淺析初中英語與多媒體技術的整合

楊莉

摘要：在信息多媒體技術飛速發展的時代背景下，要適應學生們學習習慣的要求，將多媒體技術和初中英語教學活動有機的整合起來，發揮多媒體技術的教學輔助的多種功能，讓學科教學更加高效，更能夠提高學生們學習的動力，增強學生學習的效果，通過多媒體技術的整合創新，讓初中英語教學的質量進一步的提升。

關鍵詞：初中英語；多媒體；英語教學

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）08-0093

初中英語教學活動要根據時代發展的要求。根據學生們學習特點的轉變，及時地調整自己教學的方式，改革教學的方法，讓教學的質量進一步獲得提高。近年來，隨著多媒體信息技術在英語教學中的廣泛應用，使英語教學日臻完善，它無疑彌補了傳統語言教學中的不足。多媒體技術提供了生動、鮮活的自然語言環境和多重感官刺激，使學生身臨其境，全方位體驗英語的社會和文化，實現趣味學習，而且發展了學生的語言交際能力，課堂的結構也得到了優化教學的整體效率的提升，所以，作為初中英語教師，不僅要把英語專業的內容掌握扎實研究透徹，而且也要關注多媒體教學工具的使用特點，特別是要關注那些新的技術和手段，考慮如何與初中英語學科教學相整合的各種問題。要善于結合英語學科自身的特點和優勢考慮技術如何自然地融入學科教學的問題，筆者認為初中英語和多媒體技術的整合，可以主要從以下幾個方面來加強工作。

一、運用多媒體技術，促進學生自主學習能力的培養

在強調學生主體作用，充分挖掘和釋放的整體背景之下，我們要考慮到如何才能讓學生在初中英語學科的學習中掌握知識的同時，也能獲得學習的能力。有效地發揮多媒體技術的綜合功能優勢，創建適合學生的自主學習的情境和相關的資源，讓學生可以自主完成學習的任務，解決一些英語的實際問題。要引導學生關注英語學科自身的發展規律，并且通過多媒體技術構造良好的線上線下的學習的環境和氛圍，提供各種學習的資源。要通過創設教學的情境，讓學生們有效地訓練自己的聽說讀寫的綜合能力，在情境中有一種表達的欲望，通過在情境中進行表達提高自身的英語綜合素質。所以，初中英語教師要通過信息多媒體技術的各種功能的展現，給學生們英語的學習帶來情境的支持，創造出模擬化的語言交流的環境，讓他們可以在這樣的情境當中不斷地有關于英語的新的感悟和發現。

二、通過多媒體技術的應用，提高課堂教學容量

初中英語教學中教師要向固定的課堂時間要更多的效果，所以，要善于運用多媒體技術，提升課堂教學的容量，提升現有課堂教學的質量和效率。提高學生多媒體的應用能力，能夠有效地促進媒體教學工作的高效開展。教育相關部門或者學校可以通過定期組織技能培訓的方式，對教師多媒體應用能力進行有效的培養和提高。部分教師因為從業時間比較長，受到傳統的教學理念的影響，很多教師對于不斷向前發展的多媒體技術接納的態度還不夠。他們認為技術發展得太快了，我們總是去學技術，消耗了太多的時間和精力，相反，我們應該把主要的時間和精力放在教學的內容上。那么，初中英語教師首先需要在觀念上進行調整，實際上，多媒體教學輔助技術的發展，是在原有技術的基礎上不斷地完善和修正的，它的發展只會給我們的教學活動，帶來更多的便捷，只會給我們的教學帶來更多的創新的可能。所以初中英語教師要調整觀念，認識考慮如何借助信息多媒體技術，提升現有教學的質量問題。特別是在資源的創建獲取和整合方面，要進一步地加強通過信息互聯網獲取更多新鮮的英語教學的材料，讓課堂教學的容量得到提高。要善于發揮和調動學生們在英語學習活動中的積極性，要讓他們的主動參與以及教學高質量的設計，在多媒體技術的促進之下，進一步的提升學習的效果。

三、發揮信息都媒體技術的作用，促進學生高效的學習

學習更加高效，意味著學生們的專注力進一步的提升，不僅在較短的時間內獲取更多的基礎知識，而且在應用方面也會有時間進行訓練，從應用當中揣摩基礎的知識的特點。初中英語教學的目的，是激發學生對于英語學習的應用能力，為日后的學習和深造奠定堅實的語言基礎。而興趣是學習的最好老師，教師在平時的教學過程中，要多用巧用多媒體教學方式，讓教學活動中學生保持積極良好的專注學習的狀態，讓他們感受到學習本身的快樂和欣喜。所以，初中英語教師在綜合運用多媒體技術的過程中，要考慮學生的高校學習需要具備哪些條件，一般來說，從主觀條件和客觀的條件方面進行探索和總結是非常必要的。學生的主觀條件受到客觀環境因素的影響，因此我們可以從多媒體技術應用的角度給學生們提供更多關于學習的清晰的知識的框架，把英語的基礎的詞匯語法的內容以一種非常明確的簡潔的可視化的方式表現出來，學生更容易理解，記憶保持的時間也會更加長久，所以這些都有助于學生在需要用到基礎知識的時候，可以非常便捷的提取和調用。多媒體技術的發展符合當前教育教學領域對于信息技術的需求。初中英語教師要考慮到多媒體技術的應用，擴大教學的容量，提升學生在課堂內外學習的質量。要進一步的探索初中英語學科教學自身的內在規律，與多媒體技術更好的融合在一起，讓學科教學的發展在一種良性的狀態下得到促進。所以，保持對信息技術領域發展的關注，也非常必要。

綜上所述，初中英語教師要重視信息多媒體技術的有效運用，要在學科教學中發揮出多媒體技術的功能，要讓學生們在學習中得到更多的激勵和促進，要善于培養他們學習的積極態度，也讓他們學習的效能獲得提高，多媒體技術的發展很快，給教學活動帶來了更多的便捷，給了我們更多創新創意的靈感，所以，初中英語教師要重視多媒體技術的應用，提高學科教學的質量。

參考文獻：

[1]李 燕.初中英語教學中有效利用多媒體教學的幾點思考[J].科學咨詢（教育科研），2020（11）：278.

[2]黃挾治.淺談運用多媒體技術優化初中英語聽力教學的研究[J].海外英語，2020（20）：186-187.

（作者單位：河北省邢臺市任澤區第二中學 055150）