瑚致堯
中午放學,沉默著走在漫長的回家路上,腦海中不斷浮現著同學們竊竊私語的場景。我被同學誤解了,心里充滿了煩悶和委屈。(開篇寫自己心情不佳,設置懸念,引起下文。)
早上語文課剛下課,平常沉默寡言的同學小寇,突然揚起手中的黃色紙單,大聲訴說我不負責任,撞壞了他的眼鏡不賠償……(意料之外的事件。)他這突然的“壯舉”惹得同學們指手畫腳,有人開始竊竊私語:“怎么能這么做,真是逃避責任呀!”我極力解釋:“上次明明說過你重配眼鏡后告知我,我給你賠錢,怎么能這樣說呢?”(道出原委,自己被冤枉、被誤解。)當我還在百口莫辯時,事情已被通報到班主任那里。班主任沒批評我,告訴我要對自己的行為承擔責任。但是……哎,回家又該怎么說得清呢!說吧,媽媽又該覺得我在惹事,等待一頓訓斥;不說吧,已經答應老師下午就把同學配眼鏡的錢給還上,否則真成同學口中無誠信的人啦!(委屈無奈的心理描寫,自己處在兩難處境,與開篇相呼應。)
回家后極力地掩飾著自己沮喪的心情,小心翼翼地躲過媽媽探尋的目光,但是媽媽早已從我的一舉一動中發現了什么。她輕聲問我:“發生了什么事,看你不太高興?”(媽媽觀察細致,對兒子很了解。)沉默良久,我終于用極小的聲音說:“媽媽,能不能給我們班小寇的媽媽轉300元錢,我在上周體育課上打球時不小心把小寇的眼鏡撞壞了。”我用極低的聲音說完,低著頭等待媽媽的訓斥。(語言描寫和動作描寫,真實細致寫出犯錯孩子的狀態。)
結果令我意想不到的是,媽媽立即放下手中的碗筷,拿起電話撥通了同學媽媽的電話。(連續的動作描寫,寫出了媽媽的善解人意,理解孩子。)只聽媽媽先是道歉,說自己沒有第一時間帶小寇去配眼鏡,將配鏡的錢轉給小寇媽媽讓她收一下,并感謝她對孩子理解和原諒!……(媽媽懂得人情世故,將事情處理妥善。)媽媽理解我不是故意弄壞別人眼鏡的,媽媽相信我不是沒有擔當精神的人,媽媽的電話頓時趕走了我心中的陰霾。
打完電話,媽媽問我是如何撞壞同學眼鏡的?當我把那天事情的經過告訴她。媽媽說,應該在事情發生后立即告訴她,那樣的話她就能第一時間給阿姨打電話道歉并帶同學去配眼鏡。那是我們應該有的禮貌和解決問題的態度,也是一個人應該具有的擔當精神。(處理完棘手事件,媽媽不忘教導“我”做人的道理,體現媽媽的道德素養高。)
午休起床時,我發現了床邊的信封和一張照片。信封上是媽媽給同學的真摯道歉,信封里有配眼鏡的錢請他務必收下。照片是8歲那年媽媽帶我第一次看海時情景,照片的右下角寫著當年媽媽告訴我的那些話語:“媽媽希望你的胸懷像大海一樣,能容能忍,做個有擔當的男子漢!”(信封上的道歉和照片上的話語體現了媽媽心細如發,抓住教育契機引領“我”成長。)
那一刻我的心微微一顫,理解了媽媽的心意,她在教我學會擔當,她在引領我成長。這一刻我終于明白:媽媽是最了解我,也是最懂我的那個人。(卒章顯志,升華主題,對媽媽進行由衷贊美。)
【總 評】每個孩子的成長都不是一帆風順的,生活中雞毛蒜皮的煩惱事接連不斷,小事如果沒解決好,會給孩子的成長留下陰影。文章寫了小作者撞壞同學眼鏡,遭到同學誤解,媽媽幫助他走出困境的事兒。媽媽善解人意,洞悉孩子心理,善于抓住教育契機引導孩子,是一位值得稱贊的好媽媽。文章采用了心理、語言、動作等多種描寫手法,將真實的生活呈現于筆端,語言質樸,情感真摯,行文自然,是一篇歌頌母愛的佳作。
(講評教師 ?惠軍明)