初中物理教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育的實(shí)踐研究

李安發(fā)

【摘要】愛國(guó)主義教育不是一句空話，不是簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教，我們要利用物理知識(shí)本身的特色與優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在了解和掌握物理知識(shí)的同時(shí)，感受到我國(guó)人民的智慧和才干，領(lǐng)略我國(guó)的壯美河山，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，從而更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理的動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】愛國(guó)主義教育;初中物理教學(xué)

我國(guó)有五千年的燦爛文明史，在浩瀚的中華文化中，我國(guó)古代人們?cè)谖锢韺W(xué)方面也取得了許多輝煌的成就，近代和現(xiàn)代的科技成就更是數(shù)不勝數(shù)，足以彰顯中華民族的智慧，是十分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)素材。在物理教學(xué)中，我們要充分展示這些成就，結(jié)合具體的物理知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。下面，本人結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诰唧w的物理教學(xué)中，如何有效滲透愛國(guó)主義教育。

一、初中物理知識(shí)中愛國(guó)主義素材的提煉

這些愛國(guó)主義素材，包括我國(guó)古代所取得的物理學(xué)方面的成就，包括現(xiàn)代，特別是我國(guó)最新取得的重大的科學(xué)成果，也包括我國(guó)科學(xué)家為了建設(shè)偉大祖國(guó)而沖破國(guó)外各種封鎖，克服國(guó)內(nèi)種種困難進(jìn)行科學(xué)研究的愛國(guó)精神和奮斗精神，還包括祖國(guó)的壯美河山中蘊(yùn)藏的物理知識(shí)等等。讓學(xué)生在這些鮮活的素材與情境中，自然而然地形成民族自豪感，潛移默化地產(chǎn)生為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量的使命感和行動(dòng)力。

二、在初中物理教學(xué)中進(jìn)行愛國(guó)主義教育的時(shí)機(jī)選擇

在物理教學(xué)中進(jìn)行愛國(guó)主義教育，不能搞形式主義，不能為了完成任務(wù)而機(jī)械地說(shuō)教，更不能為了場(chǎng)面好看而生搬硬套愛國(guó)主義教育理論。在物理教學(xué)中，應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)滲透愛國(guó)主義教育。在物理教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育的時(shí)機(jī)包括新課引入階段，原理解釋階段，以及知識(shí)應(yīng)用階段。

（1）新課引入時(shí)

在新課的引入階段，如果以我國(guó)的尖端科技成果為情境，引入相關(guān)的物理知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生一定會(huì)上課伊始就被牢牢抓住注意力，在勾起學(xué)生對(duì)相關(guān)物理知識(shí)探究的欲望的同時(shí)，也讓學(xué)生領(lǐng)略了祖國(guó)強(qiáng)大的科技實(shí)力，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。例如，在學(xué)習(xí)“物體的沉浮”這節(jié)新課前，先播放一段我國(guó)國(guó)產(chǎn)航空母艦上面艦載飛機(jī)起飛和降落的壯觀畫面，在學(xué)生對(duì)祖國(guó)的科技實(shí)力嘆為觀止之余提問：航母都是鋼鐵做的，我們知道一塊鐵丟入水中會(huì)下沉，為什么鋼鐵做的航母在水面不但不下沉，還能承載如此大型的飛機(jī)起落？于是順利進(jìn)入本節(jié)課的探究。

（2）原理解釋時(shí)

在學(xué)習(xí)物理原理的過(guò)程中，可以巧妙地以我國(guó)的某些科技成就或文化成果作為材料，輔助解釋物理原理，同時(shí)也順理成章地進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。例如，在解釋參照物的原理時(shí)，可以引入詩(shī)詞 “滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來(lái)迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，以此說(shuō)明選擇不同的參照物，物理的運(yùn)動(dòng)結(jié)論就不一樣。學(xué)生在掌握了物理知識(shí)的同時(shí)，也感受到了詩(shī)詞的美好意境，領(lǐng)略到了詩(shī)人的富有物理智慧的才華。

（3）知識(shí)應(yīng)用時(shí)

在知識(shí)應(yīng)用階段，我國(guó)的科技成果可以作為物理知識(shí)應(yīng)用最生動(dòng)形象的例證。例如學(xué)習(xí)了杠桿的分類后，可以舉例古人修長(zhǎng)城，修宮殿，利用省力杠桿的原理，將很重的石塊或木頭搬上很高的地方。學(xué)生在學(xué)習(xí)了物理知識(shí)之余，也感嘆我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧如此豐富，民族自豪感便油然而生。

三、在初中物理教學(xué)中進(jìn)行愛國(guó)主義教育的形式分類

在利用素材進(jìn)行愛國(guó)主義教育的過(guò)程中，對(duì)素材進(jìn)行合理加工處理，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)印象更深刻。這些愛國(guó)主義教育素材常見的呈現(xiàn)形式有以下幾種。

（1）我國(guó)古代科學(xué)中一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)我們可以在課堂中進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中最常用的教學(xué)手段，滲透愛國(guó)主義教育依然可以在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行。例如《墨經(jīng)》在力學(xué)和光學(xué)方面有很多精彩而重要的論述，對(duì)各種力學(xué)和光學(xué)現(xiàn)象的原理也作了詳盡的分析。《墨經(jīng)》研究了杠桿、滑輪、浮力、平衡、輪軸和斜面等各種問題，其中有不少理論是正確的。他第一個(gè)討論了光的小孔成像原理，指出了光的直線傳播規(guī)律;他討論了光的反射、平面鏡、凹面鏡和凸面鏡的成像情況，找出了一些規(guī)律性東西。在兩千多年前，提出這樣頗為成熟的幾何光學(xué)理論，實(shí)在是難能可貴的?！赌?jīng)》的光學(xué)比歐幾里得光學(xué)還早百余年。它不僅是中國(guó)光學(xué)的始祖，在世界光學(xué)史中，也居領(lǐng)先地位?！赌?jīng)》里的很多論述我們都可以用實(shí)驗(yàn)的形式重現(xiàn)，證明其的正確性，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，既掌握了物理原理，也體驗(yàn)了我國(guó)學(xué)者幾千年前的智慧。

（2）對(duì)我國(guó)一些重大科技成就，可以用視頻、圖片或動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

例如在學(xué)習(xí)重力時(shí)，可以播放劉洋在神舟九號(hào)飛船中進(jìn)行太空授課的視頻，一系列與失重有關(guān)的神奇實(shí)驗(yàn)可以把學(xué)生深深地吸引住，學(xué)生在震撼的畫面中可以體會(huì)到我國(guó)科技實(shí)力的強(qiáng)大。在學(xué)習(xí)飛機(jī)升力模型時(shí)，我們可以向?qū)W生展示“神舟十一號(hào)”載人飛船的發(fā)射、變軌、對(duì)接的模擬動(dòng)畫，這樣既能讓學(xué)生感受到我國(guó)載人航天技術(shù)的偉大，又能留下一個(gè)清晰的飛船發(fā)射模型，讓學(xué)生帶著巨大的好奇心和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容。

（3）對(duì)一些有重要?dú)v史影響的事例，我們可以采取情景劇的形式進(jìn)行表演。

例如學(xué)習(xí)杠桿時(shí)，可以介紹我國(guó)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它被稱為世界七大奇跡之一，由無(wú)數(shù)的青磚和石條建成。其中的石條每塊的平均質(zhì)量約1.5噸，有些甚至達(dá)十幾噸。這么重的石條，人們是怎樣搬上去的呢？原來(lái)，當(dāng)時(shí)我國(guó)的工匠已經(jīng)會(huì)利用杠桿可以省力的特點(diǎn)，將巨石搬上了長(zhǎng)城?？梢宰寣W(xué)生表演修長(zhǎng)城時(shí)借助杠桿抬升沉重的石條的情景，再現(xiàn)當(dāng)年的宏大場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧。

愛國(guó)主義教育并不只是思想政治老師的責(zé)任，所有學(xué)科的老師都肩負(fù)著愛國(guó)主義教育的重任，教書育人是每一位教師的基本職責(zé)。在物理教學(xué)中，進(jìn)行愛國(guó)主義教育要講技巧，講方法，才能有實(shí)效。初中物理教學(xué)中不能籠統(tǒng)地生搬硬套地進(jìn)行愛國(guó)主義說(shuō)教，要在生動(dòng)的教學(xué)素材和情境中進(jìn)行教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，感受到我國(guó)取得的偉大科學(xué)成就，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，還要讓他們認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，要為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和國(guó)家強(qiáng)盛而努力奮斗。

【參考文獻(xiàn)】

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