基于創新創業理念下的母嬰護理人才培養探析

黃佳 周永茂

摘? 要：近年來，高職醫護專業畢業生的就業形勢日趨嚴峻，為提高畢業生的就業率，各個高校探索各種人才培養模式，如：訂單式培養、專業化方向人才培養等。該文通過梳理目前的護理行業現狀，結合時下的社會需求、護理專業的就業壓力，以市場需求為導向，探索將創新創業教育與母嬰護理人才培養相結合的必要性，增強高職醫護專業畢業生的就業能力。

關鍵詞：創新創業? 護理? 母嬰護理? 就業

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（c）-0225-03

Analysis on the Training of Maternal and Infant Nursing Talents Based on the Concept of Innovation and Entrepreneurship

HUANG Jia? ZHOU Yongmao

（Sichuan Nursing Vocational College， Chengdu， Sichuan Province， 610100? China）

Abstract： In recent years， the employment situation of higher vocational medical and nursing graduates has become increasingly severe. In order to increase the employment rate of graduates， many of the universities have explored various talent training models， such as： order-based training， professional training， etc. This article combs the status of the nursing industry， combines the social demands and the employment pressure of the nursing profession， guided by market demand so as to explore the necessity of combining innovation and entrepreneurship education with the training of maternal and infant nursing talents and enhance the employability of medical graduates in higher vocational colleges.

Key Words： Innovation and entrepreneurship; Nursing; Maternal and infant nursing; Obtain employment

1? 護理行業現狀分析

1.1 世界護理行業現狀

2020年世界衛生日（4月7日）的口號是：支持護士和助產士。世衛組織在這一天發布了《2020年世界護理狀況報告》，報告中指出，全球護士短缺，2013—2018年間全球護理人員增加了470萬人，至2018年仍然存在590萬人的缺口，世界衛生組織在報告中預測，如果再不采取行動，到2030年，全球的護理人員缺口仍有460萬人。新冠肺炎疫情在全世界的大流行，讓大家充分認識到沒有護士、助產士和其他衛生工作者，根本無法贏得抗疫戰爭的勝利。因此，世界衛生組織呼吁各國要高度重視護理人員短缺的問題。

1.2 我國護理行業現狀

1.2.1 護理人員緊缺

護理人員短缺一直也是我國面臨的重要難題，在新冠肺炎疫情的爆發期間，武漢乃至整個湖北的醫療資源都不足以應對疫情的急劇爆發，短期內出現醫護人員嚴重短缺[1]，需要從全國各省、市、軍隊抽調醫護人員支援。據報道，截至2月29日，全國共有4.2萬余名醫務人員馳援武漢，其中護士約2.86萬余人，占比超過68%。

國家衛健委發布的《2019年我國衛生健康事業發展統計公報》顯示（見圖1）：2019年底全國共有注冊護士444.5萬，每千人口注冊護士3.18人，年增長8.4%，較10年前增長了一倍以上。注冊護士人數占衛生技術人員的43.8%，但是仍存在一些問題，如基層醫療機構、偏遠地區護士相對不足。

結合中共中央、國務院印發《“健康中國2030”規劃綱要》，計劃截止到2030年，擁有護理專業知識，通過國家認證的注冊護士數要達到740多萬人。計算下來，中國還需要約300萬護士，與目前注冊護士數相比，我國護理人才培養任重道遠。

中華護理學會吳欣娟理事長曾表示，無論是SARS病毒還是此次新型冠狀病毒，在重大公共衛生事件中，都能看到護士的身影。護士的培養要從學生培養入手，通過各種宣傳，讓社會對護理專業有更多的認識和了解，讓更多有志青年加入到護理隊伍中來。同時，根據社會、醫院的實際需求，培養出時代需要、社會需要、醫院需要的護士。同時，吳理事長還強調，要注重專科護士的培養，讓每一個護士有很好的職業發展前景，最終成為某個領域的護理專家。

1.2.2 高職護生就業形勢嚴峻

近年來，國家對護理專業進行擴招，畢業生人數大幅增加，用人單位對護理人才需求量雖然較大，但多層次學歷的選擇使得用人單位對護理人員學歷均有較高要求，大城市大醫院的崗位更“僧多粥少”。該文通過對四川護理職業學院2018屆、2019屆的畢業生進行質量跟蹤報告和2020屆的雙選會調研報告的過程中發現：部分高職醫護畢業生就業定位不夠準確，就業觀念陳舊。大城市的大醫院是大家的熱門首選，少部分同學首選回生源地就業，考慮生活成本，不愿意到省外就業。此外，就業方向單一，大部分同學認為當護士是理所當然，其他就業崗位考慮較少，認為護士的就業場所即醫院，所以大部分同學的第一擇業方向為“進醫院”，并且更愿意選擇進級別高的綜合性醫院，選擇進入診所、衛生院等其他基層醫療機構、醫藥相關行業的學生較少。

1.2.3 護理專業人才培養理念需要轉變

在對用人單位的調研中發現，用人單位在專業針對性方面更注重護理專業方向化，如養老護理、康復護理、母嬰護理等，因此，高職護理專業可針對區域市場要求，選擇性開設“多口徑”專科護理方向。

《“健康中國2030”規劃綱要》中明確指出，針對特殊群體、重點人員，尤其是要提高婦幼健康水平、做好母嬰安全計劃，倡導優生優育，同時要加強以下幾個急需緊缺專業人才培養培訓，如：全科、兒科、產科、精神科、病理、護理、助產、康復、心理健康等。專科護士尤其是老年護理、社區護理、母嬰護理等專科護士已經成為未來醫護行業的職業發展趨勢。

2? 高職醫護院校母嬰護理人才培養背景分析

2.1 二胎政策放開，母嬰護理人才匱乏

自2016年1月1日我國正式實施全面二孩以來，相關政策穩步實施，據調查，2019年出生嬰兒1 465萬人，二胎以上（含二胎）占比為59.5%。受國家計劃生育、社會“優生優育”的影響，家庭內部對養育孩子的投入度、關注度提升，養育孩子理念精細化。與此同時，女性受教育程度和職場參與度提高，人生規劃向個人發展傾斜，育兒任務逐漸向家庭內部其他成員轉移，同時晚婚晚育的價值觀念導致家里老人在子女生育時年紀逐漸偏大，根據國家統計局公布的老齡化及結婚登記（見表1）相關數據推斷，在未來社會中，將來由祖輩撫育孫輩的情況逐漸減少，母嬰護理行業發展潛力巨大。

2.2 專業的母嬰護理服務核心勝任力不足

隨著市場需求的不斷增加，人們健康意識的不斷加強，母嬰護理從業人員與雇主之間的矛盾日漸增多。其矛盾主要表現為：需求擴大、待遇越來越高的同時，雇主對母嬰護理人員的專業知識、能力和素質的要求亦大幅提升，而目前的母嬰護理人員卻普遍存在文化水平較低、年齡較大、培訓不足、服務技能不專業、主觀服務意識不足等問題，導致投訴率上升，嚴重影響母嬰護理行業的可持續發展發展。

在信息時代背景下，護理專業學生相比于普通的母嬰護理師來講，其自身的知識更加豐富，而且有著一定的專業技能，他們可以根據不同產婦的特點有效地解決問題，還可以對產婦家屬進行一些專業知識的指導，促進母嬰護理市場健康發展。

3? 基于創新創業理念下培養母嬰護理人才

3.1 醫護高職院校進行創新創業教育人才培養的必要性

自2015年國家總理李克強提出“大眾創業，萬眾創新”以來，黨的十八大對創新創業做了詳細的部署和規劃，出臺了關于全國普通高等學校畢業生就業創業工作的相關通知安排，要求從2016年起全國高校都要設立創新創業相關課程[2]，創新創業已成為高校必不可少的一門課程。通過對政策的學習，同時結合我院護理專業現有的實際情況，在教學相關課程中融入創新創業理念，有計劃地培養學生創新意識、就業觀念、不斷提升自身綜合能力[3]、增強學生持續發展能力和競爭力，更為了他們自身的職業與人生發展規劃的需要[4]。

3.2 基于創新創業理念下的母嬰護理人才培養的必要性

隨著社會實際需求發生變化，為了讓高校畢業生把所學的理論知識充分用到實際工作中，創新創業教育就成為了高校將理論與相結合的一次重要變革。目前，全國高職醫護院校在創新創業教育方面仍處于初步探索階段，忽視了對學生創新能力的培養[5]。相對而言，在過去的培養中，缺乏完善的創新創業教育培養體系，沒有真正做到以市場需求為導向、專業崗位勝任力為教育培養方向，部分高校將該課程作為選修課且學分低，難以引起學生的重視。導致了部分教學者將創新創業教育簡單理解為大學生創業的實體項目、以項目是否盈利來作為衡量的標準，或者僅僅局限于理論課程以及流于形式的創業比賽。

護理專業是一門應用型學科，操作性強[6]，融入創新創業教育理念至關重要。近年來，隨著市場需求的日益增加，護理行業產業化發展道路越來越明顯，各項服務規則也越來越細化，包含了養老、母嬰、重大疾病、康復護理等。同時，結合患者護理需求多樣化、個性化、復雜化，國內外已經出現了一大批趨于專業規范化的養老護理機構。涉及護理人員的工作領域從醫院擴大到養老機構、醫美中心、母嬰機構等，這就拓寬了高職護生的就業渠道，逐步緩解高職護生的嚴峻就業形勢。同時，在國外很多發達國家，護理專業大學生畢業創業較為普遍，領域主要涉及養老、母嬰、醫美、術后康復等。因此，將創新創業理念融入母嬰護理人才培養能夠緩解緊張的就業壓力，更與我國“大眾創業、萬眾創新”的國情相符合。

參考文獻

[1] 許建民，吳含荃.新冠肺炎疫情視角下護理人才培養的思考[J].中國職業技術教育，2020（11）：57-60.

[2] 付夢雪.醫養結合創新創業高職護理人才培養體系研究[D].成都中醫藥大學，2019.

[3] 饒培康.產教融合、校企協同理念下電商專業創新創業實踐教學探析[J].創新創業理論研究與實踐，2019，2（24）：42-43.

[4] 陳為化.以就業為導向的高職院校思政課教學創新研究[J].文化創新比較研究，2018，2（30）：16-17.

[5] 靳旭.中職機電專業實訓教學改革與創新研究[J].科技創新導報，2018（13）：212.

[6] 鄒彎.雙創時代護理學專業大學生創新創業能力培養探究[J].產業創新研究，2020，10（上）：182-183.