大學生攝影團隊創新創業研究

陳星宇

摘要：大學生攝影需求逐漸增加，對于大學生群體而言，更便捷的拍攝服務和多樣的拍攝風格更為關鍵。現在世面上傳統的攝影團隊對于大學生而言服務方式和顧客定位都略有不同，無法滿足大學生多樣化的需求。根據以上問題本文決定提出對大學生新型攝影團隊創新創業的研究。

關鍵詞：攝影團隊;創新創業;互聯網+

引言：

如今，時代發展，年輕人這一消費力量不斷崛起，尤其是高校學生，90后、00后學生在日新月異的時代中成長，接受新鮮事物能力快。這一消費群體熱衷于攝影藝術，希望通過攝影的方式來記錄生活的美好。在此刻情景下大學生攝影團隊應運而生，針對學生群體為其提供更便捷高效的拍攝服務，以及更多樣化的拍攝需求。

一、傳統攝影團隊的現狀

隨著年輕群體的攝影需求不斷增加，其需求風格更加多樣，且流動性較高。而大部分攝影團隊還是以線下實體店，影樓，工作室等方式存在，雖然伴隨著移動互聯網的不斷發展，許多攝影工作室將自身信息發布在互聯網上能讓用戶更方便了解，但其傳統工作室也存在拍攝流程都過于正式，繁瑣，拍攝風格受限，服務效率低等問題。年輕群體的生活節奏快，傳統攝影工作室已無法更好地適應適應他們的需求。

二、基于用戶拍攝體驗需求的研究

（一）用戶調研

我們大學生攝影團隊主要服務對象是年輕群體，團隊通過學校實地考察一對一的用戶訪談，了解到了年輕群體在進行拍攝需求中的痛點和希望如何進行拍攝改進的想法。

（二）用戶拍攝體驗分析

攝影團隊給用戶提供拍攝服務的直接方式就是線下見面，見面實拍。但在線下約見的路程中，時間就被大大浪費。如何給用戶提供更加高效便捷的服務是我們團隊所需要思考的。

三、攝影團隊可實施的措施和方法

（一）挖掘校園攝影人才，建設攝影隊伍

如今在校園中，有越來越多的攝影愛好者群體。其中包含了許多擁有一定攝影水平的人才，他們自身也屬于年輕群體，了解年輕人的攝影需求且自生都有較強烈的攝影熱情。我們在校園中尋找并挖掘出來讓其加入我們的團隊。并且實施定點管理，每個學校的學生攝影師負責自己周邊的攝影需求，這樣便利性得到了大大的提高。

（二）利用互聯網+的優勢，創建屬于團隊自己的平臺

隨著互聯網的快速發展，我們利用其帶來的便利，在微信公眾號以及其它具有一定流量的平臺上創建屬于團隊自己的賬號，同時定期在上面發布團隊的動態與成果，這樣可以讓更多的人來了解和咨詢我們，更方便給他人提供服務。也可以通過平臺來進行工作的人員分配，提高工作效率。

（三）提高團隊綜合水平，提供更高質的服務

因為大學生等年輕群體拍攝需求多樣化的因素，團隊也需要定時來進行人員培訓。第一，提高團隊人員的職業素養，好的職業素養極為重要，團隊人員對拍攝工作一定要有積極認真的態度，其工作質量才能有所保障。第二，提高專業水平，定時對人員進行拍攝技巧學習，給用戶提供更高的拍攝質量，好的拍攝質量才是攝影工作室生存的關鍵。第三增加拍攝風格，年輕群體風格多樣，團隊成員也必須隨時更進，需要定時關注市場需求，多學習新的風格，以確保拍攝服務。

（四）擴展新型業務，參加公益活動，提高團隊知名度

因為團隊中大部分成員多為在高校學生，學生即可與學校產生聯系，在團隊運營至一定規模時，可聯系校方聚集學生舉辦攝影活動，這樣可以濃厚攝影氛圍，也可以讓攝影愛好者們聚集于此互相交流攝影技巧，提升團隊水平的同時也可以擴充團隊人員。同時團隊還可以為校方拍攝公益性照片，多參加社會上的公益性活動，提高團隊知名度的同時，也可擴展團隊新型業務。

四、基于實踐要點問題分析

通過前期的實踐調查研究，團隊進行了實踐工作，并取得了一定的工作成果，但在實踐進行中也逐漸發現一些問題存在：

（一）人員的管理問題

部分人員距離團隊有一定的距離，可能無法及時注意其工作動態，在人員管理上后期可添加每位人員的信譽制度，對待工作有問題的，會影響其信譽。當信譽到達一定程度時，可能會進行人員調配。人員攝影風格不統一，團隊中每位隊員的風格都會略有不同，希望后期每位成員能在自己個性的基礎上加上團隊的共性，每位成員們能拍出團隊特有的風格。

（二）擴充用戶群體范圍

我們大學生創新攝影團隊的主要用戶群體目前還是年輕群體為主，在用戶群體上還是有些局限，雖然年輕群體在日益壯大，但一直僅靠年輕用戶群體，團隊很容易局限思維，所以團隊在后期還是要擴展業務范圍，提高團隊競爭力，引入新的用戶群體。

（三）強化人員責任意識

首先是個人道德，個人道德即團隊成員要先學會如何做好本職工作，如何養成良好的工作習慣。因此團隊應該注重對成員日常基本道德品質的培養與矯正，例如引導他們在工作中，做到不遲到，學會幫助團隊成員，敢于承擔責任，建立自信。而在職業道德與個人道德方面，例如湖北某高校就在校園內開展了“弘揚創業就業精神，發展自我”的長期主題活動，該活動中大學生需要按照學校所制定的嚴格規劃，完成日常中的各種社區服務任務、創業就業實操任務以及生活良好習慣養成任務等。這些活動不但能夠鍛煉團隊成員的實踐能力，培養個人的責任意識，也能夠給予他們更多接觸社會、融入社會的機會，對成員的個人優秀道德養成具有良好作用。

（四）注重團隊合作

如今的攝影市場競爭也十分激烈，我們團隊若想在社會中脫穎而出就必須擁有創新精神與合作精神，二者缺一不可。由于我們團隊成員多為在校大學生，團隊成員可以通過參加“校企合作”這一規劃來·幫助實現這一目標，企業所提供的崗位實習機會能夠幫助大學生從專業的角度來共同合作實踐完成某些工作任務。因此說，當代社會發展的高速高效化與社會競爭的激烈狀態也無意中激發了大學生的創新合作精神，而校方所組織的職業規劃與創業就業教育也應該在合作創新方面引導大學生朝著正確的方向前行，提升他們該方面能力的重要活動措施。

結語

在大學生群體日益壯大的今天，團隊通過實踐研究，給需要拍攝的年輕群體提供了一個較好的解決方案。但仍需要不斷開拓創新，用開放性的思維去尋找顧客需求，提高團隊能力，爭取讓更多人能享受到優質便捷的拍攝體驗。

參考文獻

[1]李雯雯，周慶斌.校園寫真攝影的創新性研究[J].牡丹，2020（14）：95-96.

[2]薛亦恬.高校新聞宣傳攝影隊伍建設探究[J].新聞研究導刊，2018，9（22）：240.