語常用修辭手法有以下幾種：明喻（simile）、暗喻（metaphor）、夸張（hyperbole）、反語（irony）、排比（parallelism）、擬人（personification）等等。筆者通過具體翻譯實例，針對以上幾種中英文常見修辭手法進行對比研究。

1.中英文中的比喻

眾所周知，比喻就是將兩種本質不同卻又相似之處的事物中的一方來描寫或說明另一方的修辭手法。被比喻的事物稱之為本體，比喻成的的事物則稱為喻體。例如，蘋果又大又紅，像燈籠一樣。這個句子中的蘋果就是本體，燈籠就是喻體。再比如，The childhood shows the man， as morning shows the day.譯文：一個人的童年，就好比一天的早晨。其中childhood為本體，morning為喻體。比喻可以分為兩類。一類是明喻，英語中意為simile。另一類是暗喻，英語中為metaphor。

明喻是指用比喻詞來聯系本體和喻體，即被比喻的事物和用來作比喻的事物。漢語里面常用的比喻詞有：像，好像，仿佛等。英語里常用的比喻詞則包括“like， as though， as if， as”等等。無論是英文中的simile，還是中文里的明喻，二者都是直接地、明顯地進行比喻，變抽象為具體，化深奧為淺顯，以取得形象生動的藝術效果。舉例如下：

中文例子：葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清《荷塘月色》）

英文例子：O， my Luve's like a red， red rose，/That's newly sprung in June./O， my Luve's like the melodie，/That's sweetly play'd in tune. （Robert Burns， A Red， Red Rose）

譯文：啊，我的愛人像朵鮮紅玫瑰，在六月里初開綻放。啊，我的愛人像支輕快樂曲優美和諧的演奏。（羅伯特·彭斯《一朵紅紅的玫瑰》）

暗喻又叫做隱喻，是比喻的另一種形式。在這類比喻修辭中，本體和喻體之間在形式上是相合的關系。常用比喻詞有是、就是、成了、成為、變成等等。在英文里和暗喻相對應的單詞是metaphor，改詞源于希臘語，意為用一個事物來表達另一個事物，是一種由此及彼的轉換。語篇的意義往往通過二者的相互作用創造出來。在英漢修辭中，暗喻（metaphor）的作用與特征大致相同。例如：

中文實例：何等動人的一頁又一頁篇章！這是人類思維的花朵。（徐遲《哥德巴赫猜想》）

英文實例：Life is a Journey， not a destination.

以上中文實例中，篇章是本體，花朵是喻體，這里將一頁一頁的篇章暗喻為人類思維的花朵，極其形象貼切，富有生命力。而英文實例中，life是本體，journey是喻體。根據我們的生活經驗，一提到journey 旅行一詞，我們會聯想到以下三點：有始有終;充滿歡樂與艱辛;最終到達某個目的地。那么我們將這三點含義投射到life這個喻體上，則會得出這樣的隱含意義：人生就是一個有始有終、充滿歡樂與艱辛、悲傷與喜悅的有著最終目的的自然過程。

在英文里，metaphor還具有非字面含義的特征，即通過對詞語的延伸和歸類引申出新的含義。例如：That theory doesn't hold water（那個理論站不住腳）。此句中的"hold water"引申義為be capable of standing up the test（經得起考驗的）。

2.中英文中的夸張

夸張（hyperbole）是為了表達的需要，故意運用夸大或縮小的修辭手法表達事物的某種特質，突出或強調該事物的本質特征，以達到增強語言感染力，深刻體現作者感情，從而激起讀者豐富想象力和強烈共鳴。夸張不等同于浮夸，不能失去生活的基礎。夸張也不能與事實距離太近，否則就分不清是在講事實還是在夸張。并不是所有文體都適合運用夸張的修辭手法。在科技說明文、說理性的文章中不易使用夸張，以免歪曲事實。中文中的夸張，又稱夸飾，即采用言過其實的手法描寫事物。英文中hyerbole（夸張）一詞源于希臘語huperble，意為超過。其特點是對表達對象的夸張描寫違反常識或者不合邏輯，以此來取得的強烈的效果。舉實例如下：

中文實例1：要說渴，真有點渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝它一條江，我能喝它一條河。

中文實例2：三十年過去了，彈指一揮間。

英文實例1：He ran down the avenue， making a noise like ten horses at a gallop. 譯文：他沿著大街跑著，發出像十匹馬奔跑一樣的聲音。

英文實例2：We must fight for every inch of land.譯文：我們必須寸土不讓。

中文實例1和英文實例1運用的是夸大夸張的修辭手法。夸大夸張是將描寫對象的形象、數量等表達的特別高、特別大。中文實例1中形容口渴之極，以至于能喝掉一江一河之水。英文實例1中將人奔跑的聲音比作十匹馬奔跑的聲音，既運用了比喻又運用了夸張的修辭手法。中文實例2和英文實例2則運用了縮小夸張的修辭手法。縮小夸張與夸大夸張正好相反，它是把所描寫對象的形象、數量等特征表達的特別低、特別小。中文實例2將三十年的時光縮小為彈指之間，形容時光飛逝。英文實例2中則通過一寸土地也不退讓，表達我們捍衛領土完整和國家統一的決心。

3.中英文中的排比

排比是中文修辭中的一種常見手法，形式上為三個及以上的、結構或相似的、內容相關的短語或句子排列在一起構成。這種修辭手法往往給人以一氣呵成之感，多用于說理或抒情。英文中排比稱為parallelism，要求在三項或三項以上，字數不限，允許使用同源形容詞。

中文實例：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。（朱自清《春》）

英文實例：We can gain knowledge， by reading， by reflection， by observation， or by practice.譯文：求知門路有許多，或閱讀，或回憶，或觀察，或實踐。

4.中英文中的擬人

在中英文修辭中，擬人（personification）的特點完全一致，即把只用來描述人的動詞、形容詞、名詞或代詞等寫物，使該事物具有人的屬性，從而使事物栩栩如生，讓讀者展開想象的翅膀，感受作者的思想感情。

中文實例：寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。

英文實例：The flower was very pretty， it smiled at me and its perfume had such a nice smell. 譯文：這朵花很漂亮，它對我微笑，它的香水有一種很好的味道。

5.中英文中的反語

反語又稱“倒反”“反說”“反辭”等，英文中稱為irony。用反語來表達思想、觀點或描繪事物，比起直白的表達來情感更為充沛，語氣更為強烈，給人的印象也更加鮮明。實際上反語是一種意重語輕的修辭方式，常常含有諷刺、幽默或揶揄的意味，這在中英文中都較為常見。

英文實例：He seldom failed to order a bleeding.譯文：他很少不給病人放血（實際上他常常給病人放血）。

中文實例：幾個女人有點失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。（孫犁《荷花淀》）

三、結語

綜上所述，中英文常用修辭手法存在許多共同點，通過對比研究有利于幫助我們更好地學習英文，進而實現兩種語言間的有效交流。

參考文獻

[1]王小敏.論中英文熟語的表達方式與修辭風格[J].甘肅高師學報，2009，14（03）：35-40.

[2]張麗敏.語言藝術無國界——從修辭看中英文之間的相似之處[J].讀與寫（教育教學刊），2007（10）：39-40.

[3]唐小春.中英文常用修辭格對比研究[D].上海海運學院，2002.

作者簡介

李海龍，男，聊城大學東昌學院副教授，碩士研究生，聊城市首屆“羨林學者培育工程”入選人員，研究方向：英漢對比研究。

本文為聊城市“羨林學者培育工程”支持項目。