大數據時代教育管理信息化建設與管理分析

李曉

摘 要：大數據時代的到來，為我們帶來了先進的信息處理技術，各行各業也利用相關技術完成了行業現代化的改進與創新。其中教育是我國非常重要的一項基礎事業，為了更好地適應現代化的發展，教育事業自然會與現代化的信息技術進行技術融合，提高教育事業信息處理工作的效率，促進我國教育事業現代化發展與創新。

關鍵詞：大數據時代;教育管理;信息化建設;信息化管理

引言：在我國改革開放以來，教育事業做出了許多重要探索，但大多探索都是針對于一線教學的內容。比如教育體系的改革，教學理念的深入推廣等等。但實際上，教育事業的發展不只是依賴于此，教育部門的后勤單位也是保證教育事業穩定發展的關鍵因素之一。這是因為，教育事業的發展應該基于當前階段的教育情況，需要結合現有數據信息進行科學合理的分析與判斷，進一步思考下一階段教育事業的發展方向。由此可知，后勤部門的信息管理以及分析的工作是非常關鍵的。

1大局把控，教育信息

如何做到高效的教育信息管理，是相關教育部門應該深刻思考的問題。從信息化管理的目的來看，想要實現高效信息化管理應該先做到大局的合理部署。這是一種非常高效的管理思維，當實現了教育管理信息化的宏觀部署，就能夠幫助相關部門人員更好的了解當前時代背景下的教育管理現狀，同時，對于相關部門人員掌控整體的教育信息也是非常有利的。而了解宏觀布局對于具體部署工作的開展是非常必要的。只有摸清了工作內容的具體脈絡，才能夠細分到各個環節當中，同樣的，只有我們了解了宏觀布局以及整體部署，才能夠實現細致規劃到具體的每一個區域的信息管理。而在此過程當中，相關部門人員所面對的不僅是龐大的信息量，還有相對而言比較復雜的信息關系。在進行高中學校信息管理的過程當中，信息會受到許多因素的影響，而這些因素會在工作人員進行整合、統計等信息處理工作時，進一步增加工作人員的工作難度，同時也會降低信息管理的準確性。而大數據時代的背景下，我們具有先進的信息處理技術，能夠通過大數據技術實現信息的后臺處理與管理，同時還能夠利用數據庫等建設，實現信息化的實時儲存與更新，這極大增加了信息的準確性以及實時性，讓教育事業的信息數據更加具有現實價值，也更加具有參考意義。

2建設條件

實現教育管理的信息化，需要從三個方面入手。第一個方面是為了推廣信息化技術，增加各個學校之間的有效連接。即，加強信息化管理相關的宣傳。當教育管理逐漸趨于信息化的時候，我們就能夠發現教育部門之間的信息傳遞，變得更加的高效，不僅僅是學校之間，還包含了教育機構之間。因為在大數據信息處理技術的背景下，所有的教育信息，可以統一集中在后臺建立一個龐大的數據庫，進行統一管理。

第二個方面是指技術人員的職業素養以及專業技術水平。在現代化教育信息管理的要求下，需要工作人員具有一定的計算機相關理論知識，同時還需要具備一定水平的電子信息處理技術，這是因為在進行信息化管理的工作過程當中，工作人員所需要使用的工作設備是計算機，需要進行的操作，也需要依靠互聯網技術完成的。如果工作人員不具有相關的知識與技術，就無法實現信息管理的相關操作，自然也就無法完成相應的工作任務。

第三個方面是設備方面。因為教育管理的相關信息處理工作需要依靠電子信息技術來完成，所以計算機等設備是必然要準備的。而這樣的條件，對于現階段我國學校的建設情況來看，并不是非常困難的要求。即便現階段仍存在著教育資源分配不均勻的問題，但是我國大部分地區的教育資源都是較為充足的，學校本身的后勤部門也會配有計算機等設備。只是我們應該進一步提高所使用設備的先進程度。只有計算機的性能足夠強大，才能夠實現信息的大量處理，只有足夠的運行內存才能夠流暢的滿足龐大數據庫進行信息分析和管理。

3加強建設措施

為了更加全面地深入推進教育管理信息化改革，需要相關教育部門做好相應的宣傳工作。這是為了進一步提高相關教育工作者，對于信息化教育管理的認識，并在政府部門的鼓勵下，將信息化管理應用到自己的工作當中，進一步提高信息處理的效率以及工作的準確性。除此之外，教育部門還應該針對相關工作員工進行定期的培訓，對于一些老教育工作者來說，并不是非常了解信息化的技術，實現信息化教育管理仍具有一定的阻礙。加強對教育工作者的信息技術培訓，能夠進一步緩解，專業知識欠缺帶來的影響。教育部門還可以進行高技術水平人才資源的引進，通常來說，年輕的教育人員會具有更高水平的技術基礎。這是因為信息化技術不止是應用到了我國的教育管理工作當中，還被推廣到我國的教學內容當中。

4總結語

教育管理的信息化是現階段教育事業發展的必然趨勢，也是時代發展的必然選擇。加強教育管理的信息化建設，可以從人員技術方面、設備方面以及宣傳工作等三個角度入手，加強教育管理的信息化建設能夠進一步提高我國教育信息的管理效率以及信息分析的準確性，而這些因素對于我國的教育事業的快速發展具有顯著的指導性意義。

參考文獻：

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