大數據時代下高職院校學生信息素養提升策略

任東艦

【摘要】大數據的時代環境之下，信息量巨大，每天的更新速度以及傳播范圍很廣，也已經成為當今時代發展的主要特點，那么對于高職階段的學生而言，如何在這樣大量的信息之中去有效篩選信息以及強化自身的信息素養呢？這也是高職院校應該深刻探討的問題。而且在這樣的環境之下，進一步分析學生的目前素養狀況有助于強化學生的個人能力，滿足大數據環境下社會對人才的需求。

【關鍵詞】高職教育;大數據;信息能力;策略

近幾年來隨著社會的不斷發展，信息化也已經成為了一個大的趨勢，尤其是隨著如今互聯網信息技術的不斷發展在社會中實際上已經全面步入了數據時代，大數據時代中需要處理的信息量非常大，而且種類也比較多樣化，面對日新月異的信息數據，在這樣的環境下，如何提高學生的個人分析能力至關重要，而且高職階段的學生中大多數已即將步入社會，在社會發展過程中，個人能力尤為重要，而且也需要重視提高他們個人對于數據的分析能力。

一、高職院校學生需要具備的信息能力

1、處理信息的能力，在現代社會的發展過程中，每天的信息量非常大，而且對于高職院校的學生而言，除了一些簡單的校內活動之外，還需要通過課外活動去獲取信息，對于網絡信息技術加以篩選，然后合理的運用到日常的生活中。

2、學會利用信息搜索關鍵內容在信息處理的過程中需要運用到搜索以及各種功能，高職院校學生在此過程中也不例外，需要在這一過程中要求學生能夠借助于專業的途徑獲取更有力的信息，這樣才能夠通過龐大的信息中逐步篩選，提高個人的能力。

3、樹立好網絡道德觀念在近幾年來信息技術的不斷發展，也導致了經常出現網絡欺詐以及等各種不良事件這些事件的發生，實際上受害者最大的就是學生群體，他們容易受到外界事物的影響，且自己也沒有正確的判斷能力，因此在教育的過程中也需要讓學生能夠規范網絡使用的現象。

二、高職院校學生素養提升策略

1、轉變傳統的觀念首先在教育的過程中需要提高管理部門的個人認識，在教育的過程中，學校管理部門首先需要提升信息素養的認識，在信息管理的過程中能夠樹立現代化的管理意識，在信息方面能夠增強辨認程度，而且也需要將信息素養作為評價學生的有利方式。? ? 其次就是教育角色的轉變，在傳統的教學過程中，往往都是教師單方面給學生講解知識，而隨著如今社會的不斷發展合格的教師，需要提高自身的個人教學素養，有現代化的教學目標，在教學的過程中能夠運用吸引學生的有力手段，在教學中可熟練通過各種信息搜索工具，而且能夠有效處理信息，對其進行合理的運用，培養學生信息，素養并非是短時間內就能達成的，而是需要在長期的教育過程中逐漸培養，而且教師作為關鍵的組織者，對學生的學習以及學生的能力培養起著重要的作用，能夠幫助學生找到正確的方式，還需要及時幫助學生糾正錯誤做好監督環節工作。

再者就是學生能夠逐漸轉變意識信息時代的到來，實際上對學生的要求非常高，首先在學習意識上學生需要積極的轉變，在社會的發展過程中，學生需要改變自己傳統的學習方式，能夠學會主動學習，主動學會信息篩選，有助于畢業之后能夠更好的進入社會。

2、創造環境

首先學校在教育的過程中需要做好硬件設施建設，當前的高職院校中很多學生自身的家庭條件也不夠好，在家中也沒有電腦，很多時候在學校中也接受不到相關的計算機教育，因此學校應該結合實際情況為學生提供這方面的教育，在多媒體的環境下能夠鼓勵學生通過信息數據的運用，能夠提高其篩選能力，為學生提供更多學習的機會。

再者就是網絡信息保障需要全面提升個人的能力，首先需要借助網絡進行學習，為學生提供良好的網絡環境，并且能夠制定相關的網絡管理機制，保證學生能夠通過網絡資源獲取到個人所需要的信息。最后學校也需要加強軟件資源的建設，為教師也提供有力的教育支撐，有助于學生隨時登錄網站查找相關信息，同時也可以在線學習，為學生提供更多的方便。

3、課程培養

對于學生而言，在這一過程中最重要的也需要教師為學生開設相關的信息技術課程，重點在于培養獲取以及分析利用信息的能力，為學生的終身學習做好保障高職教育的重點，也是讓學生學會如何主動學習，如何去主動獲取資源，那么學校也可以開設相關的課程，為學生提供機會。

其次信息課程實際上也可以與其他學科課程相融合，通過信息技術將傳統的教學方式有效改變，使學生在課堂學習過程中轉化為主動學習的態度，而且在與其他學科學習以及結合的過程中，可以使學生始終處于信息化的環境之中，這樣也有利于提高學生的個人認知。同時在對學生進行教育的過程中，也需要讓學生能夠更多通過使用計算機網絡主動去獲取信息，而且再加上其他學科教師的不斷教導，不斷引導，可以逐步增強學生的個人認知，增強學生的個人能力，在實踐中有所作為。

總而言之，在當前的大數據的背景下，高職院校也應該增強對學生信息篩選能力的培養，增加相關課程的教育，同時作為信息技術的相關教師，也需要提高個人的認知水平，在教學方式上能夠有所改變，為學生提供一個良好的學習環境。

參考文獻：

[1] 徐樂. 基于信息素養提升的高職計算機基礎課程教學研究[J]. 計算機產品與流通，2021（2）：260-261.

[2] 張姝婷. 高職計算機基礎課信息管理教學模式實踐研究[J]. 數碼世界，2021（3）：217-218.