縣域中小學校教育裝備管理的現狀、問題及改進建議

黃伊蘋

教育裝備是中小學校教育教學的重要載體，規范化管理教育裝備是學校不可忽略的一項工作。在教育裝備督導評估工作中筆者發現，縣域中小學校教育裝備管理存在不少問題，這不利于教師正常開展教學活動。做好中小學校教育裝備管理工作，發揮教育裝備的作用，有利于促進中小學校信息化辦學，提高教育教學質量，從而推動縣域中小學校義務教育均衡發展。

一、教育裝備管理現狀

（一）功能室的建設和配備情況

近年，各級政府、教育部門和學校均高度重視義務教育均衡發展推進工作，投入大量資金加強學校基礎設施建設，均衡配置教育資源，改善鄉鎮學校的辦學條件和學生的學習環境，使得學校在校容校貌、基礎設施和教學設備等方面均發生了很大變化，進一步縮小了城鄉學校之間的辦學差距。大多數中小學校都有功能室，且功能室的數量基本上達到義務教育均衡發展的要求，能夠按照義務教育均衡發展的標準配備圖書、教學儀器和實驗器材，大部分功能室已經投入使用。其中，小學科學實驗室、中學理化生實驗室能夠滿足學校最大班額的開課需求。

（二）功能室的管理和使用情況

大多數中小學校的科學實驗室、數學儀器室、理化生實驗室、音體美衛器材室都比較整潔、干凈，設備較為齊全，管理規范到位，分工明確，責任到人，制度牌上墻。教學儀器和實驗器材按照要求分類存放，儀器設備按類入柜、上架，按照編號進行擺放，整齊有序。

學校功能室的各種臺賬較為齊全，大多數學校能夠做到物品分盒分類保管。管理員比較熟悉功能室里各種教學儀器和器材的擺放位置，教學儀器的種類和數量、明細卡、使用記錄、領用登記、實驗通知單以及借用、維修、報廢記錄等材料比較健全，基本上能夠按照年份進行填寫。對于新增的教學儀器和器材，管理員均能及時清點、入賬，做到賬物相符。

大多數學校計算機的生機比小學達到30∶1、初中達到15∶1的標準，基本能夠滿足學校最大班額的開課需求。學校圖書生均冊數基本達到小學30冊、初中40冊的標準，圖書分類上架，實現信息化管理，期刊的訂閱數量基本達到要求。

二、教育裝備管理中的常見問題

通過多次對縣域中小學校進行實地核查與督導評估，筆者發現一些學校的功能室在配備、管理和使用上仍然存在突出問題，具體表現在四個方面。

（一）儀器、器材配備不達標

有的學校校舍用房緊張，功能室被長期占用，實驗室被迫改成教室。實驗室、功能室配備不足，導致大量教學儀器和實驗器材沒有地方擺放，無法發揮其應有的作用。有的學校理化生實驗室配備的儀器種類不達標，實驗儀器數量配備不足，種類不齊全;有的學校缺乏實驗材料，加上實驗難度較大，實驗課無法正常開展;有的實驗儀器與教學內容相脫節，在實驗課中用不上。

（二）缺乏專門的管理人員，管理不規范

大多數學校功能室管理人員都是由教師兼職，專職教師極少。功能室管理人員業務水平普遍不高，有的管理人員不熟悉教學儀器、實驗器材的擺放和使用，管理不到位。比如：有的功能室簡介信息填寫不完整，實驗材料沒有分盒分類保管，實驗記錄本上沒有學生的簽名，教學儀器領用登記表沒有填寫日期;有的學校缺乏專門的明細賬簿和明細卡，賬冊均由學校自行印制，儀器設備沒有嚴格按照儀器配備標準的目錄進行統一編號和登記。大多數學校功能室的用品柜類簽、柜簽、定位簽、物簽的粘貼不規范，有的用品柜上沒有類簽和定位簽，有的柜簽隨意粘貼在柜子的任意位置，有的將定位簽直接當成柜簽來使用。個別學校化學實驗室的危險化學品柜沒有嚴格按照相關規定實施雙門、雙鎖、雙人管理，將危險化學品柜與常規化學品柜擺放在一起，沒有安裝防盜門和攝像頭，存在安全隱患。

（三）不重視圖書室的建設與維護

部分學校的圖書室藏書沒有達到小學生均30冊、初中生均40冊、完中生均45冊的要求，報紙、期刊沒有達到小學60種、初中80種的要求;閱覽室的報刊配備種類沒有達到120種以上。有的學校沒有實行圖書信息化管理，學生無法正常借閱圖書;有的學校圖書剔舊不及時，沒有及時補充和更新圖書;有的學校圖書室開放程度不高，圖書借閱率較低。

（四）信息技術設備使用不規范

少數學校計算機的生機比沒有達到小學30∶1、初中15∶1的標準，并且沒有實行“一機一冊”管理制度。有的學校計算機使用記錄表填寫不夠詳細，學生填寫使用記錄表時字跡潦草或反復涂改。有的學校沒有按照自治區義務教育學校辦學基本標準給班級配備多媒體教學設備。

三、教育裝備管理的改進建議

（一）統一思想，提高認識

各級政府和教育部門要統一思想，提高認識，充分意識到全面推進義務教育均衡發展的重要性，要不斷加大投入，完善縣域中小學校基礎設施建設，尤其是功能室和實驗室，加快建設尚未交付使用的教學樓。同時加快教學儀器、器材設備和計算機的采購進度，盡量縮小城鄉學校、學校與學校之間的差距，整體提高縣域中小學校的辦學水平和教育質量。

（二）科學使用，規范管理

1.加強教學儀器、器材設備的管理

根據義務教育均衡發展的要求，學校要配備相應的功能室，配足教學儀器和器材設備，及時補充實驗易耗品。學校功能室要配備專門的管理人員，功能室的各種制度牌要上墻。科學儀器室、理化生實驗室和音體美衛器材室里的儀器設備和教學器材的擺放、保管和使用要科學、規范。

學校功能室管理人員要做好教學儀器和器材設備的存放、保管、四簽粘貼和查漏補缺等工作，完善功能室教學設備的使用、領用、外借、維修、報廢等信息。新增教學儀器和器材設備要及時入賬，按時清點明細卡，做到賬物相符。各種材料要分盒分類保管，儀器和器材的種類、數量、賬冊、使用記錄等信息要健全。

學校功能室用品柜的類簽、柜簽、定位簽、物簽等要齊全，粘貼要規范，化學實驗室的危險化學品柜應單獨存放，按照相關要求安裝防盜門和監控系統，實行雙門、雙鎖、雙人管理。

2.完善信息技術裝備和圖書室的管理

學校計算機的生機比要確保達到小學30∶1、初中15∶1的標準，計算機使用登記本實行“一機一冊”，詳細記錄計算機的使用情況。學校要按照自治區義務教育學校辦學基本標準，給班級配備多媒體教學設備、班班通設備，并確保這些設備能夠正常使用，使用記錄要完整。學校要對圖書室的圖書進行信息化管理，學生借閱圖書要登記，保證用于學生閱覽的圖書和報刊數量不低于規定標準數量，圖書必須達到小學生均30冊、初中生均40冊、完中生均45冊的要求，報紙、期刊要達到小學60種、初中80種的要求，同時要把好圖書質量關，配備正版圖書，堅決抵制盜版圖書。圖書架上的分類標簽要規范、統一，過于陳舊的圖書要及時剔舊，每年新增圖書比例不少于圖書室藏書量標準的1%，提高電子圖書的配備率和使用率。

3.做好管理人員的培訓

教育裝備管理人員需要具備相應的專業能力。教學儀器和器材設備配備到位后，管理人員要及時將儀器和器材進行分類，規范入柜。要實現教育裝備的有效管理，發揮教育裝備的作用，學校要做好教育裝備管理人員的培訓工作，提高管理人員的專業技能，讓他們掌握教育裝備的管理方法，使教育裝備得到科學規范的管理和高效的使用。

教育裝備在中小學校教育教學中具有重要作用，學校要加強教育裝備的規范管理，提高教育裝備的使用率，助推教育教學質量的提升和學校的健康發展。

（責編 歐孔群）