基于“一帶一路”背景分析跨境電商人才培養路徑

【摘? 要】伴隨“一帶一路”建設的持續推動，國際貿易中跨境電商的類別以及數目不斷擴大，但是在該進程中也出現了較多問題。跨境電商針對的國家數量比較多，操作人員應該知曉各個國家的風俗人情以及歷史文化，因此，本文主要基于“一帶一路”的背景，探究跨境電商人才培養路徑，僅供參考。

【關鍵詞】一帶一路;跨境電商;人才培養

引言

“一帶一路”作為我國對外開放新局面、貫徹合作共贏觀念的大策略，貫通了沿線多個在政治、經濟以及文化等方面具有差異的國家，加強了彼此之間的關聯。因此，學校需要激勵和帶領學生創業，提升其革新創業水平，為跨境電商行業培育一批專業知識較強、操作技巧優異的人才，為該行業加入新鮮的血液。

1.知曉人才培養的目標

現如今，從事跨境行業的人員大部分都是貿易以及國際商務專業的畢業生，其具備先進化眼界與國貿根基，但匱乏互聯網思想。而電商專業的學生擁有信息數據營銷和運營水平，但缺乏外貿知識。培育跨境電商精英需要在專業結合中舍短取長，做到與外貿、營銷以及電商相聯合，甚至融合物流、商務英語等科目，來滿足跨境人才的需要，同時需要實行精準、正確的專業定位與培養職位制定。針對長久穩定發展的觀念而言，學校應該重點關注專業培養水平以及自身綜合素質，需要立足于教育空間的限制性和學生接納能力，以“專”為主，以“寬”為輔，采用“寬專”聯合的方式，培養復合應用型精英。卓越的跨境電商人才需要擁有精煉的貿易平臺工作水平、互聯網營銷能力、外貿業務實施與商品策劃水平等，可以在跨科目、語言、國際貿易中嫻熟的實施操作，具有順應性較好、眼疾手快和學習能力比較強的新型復合精英特征。因此，人才培養目標一定需要聯合跨境電商作業步驟與整體的職位要求來設立，運用具有對應性的培育方式以及手段，進而保證其培養出來的人才綜合素養高，推進整個跨境電商企業的進步與壯大。

2.設立構造適宜的團隊

想要增快以及提升跨境電商人才培養的腳步和品質，學校應該組織一支構造適宜與專業能力較強的師資團隊，保證其學習者可以感受到良好的專業教學以及“一對一”講授。因此，有關監管單位需要提高跨境電商行業師資團隊的投入，同時應該分層、分級和分專業地實行有規律且科學的教育，例如，需要各個專業的教師依照本身探究的范圍實施更深一步的掌握以及理解，并且也可以帶領其進行海外學習與研究，讓其從國外優秀電商企業了解整體和現階段的行業內容，進而充實自身;同行教育者需要做到彼此學習、有無相通、談論與探究專業知識，實現互相進步、統一成長的目的，保證學生知曉到科學合理的內容與技巧。

3.制定核心的課程體系

職業院校一定需要根據具體作業要求，制定核心課程體系，讓學生可以進一步了解到有關領域所蘊含的全部技能科目，如國際貿易、電子商務、商務英語、網站運營和營銷方式等專業學科。依照學生入校直到畢業的學習進程和接納水平，適宜安排每門課程，進行企業案例項目化講授或者校企融合項目協作，來仿真的或者企業予以真實平臺實行實際的跨境業務全部操作步驟，加強知識和技巧的使用，并且提高學生在作業中處理實際問題的水平。另外，還應該依據現實的操作設立每門課程的講授實踐，此方式能夠更進一步發揮每項科目的潛在作用，進而一方面可以適宜減少學生的學習壓力，提升其學習效果;另一方面還能夠將課程意義發揮到最大極限。

4.開展跨境企業的合作

依據業務具有的差異性，跨境電商的營銷主體主要劃分為企業自行搭建跨境網站、第三方跨境子商平臺、跨境電商服務企業和基于第三方平臺的應用單位等四種。針對培養學生的實際操作水平，可以對于不同業務要求進行校企協作，通過訂單合作的方式，職業院校帶領相關學生到種類不同的單位實行分批次學習以及工作，或者進行充分的校企產教聯合項目，將企業作為學生練習操作的平臺。（1）應該帶領其參觀與溝通，讓其對跨境電商行業有進一步的了解，知曉有關單位的運營手段;（2）對學生進行短期的培訓，指引其在原有課本知識的根本上掌握更多現實作業方式，進而方便其在切實的操作進程中越越熟練;（3）采用訂單的模式爭取讓每位學生都可以參加到整體的項目作業中，加強其實際操作水平。職業院校需要與電商企業增加協作與溝通，通過項目往來提升其動手操作能力，此方式不僅可以推進企業的經濟水平進步，又能夠在切實的單位業務氛圍中培養其實踐水平，讓其在具體的操作進程中有效地了解該行業運營形式以及監管措施，進一步提升未來的作業能力。

5.跨境電商人才培養的意義

自20世紀90年代初，計算機網絡技術就已經不斷進步發展，隨著人們生活質量逐步提升。電子商務教育應運而生，通過互聯網手段給予全新商務模式。在改變人們生活方式與思想觀念的同時，可以促進全球經濟貿易進步發展。2015年我國國務院明確指出《關于大力發展電子商務加快培育經濟新動力的意見》，旨在通過相應政策的出臺，不斷激發電子商務的創新發展。而隨著互聯網電商等新風口的出現，導致行業對跨境電商人才的需求量逐步提升。因此，為了適應互聯網時代需求，高校跨境電商人才培養需要與時俱進，在自身優勢基礎上符合崗位要求，不斷培養優秀創新創業人才。

隨著大數據時代的到來，跨境電商行業發展越來越好，同時其行業對人才的需求也逐漸增加，目前在高校教育中，人才培養存在不足，而創新創業教育不僅是現實需求，更是我國經濟發展中有力的引擎，可以不斷增加高校畢業生就業率提升。

6.結語

綜上所述，“一帶一路”建設為跨境電商行業的進步予以了有利環境，推動了跨境電商行業的可持續發展。想要可以順應國際環境的轉變與發展，跨境電商操作人員需要努力提升本身的專業知識和業務能力，擴展自身的知識范圍，加強其專業技巧，進一步保證能夠勝任目前工作職位的要求。

參考文獻

[1]羅娜.“一帶一路”背景下高職院校跨境電商創新創業人才培養路徑研究——評《跨境電商與多語言服務創新型人才培養》[J].中國食用菌，2020，39（06）：272-273.

[2]呂宏晶.互聯網+與一帶一路背景下高職院校跨境電商人才的培養路徑[J].遼寧農業職業技術學院學報，2019，21（05）：28-31.

作者簡介：林亞（1981.11-），女，浙江寧波人，碩士研究生，天津工業大學產業經濟學專業，浙江商業技師學院國貿專業教師，研究方向為跨境電商。