最懂我的那個人

瑚致堯

中午放學，沉默著走在漫長的回家路上，腦海中不斷浮現著同學們竊竊私語的場景。我被同學誤解了，心里充滿了煩悶和委屈。（開篇寫自己心情不佳，設置懸念，引起下文。）

早上語文課剛下課，平常沉默寡言的同學小寇，突然揚起手中的黃色紙單，大聲訴說我不負責任，撞壞了他的眼鏡不賠償……（意料之外的事件。）他這突然的“壯舉”惹得同學們指手畫腳，有人開始竊竊私語：“怎么能這么做，真是逃避責任呀！”我極力解釋：“上次明明說過你重配眼鏡后告知我，我給你賠錢，怎么能這樣說呢？”（道出原委，自己被冤枉、被誤解。）當我還在百口莫辯時，事情已被通報到班主任那里。班主任沒批評我，告訴我要對自己的行為承擔責任。但是……哎，回家又該怎么說得清呢！說吧，媽媽又該覺得我在惹事，等待一頓訓斥;不說吧，已經答應老師下午就把同學配眼鏡的錢給還上，否則真成同學口中無誠信的人啦！（委屈無奈的心理描寫，自己處在兩難處境，與開篇相呼應。）

回家后極力地掩飾著自己沮喪的心情，小心翼翼地躲過媽媽探尋的目光，但是媽媽早已從我的一舉一動中發現了什么。她輕聲問我：“發生了什么事，看你不太高興？”（媽媽觀察細致，對兒子很了解。）沉默良久，我終于用極小的聲音說：“媽媽，能不能給我們班小寇的媽媽轉300元錢，我在上周體育課上打球時不小心把小寇的眼鏡撞壞了。”我用極低的聲音說完，低著頭等待媽媽的訓斥。（語言描寫和動作描寫，真實細致寫出犯錯孩子的狀態。）

結果令我意想不到的是，媽媽立即放下手中的碗筷，拿起電話撥通了同學媽媽的電話。（連續的動作描寫，寫出了媽媽的善解人意，理解孩子。）只聽媽媽先是道歉，說自己沒有第一時間帶小寇去配眼鏡，將配鏡的錢轉給小寇媽媽讓她收一下，并感謝她對孩子理解和原諒！……（媽媽懂得人情世故，將事情處理妥善。）媽媽理解我不是故意弄壞別人眼鏡的，媽媽相信我不是沒有擔當精神的人，媽媽的電話頓時趕走了我心中的陰霾。

打完電話，媽媽問我是如何撞壞同學眼鏡的？當我把那天事情的經過告訴她。媽媽說，應該在事情發生后立即告訴她，那樣的話她就能第一時間給阿姨打電話道歉并帶同學去配眼鏡。那是我們應該有的禮貌和解決問題的態度，也是一個人應該具有的擔當精神。（處理完棘手事件，媽媽不忘教導“我”做人的道理，體現媽媽的道德素養高。）

午休起床時，我發現了床邊的信封和一張照片。信封上是媽媽給同學的真摯道歉，信封里有配眼鏡的錢請他務必收下。照片是8歲那年媽媽帶我第一次看海時情景，照片的右下角寫著當年媽媽告訴我的那些話語：“媽媽希望你的胸懷像大海一樣，能容能忍，做個有擔當的男子漢！”（信封上的道歉和照片上的話語體現了媽媽心細如發，抓住教育契機引領“我”成長。）

那一刻我的心微微一顫，理解了媽媽的心意，她在教我學會擔當，她在引領我成長。這一刻我終于明白：媽媽是最了解我，也是最懂我的那個人。（卒章顯志，升華主題，對媽媽進行由衷贊美。）

【總 評】每個孩子的成長都不是一帆風順的，生活中雞毛蒜皮的煩惱事接連不斷，小事如果沒解決好，會給孩子的成長留下陰影。文章寫了小作者撞壞同學眼鏡，遭到同學誤解，媽媽幫助他走出困境的事兒。媽媽善解人意，洞悉孩子心理，善于抓住教育契機引導孩子，是一位值得稱贊的好媽媽。文章采用了心理、語言、動作等多種描寫手法，將真實的生活呈現于筆端，語言質樸，情感真摯，行文自然，是一篇歌頌母愛的佳作。

（講評教師 ?惠軍明）