主題七：鄉村振興

湖北省江陵縣一中高級教師、作家 徐小平

★命題核心解讀★

鄉村興則國家興，鄉村衰則國家衰。全面建成小康社會和全面建設社會主義現代化強國，最艱巨最繁重的任務在農村，最廣泛最深厚的基礎在農村，最大的潛力和后勁也在農村。中國要強，農業必須強；中國要美，農村必須美；中國要富，農民必須富。鄉村振興是包括產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興在內的全面振興。

鄉村振興需要一批有理想、有本領、有擔當的時代新青年，回到農村去，奉獻青春，發揮光熱。這是青年一代傳承血脈、回報社會的責任，更是他們實現自我價值的堅實平臺。“鄉村振興”時代性很強，立意多元，側重考查青年學生對國家振興鄉村政策的了解以及擔當意識，非常契合近年來高考作文的命題方向，凸顯了“立德樹人”的命題導向。

【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1.2021年熱播的電視劇《山海情》之所以打動年輕人，是因為劇中為鄉村振興而奮斗的村民里，有很多都是年輕人。劇中的村支書馬德福就是一位農校畢業不久的年輕人……正是青年群體對鄉村充滿感情的注視，才使厚重的中國鄉土文化迸發出了活力。

2.2018年，“鄉村振興”“精準扶貧”“中國農民豐收節”“全面小康”“農村電商”“中國美麗休閑鄉村”“農業品牌推進年”“農業文化遺產”“鄉風文明”等成為國家關于農村政策的關鍵詞。

3.2019年感動中國的“最美村官”秦玥飛，是湖南省衡山縣福田鋪鄉白云村的大學生村官，是黑土麥田公益（Serve for China）聯合發起人。秦玥飛從耶魯大學畢業后，就選擇回到祖國農村服務。在他的影響下，近30名來自清華、北大、復旦、人大、中國社科院等院校的“鄉村創客”在15所村莊開展產業扶貧與創業創新，得到當地政府與村民好評。

校團委舉行“鄉村振興，青年擔當”的主題討論活動。請結合上述材料，寫一篇發言稿，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題寫作指導】

三則材料都緊扣當下脈搏：鄉村振興與青年擔當。分別從熱門劇集、農村政策、青年典范等方面給予寫作的情境激活，屬于宏大主題的寫作。對于這種主題，審題不難，難就難在如何處理好大與小、理與情的關系：要么容易寫大，寫空洞，寫成公文一般；要么容易寫小，寫成學生腔，沒有一定的格局；要么容易寫抽象寫干癟，缺少自我參與和感情激蕩；要么容易寫得矯揉造作，情大于理而流于浮泛。具體處理辦法就是站位要高，下筆要實。筆下要有道理，心中要有對象。可聯系到文化傳承、青年奉獻、家國情懷、精準扶貧、生態環保、美麗新農村等話題，還可聯系到《山海情》《從十八洞村出發》《綠水青山帶笑顏》《咱們的牛百歲》等影視作品。在具體表達上，可多一些修辭，多一些引用，事例詳略結合，敘述和串聯時注意靈動與文采；可多一些熱詞，多一些新聞事例，增加鮮活感。因是發言稿，有特定的同學聽眾，因此可將大時代、大思想和小事情、小人物交匯在一起，用自己的所思所想，用身邊人的所作所為來將話題寫小寫實。如此，才能將發言稿寫得很有說服力和感染力。

【立意參考】

1.談做法，談青年一代在鄉村建設中大有可為。這個立意高屋建瓴，側重提出解決問題的方法。比如關注文化民生，著力創建“有品質”的新鄉村；關注鄉風文明，著力創建“有風骨”的新鄉村；關注傳承保護，著力創建“有靈魂”的新鄉村；關注產業發展，著力創建“有活力”的新鄉村；等等。

2.談傳承，談鄉村振興中一代又一代人的繼往開來。這個立意側重歷史傳承。從古時井田制、屯田制到均田制的革故鼎新，到近現代土地改革、農業合作化到家庭聯產承包責任制的勵精圖治，再到如今社會主義新農村建設的如火如荼……時代的責任，鄉村的建設，永遠呼喚一股少年氣、青年力。學習秦玥飛，學習李忠凱，學習黃文英，學習280多萬駐村干部，扎根鄉村，讓青春綻放在祖國最需要的地方。

3.談問題，談如何身體力行地為鄉村振興來盡力。這個立意側重身體力行。可采用談心式，就身邊事來與同學們聊如何在鄉村振興中盡自己的綿薄之力。如關愛留守兒童，主動為留守兒童輔導功課；關心空巢老人，噓問他們生活上的困難；幫助在農村的父母，讓他們跟上互聯網時代的步伐；貢獻自己的零花錢，幫助充實農村書屋；面對落后的鄉風鄉俗，要敢于說“不”；要積極關心鄉村的電商平臺、直播帶貨等；要節約糧食、種植樹木、分類垃圾，讓家鄉建設日新月異。

【佳作示范 1 】

讓青年“拼”圖，拼出美麗鄉村

＠湖北省江陵縣第一高級中學高二（2）班張子涵

親愛的同學們：

大家好！

我今天發言的主題是：讓青年“拼”圖，拼出美麗鄉村。

大家知道，鄉村建設，從來都是進行時。20世紀中葉，一批批知識青年上山下鄉，用芳華和汗水讓窮山惡水換了新顏；改革開放后，一批批有志青年又走出校園，走進鄉村，用“欲與天公試比高”的豪情讓無數村莊走進了春天，走進了新時代；互聯網時代，一批批高知高能青年又開始文化反哺，振興鄉村，讓鄉村看得見藍天白云，更看得見“速度與激情”。一幅幅青年“拼”圖，就這樣“拼”出了中國夢，“拼”出了鄉村建設的美麗方塊。

當下的農業、農村、農民問題，依然是我們國家建設的高難問題。農業的“慢”，農村的“臟”，農民的“窮”，依然是一種揮不掉的“鄉愁”。追根到底，還是在于“人”的匱乏。要想振興鄉村，就需要更多勇擔當、有作為的青年走出來。當“青年”遇上“鄉村振興”時，可以繞道走，也可以迎難而上，但后者會讓理想有鈣，靈魂有根，技能有平臺！

大家看，耶魯大學生秦玥飛放棄了在美國優越的工作條件，毅然決然回到鄉村改善村民的生活去了；“最美村醫”李佳生堅守在鄉村，每日用滑輪溜索過怒江，守護著的全村人健康；張林昌堅守大山深處多年，靠肩挑手提為人民送著信……越來越多的年輕人開始扎根基層，扎根農村，為鄉村建設注入了一股少年氣，注入了一把青年力！

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”其實作為農村或小鎮青年的我們，作為生于斯長于斯的家鄉的赤子們，更要有一腔“吃水不忘打井人”的熱忱。我們雖然目前正在學堂里“指點江山”，但這并不妨礙我們身體力行地為家鄉做點力所能及的事——

一些空心村莊的困窘，一些空巢老人的落寞，一些留守兒童的彷徨，是你我眼前常見的情形。我們大可利用課后假期，走近他們，俯下身去，向空巢老人噓寒問暖，為留守兒童輔導功課；甚至帶上我們在農村的祖父母，讓他們跟上互聯網時代的步伐；可以貢獻自己的零花錢，幫助充實農村書屋；可以對落后的鄉風鄉俗說“不”；可以節約糧食、種植樹木、分類垃圾、直播帶貨等，讓家鄉的面貌日新月異。

同學們，鄉村的李子柒已“仙”起來了，鐘芳蓉已“古”起來了，小英夫妻已“跳”起來了，阿木爺爺也“匠”起來了。時不我待，青春要為。2021年是牛年，就讓我們一起，用一種孺子牛的獻身精神、拓荒牛的革新精神、老黃牛的務實精神，為這塊生我養我的土地，為我們的鄉村添磚加瓦，讓我們的鄉村“村”意盎然，美麗無比！

◆名師點評◆

首先，這篇發言稿很好地處理了大與小、情與理的關系。從鄉村振興的繼往開來大氣起筆，又落筆于鄉村振興的點滴努力。既有參與鄉村建設的徐徐說理，也有對“少年氣”“青春力”的熱情呼吁。其次，語言很鮮活靈動，一些詞語，如“拼”“鄉愁”“村”“牛”等雙關義的運用，為發言稿平添了很多親和力。

【佳作示范 2 】

讓鄉村，青春永駐

＠湖北省江陵縣第一高級中學高二（2）班陳 諾

親愛的同學們：

大家好！我發言的主題是：讓鄉村，青春永駐！

我之所以強調“青春”，一是覺得鄉村面貌亟待“回春”，二是覺得鄉村建設呼喚年輕人。可以說是一語雙關吧。

大家看，曾經的鄉村，有綠水青山，有藍天白云，可如今這些似乎都成了躺在詩歌中的意象，取而代之的是被污染的水，被砍伐的山，灰蒙蒙的天和潦草草的云。仿佛農業文明未能很好地行穩，又突然遭遇了工業文明的“尾氣”。臟、亂、差，依然是我們對農村的印象；落后與貧困，依然是我們對農村的定位。在社會高度城市化和智能化的進程中，我們的鄉村，越發像一個局促的老人，被遠遠地甩在了后面……如今的鄉村，有的是留守兒童，是空巢老人，年輕人守不住，抽身成了南來北往的客，鄉村就像一張風干的空殼。

好在一個聲音響亮地出現了：中國要強，農業必須強；中國要美，農村必須美；中國要富，農民必須富。這是國家層面對農村問題的高度認識。當這股鄉村振興的東風吹來時，我驚喜地發現，越來越多的年輕人走進了鄉村，走向了田間地頭。他們身體力行地為鄉村擘畫，為建設出力，讓我們的鄉村發生了巨變。

你們看，他們用青春為鄉村注入了美麗，讓鄉村變得生態宜居起來。“呦呵，三峽雨喲三峽情喲，故鄉的雨喲故鄉的情……”把《三峽情》這首歌設為手機鈴聲的巫山縣紅槽村的大學生村官嚴克美，帶領當地村民修路、引水、種植煙草，硬是將這個貧困村變為宜居村，讓自己的青春綻放成最美的綠水青山，被當地人親切地稱為“美娃子”。

你們看，他們用青春為鄉村注入了活力，讓鄉村變得蒸蒸日上起來。“在殿堂和田壟之間，你選擇后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。灑下的汗水，是青春；埋下的種子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時節。”這段頒獎詞是對“最美村官”秦玥飛的最高禮贊。這位年輕人，放棄在美國的優渥待遇，一頭扎進黑土地，篤行起他的黑土麥田公益項目。在他的影響下，近30名來自清華、北大、復旦、人大、中國社科院等院校的“鄉村創客”在15所村莊開展產業扶貧與創業創新，為鄉村振興寫上了青春亮麗的一筆。

你們看，他們用青春為鄉村注入了靈魂，讓鄉村變得文質彬彬起來。愿意像自己的名字“玉滾”一樣“滾石成玉，百煉成鋼”的黑虎廟小學校長張玉滾，從大學畢業開始就扎根山區，一扎就是十幾年，用綠葉的事業托起山里孩子的夢想和希望，也托起了鄉村的文化傳承。還有大家熟知的張桂梅，是她，用自己的青春讓大山深處的女孩撐起了半邊天的文明。

同學們，“微斯人，吾誰與歸”？恰同學少年，風華正茂！還等什么呢？愿我們用青春作伴，在學海中奮楫揚帆，真正學得一身好本領，將來在鄉村振興的大道上一展雄姿吧！

◆名師點評◆

文章有三妙。一妙在題目雙關，“青春”一詞，一語雙關，勾連了鄉村的振興和青年的回歸之間的因果關系。二妙在分論點的打造，三個分論點由淺及深地談及了鄉村美麗建設、經濟建設和文化建設等。三妙在事例的敘述，不呆板，不蕪雜，引入自然，敘述簡練，又有文采。