淺談如何引導小學生多讀名著

黎文波

【摘要】我們作為老師，有責任提倡孩子們利用課余時間多讀名著。因為多讀名著，益處多多。我們作為老師還應該指導孩子們在讀名著時該注意些什么，真正做到開卷有益。

【關鍵詞】多讀名著;開卷有益;道德修養;開拓視野

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的傳承發展工作。我們整個社會都掀起學習中華傳統文化的熱潮，學校里各種傳承中華傳統文化的活動也層出不窮，但還有部分孩子們卻無動于衷。他們仍然沉迷在《Q版三國》《夢幻西游》等網絡游戲。如果我們要是隨意問一兩個孩子“劉關張有什么本領”時，他們的回答竟讓我們大吃一驚：劉備的本領不就是會長期流著鼻涕嗎？關羽的本領不就是會揮舞著牛雜刀嗎？張飛的本領不就是會揮動著剪子嗎？再問問魯智深是什么人時，他們居然啞口無言。這些耳熟能詳，栩栩如生，獨具個性，伴隨著我們成長的人物，孩子們卻一無所知。我們作為他們的老師，應有責任提倡孩子們利用課余時間多讀名著，讓名著里不朽的精神永遠活在孩子們心中，讓名著里鮮活的面容在孩子們面前閃耀，更讓這人類的優秀傳統文化能一代一代傳承。

孩子們作為我們祖國的未來，正處在思想形成和知識獲取的階段，讓他們多讀名著，益處多多。

一、多讀名著有助于提高孩子們的道德修養

正所謂開卷有益。每一部名著都是古人嘔心瀝血的結晶，是先進思想和精華的合成品，是廣大勞動人民勤勞和智慧的象征。名著里的英雄人物，是孩子們學習的榜樣。名著里的精神，是孩子們追求的最高境界。讓孩子們多讀名著，既豐富孩子的知識，又能陶冶他們的性情，激發他們從小立志為國效力，為民請命而努力奮斗的遠大理想，效仿我們的先賢古哲，吸收他們的精髓，讓他們的精神不斷激勵孩子前進，讓英雄人物成為他們的楷模。

二、多讀名著，有助于孩子們積累優美的詞句、寫好作文

絕大多數名著，其敘述描寫議論抒情的句子極其優美，詞語也動人心弦。《紅樓夢》里的優美句子比比皆是;《左傳》里的成語典故數不勝數;《史記》《三國演義》里的歷史故事娓娓動聽。孩子們多閱讀它們，作品里優秀的詞句既蕩滌了我們的靈魂，又可以陶冶我們的性情，甚至會融會貫通，那些優美的詞句就自然留在我們孩子們的記憶里，對我們說話作文都大有好處。同時，名著作者成文的手法各有千秋：《三國演義》恢弘巨大，波瀾壯闊;《紅樓夢》如詩如畫，纏綿哀怨;《史記》行云流水，敘事得當……而這些，都是極好的寫作方法。唐代詩人杜甫有言道：讀書破萬卷，下筆如有神。孩子們如果在寫作中不斷模仿名著里的寫法，相信他們的寫作水平將會不斷提高。

三、多讀名著有利于幫助孩子們學習文言文

現在很多名著已經翻譯成現代文了。而我們的語文課本里的文言文，大部分都選自名篇名著，如《隆中對》選自《三國志》、《曹劌論戰》選自《左傳》，《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策》……孩子們如果平時讀過這些名著就自然了解它的內容，甚至理解文中的詞句的大意，對于孩子們學習這些文言文就容易的多了。如果結合老師的講解，就更加得心應手，如魚得水。

四、多讀名著有利于幫助孩子們開拓視野

名著之所以成為名著，就是因為它們在歷史知識、良謀好策，人物典故，辭令表述等方面各有千秋。我們讀《史記》，就知道秦漢時代各諸侯、豪強傳奇的一生;讀《三國演義》，就領悟到群雄逐鹿，明爭暗斗的智慧;我們讀《戰國策》就能欣享到謀士說客們高超的計謀、絕世的辭令……孩子們多讀名著，就對歷史知識有更深刻的了解，對人物典故了如指掌。

讀名著雖然好處多多，但孩子們在閱讀中，還是應該注意以下幾方面，才能做到開卷有益。

1.做到讀名著和學習功課兩不誤

我們孩子肩負著祖國未來的重任，是祖國現代化的建設者和接班人。他們必須要打好基礎，全面發展。孩子們在學好各門功課前提，可以利用空余時間閱讀名著，讓書中的精神激勵他們，使到他們更有動力和毅力。甚至可以建議孩子們把學習古文和閱讀名著有機結合起來。我們時刻提醒他們不能拾了芝麻，丟了西瓜。

2.做到有選擇地閱讀名著

在眼花繚亂的名著當中，有的只是適合成年人閱讀。我們要提醒孩子：在書海中，根據自己的年齡特點和心理特點選擇適合自己閱讀的書籍，不能見書就讀。我們可以給孩子們一些建議，要他們讀讀我們的《唐詩三百首》，《宋詞》，“四大名著”等，有條件的可以讀讀“四書五經”以及“二十四史”。

3.建議讀名著時做好讀書筆記

為了使孩子們加深了解，領會名著的精髓、領略掌握優美詞句。我們建議孩子們在名著閱讀中，要像毛主席讀《資治通鑒》一樣勤做筆記。告誡他們讀書不要像水過鴨背、應該像金礦里挖金，在閱讀名著時，至于采用什么的讀書筆記，就要看是什么書和自己的讀書習慣了。

4.應提倡讀一些書卷式的名著

書卷式的名著，不論在設計上、裝幀上，都按該書的內容而費盡心思，而且我們血脈里還埋藏著古人“手不釋卷”“開卷有益”的讀書基因，所以提倡孩子們多讀讀書卷式的名著。我們手捧著這些書，自然親切，自然書香陣陣，自然更有讀書效果了。至于手摸書本，心思飛揚，與古仁神游，那就是更高的享受了;至于忘情的搖頭晃腦式朗讀，也是別有一番風趣了。

學生們只要堅持不懈，持之以恒，講究方法的多讀名著，就會潛移默化地提高了他們的道德修養內涵。正所言：書中自有黃金屋。相信在老師的點撥下，一定更加受益匪淺，必會在書海中收獲到自己想要的金子。

【參考文獻】

[1]王凱符 孫移山《文選與寫作》

[2]李銀橋《在毛主席身邊十五年》