淺談如何運用多媒體優化小學英語課堂教

李應福

◆摘? 要：新時代的到來，國家對于教育行業的關注程度逐漸提升。特別是在新課改的背景下，教育得到了很大的發展。多媒體信息技術的出現直接證明了教育地位的提升，英語作為學生學習的主要科目之一，多媒體設備的出現也為英語帶去了很多機會。因此，多媒體設備的呈現讓學生可以在課堂上的學習從被動變為主動，還可以促進學生自主學習意識的提升，無形之中也能夠提高學生的學習能力。

◆關鍵詞：多媒體;優化;小學英語;課堂教學

多媒體信息設備的出現不僅在視覺上對學生帶來沖擊，更能夠通過音頻的模式，讓學生在課堂上領略不同的學習氛圍。因此，教師在教學的過程之中一定要給予高度的重視，讓學生在小學階段通過多媒體信息技術打好基礎，為之后的英語學習做鋪墊。同時小學英語課堂之上多媒體新設備的出現，也可以使得學生在課堂上的口語能力得到提高。

一、多媒體優化小學英語課堂教學的重要性

新課程改革標準的背景之下，國家對于學生的學習關注程度逐漸提升，尤其是英語這門學科。國內對于英語的學習關注程度從未停止過，但是在這一過程之中教師以及相應的家長應該意識到英語并不只是學生提高成績就完成的一項目標，同時也需要學生提高自己的英語能力，從多個方面讓學生的能力得以提升，這樣才能夠幫助學生在未來的生活和工作之中占據一定的優勢性地位。但是從目前的交流現狀之中可以看出一些高效的教學方式在課堂之上并沒有完整地呈現。由于我國的教育行業上英語這門學科規模比較龐大，教學方式沒有辦法同西方的國家相對比，還缺乏相應的語言環境，導致國內的學生付出了很長時間的努力，英語成績卻不是特別的理想。尤其是近些年來中考高考的壓力，導致學生對于英語第一個想法就是分數，所以為了能夠改變如今的現狀，教師在教學的過程之中可以跟隨著新課程改革標準的需求將多媒體信息技術引入英語課堂之上。這樣既能夠提高學生的學習能力，又可以提升英語課堂的教學效率。

二、利用多媒體優化小學英語課堂教學策略

（一）激發學生興趣

小學階段的學生由于年齡方面的特點，在課堂身上經常出現溜號、走神的狀態，對于學生的興趣并不是特別的高。多種狀況結合之下，學生的效率難以提高。因此教師在課堂之上為了改變此種狀況，可以通過多媒體信息技術的引入，激發學生的興趣。

比如說：教師在課堂之上為學生講述we love animals這一內容。教師就可以通過多媒體信息技術作為一個紐帶，縮短教師和學生之間的距離，將游戲化的內容引入課堂之上之后，讓學生跟隨著教師的步伐進行學習。多媒體信息技術之上，可以呈現出相應的本課 dance monkey cat等，讓學生將這些動物與生活之中的動物相結合，這樣去記憶英語單詞對學生來說更加的容易，也能夠發掘英語這門學科的樂趣所在。同時多媒體信息技術的來臨教師不要單純的把它當成一種教學工具，還可以成為激發學生樂趣的載體。在課堂之上，可以播放一些學生們比較喜歡的動畫片、片段，讓學生從被動的學習狀態轉變為主動學習，以此來為學生打造一個更好的學習環境。

（二）突破學習重難點

英語課堂之上教師在教學的過程之中會為學生講述課文的單詞語法重點內容，方便學生在課后練習的過程之中找到重點，而學生在學習的過程之中跟隨著教師的步伐應該循序漸進地進行學習。所以通過多媒體信息技術就可以將本課中的重難點加以簡化，讓學生運用不同的方式多次記憶，以便于讓學生更好的掌握。所以教師在課堂之上通過多媒體信息技術的出現，完全可以擊破學生學習的難點。

比如說：課堂之上教師為學生講述let eat 這一內容，先為學生展現本科所學的單詞：milk、egg和句型：im hungry……之后就可以通過多媒體信息技術為學生拓展相應的學習內容，這一章節之中教師完全可以通過多媒體呈現出一個完整的知識體系。通過句型演變出各式各樣的重點內容，讓學生分析不同句型之間有什么特殊的含義以及使用的場合。學生在掌握相應的知識點之后，對于本課的內容就會了如指掌。

（三）增加課堂互動

英語是一門語言，學生在學習的過程之中聽說讀寫四個方面都需要學生進行鍛煉。小學階段正是學生在課堂之上開口比較困難的時期，所以課堂之上就是應該鼓勵學生勇于說出自己所學的內容，讓學生的口語能力得到提升。這一環節之中教師可以通過多媒體等信息技術為學生播放出相應的視頻，以糾正學生不對的發音。

比如說：課堂之上，教師在引領學生學習welcome back to school這一內容知識。由于學生對于國外文化的理解有限，通過多媒體技術就可以為學生展現出國外的相應文化、禮儀等。通過多媒體信息技術也可以讓學生進行相應的口語訓練，學生訓練的內容可能是：What is your school like？ What kind of foreign students are there in your school？ How are your teachers at school？ We are very good at school， our school is very beautiful...教師在這一過程之中也可以讓學生之間進行良好的溝通和互動，甚至是與學生建立一個交流群，能夠用英語的方式與學生進行溝通和交流。這樣不僅能夠對之前的知識進行鞏固，還可以在之后的學習過程之中養成學生自主學習的習慣。

三、結束語

綜上所述，多媒體信息技術引入到小學英語課堂之上，可以改變教師的教學模式，還可以提高教學的質量。不過教師在這一過程之中應該通過學生的實際狀況，有效利用多媒體信息技術，這樣才可以達到拓展學習重難點，提高學生英語水平的教學初衷。同時這一環節之中也可以培養學生的英語素養，為學生之后的學習奠定基礎。

參考文獻

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