借助“地理坐標”科學命題 精準突破高考側重區域
——以我國西南地區為例

山東 林偉偉

西南地區包括重慶市、四川省、貴州省、云南省、西藏自治區共五個省市區，此地區地形復雜，生態環境脆弱，是國家重點關注和扶持的區域，近幾年成為高考重點考查和關注的區域之一。因此，筆者結合“地理坐標”研究高考考查的特點，并命制地理原創試題，可提升備考的精準性。

一、地理坐標

圖1中的地理坐標，是將數學坐標軸賦予新的地理意義，橫坐標表示時間變化，由古代到現代的演變；縱坐標表示自然地理要素到人文地理要素的更替，表示地理要素的變化；同心圓表示一核四層四翼，并滲透至試題命制的過程中。

據圖1對試題進行分類，大致可分四類：A表示現代人文地理素材、B表示古代人文地理素材、C表示古代自然地理素材、D表示現代自然地理素材。當然，很多試題的命制并不僅僅選取單一的地理坐標，而是采用多種組合，且很多試題還體現時間的變化、地理要素的改變，進而研究各要素對地理環境的影響。

圖1 地理坐標

二、近三年全國卷有關我國西南地區的高考真題深度分析

文章對近三年全國卷中有關我國西南地區的試題從考查區域、考查內容、考查核心素養、考查創新點、分值占比、考查形式、命題素材的地理坐標分類、綜合要素等方面進行分析，深度研究其考查的特點。

表1 近三年全國卷有關我國西南地區高考真題深度分析1

表2 近三年全國卷有關我國西南地區高考真題深度分析2

三、基于“地理坐標”的原創試題設計策略

(一)基于“地理坐標”的命制策略

命制綜合性強的試題，素材要多樣化，既要有人文地理素材，也要有自然地理素材，時間坐標上，既要有古代地理概況，也要有現代地理概況，基于“地理坐標”的原創試題命制，可組合A、B、C、D四個象限的要素進行命制，更要體現時間和地理要素的動態變化及對地理環境的影響，要求學生運用地理環境整體性的原理分析要素和時間的改變對地理環境的影響。

素材來源可來自學習強國、學術期刊、時事熱點等，素材的選取要多樣化、簡潔明了、與教材聯系密切、地理原理考查清晰。設問設計層層遞進，有一定的思維含量，包含A、B、C、D四種考查形式當中的一種或者多種。

同時要融入《中國高考評價體系》的一核四層四翼進行命制，要注重試題的基礎性、創新性、綜合性、應用性，達到立德樹人的根本任務。

(二)基于高考“偏愛”西南地區的原創試題設計

1.古代人文地理素材的試題設計

【素材來源】

基于知網論文《西南聚落形態的文化學詮釋》

【試題設計】

松溉古鎮位于重慶市永川區，緊鄰長江，是重慶市歷史文化名鎮。松溉古鎮歷史上因“水碼頭”的物資(鹽業)轉換而發展，其獨特的山水和城鎮的組合，形成“一品古鎮，十里老街，百年風云，千載文脈，萬里長江”的人居環境特色，旅游業發達。圖2為鹽業聚落松溉古鎮的景觀圖。讀圖回答問題。

圖2 長江水道的鹽業聚落——松溉古鎮

(1)分析松溉古鎮成為鹽業聚落的原因。

【參考答案】鹽是人類生活的必需品；鹽文化與其他文化交融，帶動鹽業聚落的形成；鹽業的生產、運輸、貿易以及由此帶來的鹽業移民等對聚落的形成產生重要影響。

(2)分析松溉古鎮旅游業發展的區位條件。

【參考答案】獨特的旅游資源；歷史文化深厚；靠近重慶等大城市，消費市場廣闊；緊鄰長江等，交通便利；地方政策的扶持。

【設計說明】

主要考查聚落的興起和旅游業發展的區位條件。考查學生的地理綜合思維和區域認知，試題與中國優秀傳統文化融合在一起，深化立德樹人的教育理念。試題設計聚落的興起具體到鹽業的發展，突破了一般考題的模糊考法——單純考查聚落興起的區位條件，本試題的創新考點是分析鹽業的發展帶動聚落的興起。

2.現代自然地理素材的試題設計

【素材來源】

來源于《中國國家地理》

【試題設計】

在成都平原向川西高原的過渡地帶，有一條近似南北向的狹長地帶，這里終日細雨連綿，云霧籠罩，被當地人戲稱為天漏，這個狹長的地帶就是華西雨屏帶。據此回答下列問題。

(1)分析華西雨屏帶形成的原因。

【參考答案】平原到高原的急劇過渡地帶，落差極大，猶如屏風；來自太平洋和孟加拉灣的暖濕氣流與高原的冷空氣交匯，降水異常豐富。

【設計說明】

主要考查區域降水多的成因，從地形、季風等角度進行分析，考查學生的讀圖識圖能力和地理綜合思維。平時學生主要訓練的練習題目是“雅安天漏”的原因分析，但本試題主要考查學生雨屏的成因，既要回答多雨的原因，更要作答“屏”的成因，對學生核心素養的要求較高。

四、研究意義

通過運用地理坐標命制原創試題，有利于調整試題中自然地理和人文地理的比例，達到命制試卷的基本要求。還可以通過時間和地理要素的動態變化，研究其對自然地理環境和人文地理環境的影響，實現動態考查，加大試題的難度和區分度，增加選考賦分的嚴謹性，精準突破高考側重區域的考查。同時，所有的試題均可歸類到地理坐標中，教師可對試題進行歸類講解，提升試卷講評的高效性，提高講評的針對性。

綜上所述，分析高考側重我國西南地區的考查特點，通過多途徑尋找地理素材，依托“地理坐標”命制地理原創試題，能提升備考的精準性，實現對高考側重區域的精準突破。