做好班主任工作的三需要

邵錦娟

當今教育提倡“五育并舉”，德育依然排在第一位，可見德育工作在學校工作中的重要地位，而班主任工作是德育工作最重要的一環。

一、做好班主任工作，需要一顆不偏不倚的心

“學高為師，德高為范”，教師的一言一行，一舉一動都對學生的精神世界起著無聲無息的熏陶作用。教師具備怎樣的道德品質，不僅僅是教師個人修養的問題，而且關系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。

有一天放學了，我去巡查課后紀律。巡到三年級一個班的時候，看見一個男生和一個女生突然吵了起來，女生竟把男生的書推翻在地，男生哭了。看到這一切，我先叫他們過來，了解事情的來龍去脈。這時有些學生在那里竊竊私語，說：“小芳（女生）是班干部，又是老師的親戚，老師肯定偏幫她……”我沒有理會她們的議論，認真聽著兩個當事人的講述。原來這個男生跟另一個女生在玩，不小心碰撞了這個正在認真做作業的女同桌小芳，所以造成了剛才的那一幕。我對小芳說：“你很討厭你的同桌嗎？”她不好意思地搖了搖頭。我又接著問：“平時你們經常吵架嗎？”她仍然搖了搖頭。我繼續問：“你們相處得怎樣？”她想了想，說：“我們平時總是一起看書，一起討論問題，這是第一次吵架。”我拍拍她的肩膀，笑著說：“是呀，你們都是好朋友，平時都相處得這么融洽，不應為了這小事就大發脾氣，傷了大家的感情呀！而且，你是班干部，應該為大家做個好榜樣才對。”她點了點頭，并主動向這位男同學道歉。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我們身為人師，必須以身作則，不偏見不倚，用“行動”教導學生做人的道理，使他們領悟“做人”的真諦，才能成為真正有用的人。

二、做好班主任工作，需要一個會思考的大腦

教學有法，教無定法。教育是有一定的方法、原理、規律可以遵循。但是教育也沒有一個固定的模式，畢竟我們要教育的是一個個有著獨特個性的人。如果我們生搬硬套前人做法，而不加思考，結果必然會貽笑大方。

陶行知先生有個著名的“四顆糖”的教育故事，有個老師看了這個故事，也深受感動，恰逢班上一個學生犯了類似的錯誤，于是他就照陶行知先生的做法來教育學生，結果四顆糖都拿了出來，學生不但沒有承認錯誤、承諾改正，反而對這位老師的做法嗤之以鼻。這個老師百得不得其解？明明一樣的錯誤，一樣的教育方法，為什么結果不一樣呢？其實他忘記了很重要的一點，過去生活條件差，糖果是稀罕物，對學生有著很大的吸引力;現在生活條件好，學生零食琳瑯滿目，根本不把區區糖果放在眼中。這位老師照搬前人做法而不加思考，哪能不失敗？所以， 我們在教育學生時一定要開動腦筋，從多方面去思考，找出最適合的教育方法。教學有法，教無定法，貴在得法。

三、做好班主任工作，需要一雙耐心傾聽的耳朵

每一位學生都渴望得到老師的愛，愛學生是教師最重要的職業道德，愛學生就必須做真誠的傾聽者。

有天我上早讀課。我到教室的時候，學生已經早讀了，可是有一個座位空著。又是小雄，這家伙肯定總是遲到，真是糟糕。我掏出手機，正準備跟他的家長聯系。“報告。”門外響起了小雄的聲音。“小雄，你這次遲到又是什么原因？”我嚴厲地問道。他張開嘴，說：“我……”我沒等他把話說完，就把手一揮：“快去讀書。”他悻悻地回到座位，讀起書來。放學的時候，我剛要出校門，門衛走過來對我：“邵老師，你班的小雄，人雖然長得小小的，力氣卻不小呀！今早上學時，他看見我一個人要搬好多張板凳，就主動幫我搬了兩張去雜物室。邵老師，你可要好好表揚他呀！”啊，原來是這樣。我為什么不讓小雄把話說完呢？讓小雄受委屈了。我心里真是后悔。細想想，教育有時候簡單得就是一雙耐心傾聽的耳朵，只需要一次充滿善意、耐心、信任的靜靜傾聽。

責任編輯 ? ?龍建剛