基于課程思政理念的高校體育教學(xué)改革途徑

馬海濱

摘要：高校體育教學(xué)中，體育必修課與選修課開展效果不錯，體育成績被納入到學(xué)分中，作為評選選優(yōu)的參考指標，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，但是在發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)與社會適應(yīng)能力方面有些不足。“課程思政”視域下高校體育教學(xué)改革，需要貫徹落實思想政治教育的主題思想，堅持體育教學(xué)的育人功能，結(jié)合立德樹人教育理念，將“課程思政”與體育教學(xué)緊密地聯(lián)系起來，尊重學(xué)生主體地位、培養(yǎng)愛國主義思想、培養(yǎng)拼搏進取精神、培養(yǎng)集體主義精神、培養(yǎng)規(guī)則紀律觀念、提升相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)，全面提高高校體育教學(xué)成效，更好地培養(yǎng)高校學(xué)生。

關(guān)鍵詞：課程思政;高校體育;教學(xué)改革;思想政治;道德品格

1 引言

新時代背景下，全民健身運動蓬勃發(fā)展，鍛煉身體、增強體質(zhì)已經(jīng)成了現(xiàn)代人備加關(guān)注的話題。增強人們的終身體育意識，只能保障人們的身體健康，卻不能約束人的其他社會行為，這個空缺需要由思想政治教育來彌補。近年來，國家高度重視高校大學(xué)生思想政治教育的建設(shè)，高校體育教育在大學(xué)生思想政治素質(zhì)提升方面有著極為重要的影響。鑒于此，該文重點研究思想政治教育在大學(xué)體育教學(xué)中的功能體現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了行之有效的實施策略。

2 提出在高校體育教學(xué)中融入思想政治教育的目的

2.1 滿足社會發(fā)展需求

在知識經(jīng)濟時代，人才已經(jīng)成為推動社會發(fā)展的關(guān)鍵，現(xiàn)代建設(shè)需要全面型人才，高校作為人才培養(yǎng)的主要場所，必須承擔(dān)起培育人才的重責(zé)。雖然我國在最近一段時間發(fā)展勢頭迅猛，但是與發(fā)達國家仍存在很大差距，社會發(fā)展仍受到很多因素的干擾。為了推動社會發(fā)展，需要關(guān)注教育工作，并給出現(xiàn)代人才培養(yǎng)的標準，從心理健康、技能等層次定義現(xiàn)代人才，全面型人才的培養(yǎng)促使高校不能只單純的關(guān)注人才知識儲備結(jié)構(gòu)，因此體育學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)該在專業(yè)技能宣導(dǎo)的同時，導(dǎo)入思想政治元素，促使學(xué)生德智體美勞全面協(xié)同發(fā)展，為社會發(fā)展存儲現(xiàn)代化人才。

2.2 教育層面

體育文化與體育育人是高校公共體育的特點。體育文化是文化延伸拓展的板塊，體育運動與發(fā)展過程產(chǎn)生相應(yīng)的文化，并隨著體育事業(yè)的發(fā)展不斷成長完善，高校體育文化在發(fā)展過程中具備建成競爭性、娛樂性等諸多特征。思想政治教育和體育教學(xué)兩者相互作用，思想政治教育在體育教學(xué)中，可以促使教學(xué)工作達到教育目標，讓學(xué)生自覺參加課程活動并在活動中強化自身的體質(zhì);體育教學(xué)的知識與技能可以強化學(xué)生的思想意識。兩者的結(jié)合可以獲得雙贏的結(jié)果，即借助體育課程教學(xué)實現(xiàn)思想政治教育，將思想政治教育的價值移入體育教學(xué)中。體育育人特征在高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面擁有非常顯著的教學(xué)效果，體育教學(xué)從理論知識、技能訓(xùn)練向高層次人才教育方面轉(zhuǎn)化。高校為滿足社會對應(yīng)用型人才的需求開展應(yīng)用型教育，需要結(jié)合國家在人才培養(yǎng)方面提出的要求，圍繞體育教學(xué)應(yīng)該著重關(guān)注的要點，于體育課程教學(xué)中滲入思想政治教育，將公共體育教育和思想政治教育有機地結(jié)合在一起，從而在強化學(xué)生身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。

3 基于課程思政理念的高校體育教學(xué)改革途徑

3.1 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)拓寬思想政治教育渠道

體育院校思想政治教育工作者必須緊跟時代發(fā)展趨勢，有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立思想政治教育專屬網(wǎng)站、微博賬號、微信公眾號，擴大宣傳渠道。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有一些不可控的因素，一些學(xué)生明辨是非的能力較低，難以對信息進行正確的判斷，有時容易受不良信息的影響，導(dǎo)致出現(xiàn)思想層面上的偏差。因此，思政教師要及時在網(wǎng)上發(fā)布正能量內(nèi)容，弘揚主旋律，并經(jīng)常更新，讓大學(xué)生隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在潛移默化中受到情感的熏陶，保持正確的政治方向。

3.2 建設(shè)體育文化

高校首先要完善體育運動設(shè)施、美化體育建筑、更新體育名人雕塑等，同時要引入先進的器材設(shè)備，安排專人在報欄上張貼海報，宣傳體育賽事和國際體育冠軍，使大學(xué)生受到視覺沖擊。值得注意的是，在創(chuàng)設(shè)良好的體育思政學(xué)習(xí)氛圍時，務(wù)必確保體育設(shè)施齊備、安全可用，還要滿足大學(xué)生的多樣化體育需求，便于開展健康、向上的體育形式，實現(xiàn)體育思政育人的目標。通過體育設(shè)施、體育建筑、體育雕塑等靜態(tài)的環(huán)境的營造，激發(fā)大學(xué)生的運動熱情，有助于加強學(xué)生政治、精神文明建設(shè)。

3.3 培養(yǎng)愛國主義思想，提升愛崗敬業(yè)意識

“課程思政”理念的核心要素之一是愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治素養(yǎng)和良好的思想道德價值觀念，結(jié)合這項內(nèi)容，教師可以根據(jù)體育競賽的內(nèi)容，與愛國主義教育聯(lián)系起來，通過引入奧運會、世錦賽等比賽的精彩視頻，展示我國運動團體與運動員的優(yōu)秀戰(zhàn)績，講述我國運動員在運動賽場上和背后的先進事跡與感人故事，這樣不僅能夠提升學(xué)生民族自豪感與民族自信心，而且還能夠激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。同時，將運動健兒的日常訓(xùn)練與全力競賽與工作進行對比，可以提升學(xué)生愛崗敬業(yè)意識，讓學(xué)生認識到每個人需要在工作崗位上盡心盡力、盡職盡責(zé)、發(fā)光發(fā)熱，更好地奉獻社會與促進社會發(fā)展，成就自我。例如，教師可以引入巴西里約奧運會上的一些愛國拼搏的故事，以此培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，提升學(xué)生愛崗敬業(yè)意識。

結(jié)束語

總之，國家的強大，也離不開思想政治覺悟高的國民，以及愛國、愛崗、敬業(yè)、誠實、守信的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為高校體育教師，要堅定不移地落實素質(zhì)教育理念，豐富個人的思政知識，充分挖掘體育教學(xué)中蘊含的思想政治教育元素，正確引導(dǎo)學(xué)生面對挫折，處理人際糾紛，讓學(xué)生在潛移默化中得到人格的塑造和思想的熏陶。

參考文獻

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