淺析民辦小學隊伍建設在構建和諧校園中的作用

陸蔚敏

摘要：在新時代的發展背景下，構建和諧的校園環境有利于培養具備綜合能力的人才，有利于促進教育事業的可持續發展。和諧校園構建需要加強隊伍建設，民辦小學要結合學校的實際情況，重視隊伍建設在構建和諧校園中的重要作用，發揮學校的社會職能。

關鍵詞：民辦小學;隊伍;和諧校園;作用

當前，構建和諧校園成為民辦小學建設與發展的重要組成部分。和諧的校園環境可以為學生的學習營造良好的環境，有利于學生身心健康發展。在構建和諧校園的過程中，隊伍會發揮極其重要的作用，只有隊伍科學合理，才會更好地建設和諧校園。

一、民辦小學構建和諧校園的重要性

第一，有助于形成良好班風。班集體內部風氣好，班風正，學習氛圍濃厚，學生會養成熱愛集體，遵守紀律、團結友愛、熱愛學習、樂于奉獻的良好習慣，幫助學生養成正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二，有助于促進學生心理健康發展。有的小學生比較自我，與他人交流溝通能力有待提升，有的孩子自卑、恐懼，不敢與他人交往，有的孩子雖然可以主動交往，但是因為對他人認識不足，交往經驗不足，不被他人喜歡，有的學生嫉妒心較強或者性格孤僻，影響了與他人的正常交往，部分學生自制能力差，抗挫折能力差，產生消極獻禮。久而久之會形成心理疾病，構建和諧校園，構建豐富多彩的校園文化要適應學生的精神需求，讓每個學生都找到適合自己活動，并且看到自己的價值，激發學生的自主性，形成積極的生活態度，第三，有助于促進師生共同成長。和諧的校園環境可以創設出濃厚的育人氛圍，學校要布置好環境，墻面、走廊、黑板報等都要精心布置，利用好各個墻面與走廊，潛移默化地影響學生，引導孩子學會做人，啟迪學生的思維。

二、隊伍建設在構建和諧校園中的作用

（一）有利于指導和諧校園的發展

構建和諧校園的時候，最重要的因素就是學校和教師，如何確保學校和教師在思想與步調上統一起來呢？這就需要隊伍發揮自身的職能作用，用先進的理念指導學校和教師，對校園文化建設提供指導，用先進的思想帶動行為。在新時期的校園背景下，校園和諧的重要標志之一就是充滿活力，整個校園內部生機勃勃、蒸蒸日上，政工人員要以上述內容為核心，運用自身掌握理論，向教師與學生展示積極向上與團結友愛的校園環境。

（二）為構建和諧校園奠定基礎

當前學校教育提倡以人為本，這也是構建和諧校園的核心理念，和諧校園構建與教師團隊素質高低有直接聯系，因此，在構建和諧校園的時候，要切實提高教師的綜合素質，此時也要發揮隊伍的作用。隊伍既是校方領導，也是教師的一份子，政工團隊是教師與校方溝通的橋梁，是構建和諧校園的重要支柱，因此學校應該重視提升隊伍整體素質，組織教職工建設和諧校園，定期開展培訓工作，培訓的內容與形式都要具有創新性與多樣性，讓隊伍深入教師隊伍，激發教師的工作熱情，推動和諧校園的建設。

（二）完善校園機制

和諧校園可以為學生的學習營造良好的環境，良好的環境離不開健全的管理機制，在學校的整個教育與管理體系中，每個崗位上的職員都要發揮自身的職責，讓各個崗位之間團結協作、和諧共處，各司其職，確保教學活動的順利開展，達到預期的教學目標。隊伍必須要發揮自身的管理職能，從理論上給予引導，讓教師科學、合理、高效地開展各種教學活動，端正教師的思想與規范，隊伍還要切實維護教師的權益，結合學校實際出臺與教師相關的政策，發揮其管理職能，不要讓學校盲目地實現新政策，要在聽取教師意見的基礎上，反復斟酌與探討內容，維護教師的利益。

（三）有利于促進和諧校園的發展

構建和諧校園的工作內容有很多，其中最重要的是人與人之間的和諧，比如教師與領導、教師之間、學生之間、教師與學生之間的和諧。政工隊伍是協調教師之間關系以及教師與領導關系的重要因素。構建好和諧的人際關系，最重要的就是協調好不同群體之間的利益關系。例如，在分配獎金的時候，如果是平均分配，那么一些業務能力強的教師會感覺到不公平，久而久之就會打消工作的積極性，不利于教師隊伍的長遠發展，在分配獎金的時候，要注意能者多勞，依據教師的表現分配紅利。學校政工隊伍是教師之間、教師與領導之間溝通的紐帶，充分發揮這支隊伍的協調功能，對于和諧校園的建設十分重要。

三、學校政工隊伍建設途徑

（一）制定科學的教學體系

建設高水平的隊伍需要完善的科學體系，學校的宗旨培養綜合發展的人才，隊伍在日常工作中，要以全校師生為服務對象，提供思想指導與行為規范，提升教師與學生的綜合能力，達到創建和諧校園的目的。人員要能站在學校發展的長遠角度分析問題，探究自己的分內工作，找到最佳的工作方法，完善自身的工作，在實踐工作中鍛煉教師的工作能力，提升教師的工作水平。

（二）優化政工隊伍

當前學校隊伍存在年齡結構老化，高水平人才缺失的現狀，影響政工隊伍發揮作用，因此，優化隊伍勢在必行。針對年齡結構老化的問題，學校可以在原有人員的基礎上，招聘新的工作人員，以便及時了解學生的思想動態與生活需要，更好地開展工作，還有優化隊伍的學歷，教師部分對和諧校園的重視程度逐漸提升，學校對隊伍提出了更好的要求，學校要提高招聘的門檻，確保人員的學歷均在本科以上，從源頭上控制好，為和諧校園的構建奠定堅實的基礎。

（三）建立科學合理的選拔、聘用與培訓機制

在選拔與任用人員之前，學校要設定好聘用的標準，把握好隊伍的“入關口”，組建高素質、高水平的隊伍，為和諧校園的構建提供保障與支持。還要建立選拔制度，以學歷、年齡、工作能力為基礎，保證選拔到有能力、愛崗敬業的人進入到隊伍，并且要定期培訓，保證人員有較高的工作熱情，促進和諧校園的順利開展。

校園是傳承文明，培養人才，創造知識，服務社會的多功能組織，建設一支高效的政工隊伍是構建和諧校園不可或缺的一部分，是一項長期的、艱巨的任務，我們要在構建和諧校園的時候需要發揮政工隊伍的作用，提升政工隊伍的綜合素質，為和諧校園的構建提供人才保障，做出應有的貢獻。

參考文獻

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（中山市楊仙逸小學體育路學校 ?廣東 ?中山 ?528403）