用奮斗譜寫青春的旋律

蒙秀溪

黃海珍，一位年輕的“80后”女教師，現為柳州市融水苗族自治縣丹江初級中學（以下簡稱丹江中學）副校長，同時是融水物理名師工作室成員、柳州市優秀教育工作者。

從一名普通教師成長為學校領導、本土名師，黃海珍用了不到10年時間。任教以來，她始終以黨員標準要求自己、以奮斗者姿態激勵自己，在平凡的崗位上譜寫了一曲動人的青春旋律。

在挑戰中成長

2012年，黃海珍從玉林師范學院畢業后，捧著一份“自治區優秀畢業生”的榮譽及52張各類證書到玉林北流應聘，成為北流市扶新鎮初級中學的一名物理特崗教師，開始了她的教師生涯。

初登講臺，黃海珍像一塊海綿一樣不斷汲取專業知識，朝著合格、優秀教師的方向成長。在北流做特崗教師的三年間，她不僅獲得北流市初中教師教學技能大賽物理學科一等獎、北流市初中教學工作先進教師，還獲評為自治區優秀特崗教師。

2015年，黃海珍做了一個出人意料的決定：放棄更好的職業發展前景，回到家鄉融水任教。因為在北流任教期間，她了解到家鄉教育比較落后，決心要為家鄉教育發展盡一份力。

回到融水初期，由于工作需要，黃海珍要轉教語文。這一崗位變動讓她略感“害怕”：一是因為跨理科教文科，害怕教不好;二是害怕教語文后會“丟”了自己喜歡的物理。“語文是一個非常注重積累的學科，要想教好很不容易，尤其是從理科轉教文科，難度更大?！彼寡?。

黃海珍還是接受了這一安排。為了教好語文，她一方面大量閱讀專業書刊，并利用網絡資源學習名師的教學方法;一方面主動向有經驗的教師請教，只要有空就到其他教師的課堂聽課，或邀請其他教師聽自己的課，認真聽取點評和意見。經過努力，她的語文學科教學能力快速提升。

與此同時，黃海珍沒有落下物理學科，經常利用休息、假期時間，研究物理教材、學習物理前沿理論，每當學校開展物理公開課活動，她都會報名參加。正是這種在他人看來“不務正業”的執著，使她的物理課堂表現出這樣的特點：既有理科的嚴謹和理性，又有文科的活潑與感性。

“黃老師能將復雜的物理知識講得易懂，將繁難的實驗處理得容易操作，讓我們扎實地學到物理知識。她還經常給我們講一些其他學科的東西，拓寬了我們的知識面，讓我們不知不覺地愛上了物理?！秉S海珍的學生龍景林說。

2017年，黃海珍進入丹江中學任教，終于“回歸”物理教學。因為有了此前的不懈努力，她這次“回歸”非常順利，很快取得了成績。2017年，她參加柳州市第17屆中學青年教師匯報課比賽獲初中物理組第一名。

兢兢業業，樂于奉獻

2018年，黃海珍擔任丹江中學副校長。這一身份轉變，意味著她肩上的擔子更重了。“既然是組織上的安排，我就應該將工作做得更好，不辜負領導對我的信任?！彼f。

丹江中學是一所由部分鄉鎮初中合并而成的新學校，師生組成情況比較復雜，導致該校建校初期辦學不理想，突出表現為課堂教學效率較低，部分教師存在教法落后、教學行為不夠規范等問題。為了解決這些問題，黃海珍與學校管理團隊經常深入課堂聽課，與教師們溝通交流，了解課堂教學中存在的各種問題。隨后，該校提出了以“八課”為主要內容的“丹江課堂”教學常規管理辦法。所謂“八課”，即崗前練課、集體備課、師傅幫課、推門聽課、走廊評課、專家督課、領導巡課、考核評課。

以上“八課”，較為全面地關注了教師的技能培訓問題，通過教學“師傅”、學科專家、學校領導的聽課評課和及時指導，可有效提高教師的教育教學技能，規范教師們的課堂教學行為，使這所年輕的學校走上發展正軌。2018年，該校中考實現了A+等級零的突破，且各年級期末考試總平均分均排在全縣第三名。

由于辦學規模不斷擴大，丹江中學新招教師逐年增多，給學校管理帶來了不小的挑戰。黃海珍深知年輕教師是學校未來發展的“生力軍”，在校長的支持下，她十分重視年輕教師的培養工作。作為負責學校教學工作的副校長、縣級學科帶頭人，她始終發揮著示范引領作用。

在完成繁重的教學、管理工作之余，黃海珍抽出精力“幫帶”其他教師。丹江中學教師孔清亮告訴記者，雖然黃副校長平時工作很繁忙，但她并沒有因此而懈怠對老師們的幫助，經常深入老師們的課堂聽課評課，及時幫助他們解決疑難問題，當碰到教學難題找她時，她都會耐心解答。

“四年來，黃副校長傳授給我很多有用的教學方法，教會我有效利用課堂生成資源，讓我對初中物理教學有了更深刻的理解。非常感謝她的無私幫助！”孔清亮說，“我還從她身上學到了奉獻精神。比如即便再忙，她都會主動參加送教下鄉活動，將自己的經驗、方法傳授給農村學校的老師們。這種精神值得我學習?！?/p>

做好控輟保學工作

控輟保學是黃海珍負責的另一項重要工作。

以前，丹江中學每年都有一些因厭學而中途輟學的學生。小吳因為學習跟不上，產生了比較嚴重的厭學情緒，常常懷疑自己不是“讀書的料”，雖然班主任經常做其思想工作，但效果不明顯，最后竟然要輟學。黃海珍知道情況后，立即組織相關人員聯合村委干部到小吳家進行勸返。在大家的共同努力下，小吳漸漸改變了心態，重返校園，最后順利考上了融水中學。

“讓每一個學生接受完整的義務教育，是學校老師的重要職責?！秉S海珍如是說。每學期開學，她都會召集各班主任開會，了解每個班學生的入學情況，并做好詳細記錄，對于未到校的學生，她會聯合班主任給其家長打電話，督促學生按時到校。如果電話未能解決，她就會組織相關教師到學生家中了解情況，直至學生回校。

黃海珍有一本筆記本，上面詳細記錄著有輟學傾向學生的情況，每勸返或穩住一個便打上一個紅色的“√”。近年來，本子上的紅“√”逐漸增多，輟學學生逐漸減少。

控輟保學是一項長期性的工作，勸返學生后，更重要的是“保學”。在黃海珍等校領導的提議下，丹江中學開設了“特長班”，組織部分文化成績較差的學生，在學習文化課之余，進行藝術、體育方面的訓練，為他們提供另一條上高中的途徑?！疤亻L班”的開設十分有利于留住那些奮斗目標不明、學習信心不足、思想波動較大的學生。

2020年春季學期，丹江中學又開設了“國防班”?！皣腊唷庇稍撔Ｅc柳州市交通學校聯辦。每周，該校會組織部分初三學生，利用下午自習課時間，由柳州市交通學校派出的相關教師給學生講解軍事理論知識和進行紀律教育，以此提高學生的思想認識水平，幫助學生明確奮斗方向和人生目標。

經過嘗試，丹江中學的“特長班”“國防班”在“保學”工作中發揮了積極作用。學生小歐是“特長班”的受益者之一。小歐的文化科目成績較差，學習沒有動力，但他特別喜歡畫畫，報名參加“美術特長班”后，得到了較為系統的培養和訓練，最后以優異的成績考上了柳州市第三中學。“我以前學習成績不太好，不喜歡讀書，但參加美術特長班后，我不但找到了學習的目標，還感受到了家的溫暖。以后，我要更加努力學習，不辜負學校的培養。”小歐如是說。

工作九年來，無論在哪個崗位上，黃海珍都兢兢業業、砥礪前行?！包h教育我們，年輕黨員要有責任感和擔當奉獻的精神。我當以此自勉，努力成為更優秀的人民教師?！彼f。

（責編 歐金昌）