現代學徒制下高職輔導員的工作對策

郭一鳳 湯愿

摘要：在當前階段的高職院校中，逐步將現代學徒制開展到高職督導員的工作中辣，對于高職生本身而言，其具備一定的特殊性，而且基于此種學習背景，現代學徒制也發生了一定程度的改變，進而高職輔導員的工作對策也發生了一定程度的轉變。基于此，本篇文章主要對現代學徒制下高職輔導員的工作對策進行深入的分析和探討。

關鍵詞：現代學徒制;高職輔導員;工作對策

前言

在學校的教師對于和管理隊伍中，輔導員是非常重要的一個組成內容，不但具備教師的身份，還具備干部的身份，而且高職學生在開展實際思政教育和管理工作的過程中，輔導員還扮演了指導者和組織者的身份。而基于現代學徒制的背景，高職生在實際學習的過程中，發生了相應的變化，而且相應的思想政治教育工作也發生了很大程度的轉變，與此同時，也要進一步轉變高職輔導員的工作對策。

1.現代學徒制下高職生思想政治教育工作面臨的機遇和挑戰

1.1現代學徒制下高職學生思想政治教育工作面臨的機遇

1.1.1有助于學生較早形成正確的職業道德觀

對于以往的高職院校人才培養而言，其對于學校的理論學習更加側重，雖然對實訓課程進行相應的學習和實習，但是與現代的學徒制和企業融合的程度相比，則遠不能及。基于現代學徒制的背景，一部分學生不僅可以到相應的企業當學徒，對相應的知識進行學習和掌握，還能擁有一定的薪資水平，與此同時，學生可以對自身的身份認同感提升上來，而且還能以標準員工的要求來對自身提出相應的要求。在整個過程中，學生不但會努力學習，對相應的專業技術進行掌握，還會將企業紀律應用進來，對自身進行約束，使自身的正確職業道德觀較早的形成。

1.1.2有利于學生增強自我管理能力

基于現代化的學徒制背景下，學生可以真正的走出校園，進入到社會之中，不但與師傅交往，還與企業內部的領導和其他員工交往，基于其他成人思維的影響，學生自身也會進一步成熟起來，而且認為自身屬于一個正式的員工，對自身的思想和行為進行約束，使一定的自我管理能力得以形成。

1.2現代學徒制下高職學生思想政治教育工作出現的挑戰

1.2.1學生的管理出現難度

由于相應的地點存在分散的問題，因此，在實際管理的過程中，時間不具備統一性，而且學生自身與相應的企業文化背景存在一定的差異性，因此，會使學生思想政治教育工作的開展受到影響，導致實際的管理難度加大。

1.2.2學生沒有歸屬感的問題

基于現代化學徒制的背景，學生會在學校與企業質量來回往返，而從表面的角度來講，就是學生本身有兩個不同的導師，一個就是企業內部的師傅，另一個就是學校內部的教師，而學生本身則會陷入兩難的境地，也就是說不知道該聽誰管理，則學生自身的歸屬感嚴重降低。

2.現代學徒制下高職輔導員的工作對策

2.1工作內容的變化

首先第一點，就是要將科學全面的思想政治教育工作計劃制定寄哪里，以現代學徒制的相關制度和標準為主要的依據，進而對有利于學生發展的思想政治教育計劃進行重新的制定，其中，不但要將學校的系統教育包含進來，還要將企業的適時教育涵蓋進來，相應的計劃必須要對兩個不同的教育環境進行全面的覆蓋。

其次第二點，就是輔導員要明確自身的義務，做學生永遠的人生導師。不論學生處于何種境地，處于何種狀況，只要學生對輔導員有需求，則輔導員就要對學生開展幫助，或電話信息的方式，或網絡渠道等，積極的引導學生，使學生的歸屬感提升上來。

第三點，就是對學生的自我管理能力和約束能力進行充分的調動。高職輔導員在實際開展工作的過程中，必須要積極的引導學生，幫助高職學生走出自身的自卑，并且全面的規劃自身，使學生的自立自強以及自尊自愛意識被全面培養出來，對學生的個性人格進行尊重，通過積極的引導，使學生可以真正的參與到自身的成長管理之中，使自身得到更全面的發展。

第四點，就是高職輔導員要對自身的職業專業素養進行全面的加強。基于現代學徒制的背景，高職院校的學生在實際學習和發展的過程中，具備職業性和專業性更強的特點，因此，高職輔導員必須要對該方面的學習進一步加強，不但要對相關的企業文化進行學習，還要對實際的就業前景和形勢進行掌握，進而對企業與學校之間的關系進行更好的協調，促進學生的未來發展。

2.2工作方式的轉變

首先第一點，將高職學生思想政治評價體系建立健全。基于現代學徒制的背景，相應的企業參與了進來，因此，對于學生的思想政治評價而言，要對具體考核的難度進一步增加，而且還要及時的轉變學生的綜合考評，在學生的學校和企業教育全過程中，將考評貫穿進來，使學生的綜合全面發展得到促進。

其次第二點，就是開展校企合作的主題教育實踐活動。高職輔導員在實際工作的過程中，應該對校企合作的主題教育實踐活動進行積極主動的策劃并開展，具體的形式不固定，可以是觀摩學習的方式，又可以是文化講座的方式等。此外，在策劃活動方案的過程中，必須要保證企業的文化精神和學校的文化精神可以全面融合在一起，進而使學生思想政治教育工作的開展高效性得到保證。基于此，不但可以使學生的風采展現出來，還能使學生與企業之間的距離被拉進，使學生和企業進行相互的了解，促進學生的發展。

結語

總而言之，本篇文章主要對現代學徒制下高職輔導員的工作對策進行了深入的分析和探討。對于高職生而言，其本身就具備一定的特殊性，因此，高職輔導員的工作則具備復雜化的特點，基于現代學徒制的背景，使整體的輔導員工作環境發生了變化，因此，在開展高職輔導員工作的過程中，必須要做到與時俱進，對自身的工作內容和方式進行全面的更新，使自身的能力提升上來，最終促進學生的全面發展。

參考文獻

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