課程游戲化背景下音樂教育環境創設的策略

陳娟

摘要：在幼兒園課程游戲化教學改革背景下，我們特別重視幼兒園環境的創設，更通過對環境的創設以及環境的利用，充分發揮環境課程的教育功能，對幼兒進行隱性的教育指導。在幼兒園音樂教育環境創設的過程中，我們堅持，以幼兒為本位，讓幼兒參與到音樂教育環境的創設當中來，促進他們自主發展，使環境更富有童真童趣，有效提高了環境的教育價值。因此文章針對幼兒園音樂游戲環境的創設，進行分析與探討，為課程游戲化教育改革背景下，幼兒園音樂教育環境的創設提供有價值的參考。

關鍵詞：幼兒園;音樂教育環境;課程游戲化;策略

幼兒園環境是兒童所接觸的，能給他們以自己的一切物質。幼兒園每一個角落的環境創設都會對幼兒的發展產生一定的影響，因為這是他們每天都要感覺和接觸的環境。在幼兒園課程游戲化教育改革背景下，我們踐行幼兒園新《綱要》精神重視環境的創設把環境作為幼兒教育的重要資源，通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展，在幼兒園音樂游戲化教學實踐中，我們讓幼兒參與到音樂教育環境的創設當中來，使環境更加具有意義，引發了幼兒與環境的充分互動，對幼兒積極主動地進行音樂游戲，自主表現和表達，體驗音樂游戲的快樂，提供了重要保障。

一、圍繞幼兒園主題活動，創設音樂教育環境

在現階段，幼兒園課程的實施以主題活動為載體。所以，我們創設幼兒園環境時，可以圍繞主題活動進行創設，一方面可以調動幼兒的有經驗，另一方面也可以促使他們更加主動地參與到環境創設以及游戲活動的開展當中去，在主題活動中我們會開展一系列的音樂游戲活動，那么創設音樂教育環境時就可以圍繞主題活動創設主題環境，進而。提高音樂教育環境的質量和效果，也有利于幼兒成為環境創設的主人，使他們在參與環境的創設中，與環境進行充分地互動。

例如，圍繞“我是中國人”開展的主題活動中，我們邀請幼兒根據活動的內容和教師提供的剪紙材料創作了，具有中國風的表演大舞臺。又如圍繞“我愛秋天”，這個主題活動開展的音樂教育活動中，教師鼓勵幼兒收集各種各樣的果實營造一個用食物構成的豐收大舞臺，有效激起了幼兒表演農民伯伯慶豐收的欲望再如，圍繞“我愛小動物”開展的主題活動中，為了創設音樂教育環境，教師提供了拼貼繪畫，制作等方面的材料，引導幼兒制作自己喜愛的各種各樣的可愛動物，并粘貼到森林大背景圖上，讓環境奮戰是動物狂歡節，以及森林音樂會的氛圍。總之，圍繞主題創設音樂教育環境，可以有效留下幼兒創作參與的痕跡，是音樂教育環境成為幼兒園環境一道美麗的風景，并使音樂教育充滿了靈性。

二、環境充滿藝術氣息，在潛移默化中使幼兒受到熏陶

在創設音樂教育環境時，一定要讓環境充滿濃郁的藝術氣息，這樣可以激發幼兒創造美的熱情，同時也能在潛移默化中使他們受到熏陶，從而陶冶性情。藝術氣息的教育環境，也有利于激發幼兒參與音樂活動的主動性和學習興趣，并有利于他們大膽的創造和想象，進而在自由表現中提高自己的表現力。在醫院，教育環境的創設中，我們使用各種藝術的表現方式，能夠有效營造藝術的氛圍，無論是一個小小的音符，還是一朵美麗的鮮花，亦或是一只漂亮的氣球或一副小小的圖畫，讓幼兒成為環境創設的主人，讓他們成為小小的藝術家，讓他們用自己創作的，手工作品，繪畫作品，使教育環境，更具有智慧和藝術氣息。

例如，教師提供了各種各樣的制作材料，引導幼兒玩手工創意的活動。在活動中，孩子們親自動手制作了彩色的蝴蝶和花環，拼貼出了陶泥音符，還有各種各樣跳舞的小丑，一系列充滿音樂藝術氣息的手工作品使音樂教育環境，更加的富有藝術氣息，不但使環境具有了一定的裝飾功能，而且還有效地激發了幼兒參與音樂教育活動的興趣和熱情。

三、創設墻壁環境，發揮隱性指導作用

在幼兒園音樂教育中，我們特別重視同伴學習，并努力挖掘同伴群體，教育的資源是幼兒在音樂學習中，與同伴互動時，獲得新的知識和經驗，提高他們參與活動的積極性和主動性。創設墻飾環境把幼兒優秀的表現頭展示出來，從而引發同伴之間的學習，發揮了環境的隱性支持作用。

例如，在音樂教育環境，墻飾的布置當中，有的教師會把幼兒制作各種道具的方法，以及創編的動作，在列隊行進的優秀表現都拍成照片，展示在墻面上，使墻壁成為了會說話的老師。引發了幼兒之間的相互學習，既培養了幼兒關注同伴的意識，也使他們在與墻飾環境互動的過程中，收獲了豐富的知識，掌握了更多的學習音樂的方法和策略。又如圍繞“動物王國”這個主題活動開展的，音樂教育環境墻飾的創世，過程中，教師抓拍了孩子們創編蜜蜂飛舞的一些動作場景，展示在墻飾當中，讓幼兒自己學習怎樣進行自由組合，進入隊形，還要隨著音樂自由的舞蹈，等等。

綜上所述，在幼兒園音樂課程游戲化教育改革背景下，我們特別重視音樂教育環境的創設，在音樂環境創設過程中，我們堅持兒童本位的原則，讓幼兒也參與到音樂教育環境的創設當中來，通過師幼共同努力，打造具有更高價值的音樂教育環境，通過環境課程的影響，提高幼兒音樂教育的質量和效果。本文對近年來的教育實踐經驗進行了總結，為相關教育實踐提供了有價值的參考。

參考文獻：

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