淺談小學校長如何做好教育教學管理

馬慧

摘 要：學校管理是一門科學，也是一門藝術，隨著當前教育的不斷發展，小學校長應該更加重視學校的教育和管理工作。團結學校成員，合理規劃學校發展，認真探討高效的教學方法和措施，優化學校管理。運用科學發展的態度和方式進行學校管理，協調學校的人員和基礎設施，促進學校的綜合發展。就小學學校管理進行探討。

關鍵詞：小學教育;教學管理;教育質量;發展前景

當前的教育管理遵循以人為本的理念，逐漸從傳統的經驗主義向科學主義轉變，更注重管理的人文性。因此，小學校長應順應社會和時代的發展要求，高效地實施學校教育和管理工作。

一、更新管理理念，促進學校發展

從思想方面進行分析管理是哲學，從理論方面探討管理是科學的，也具有藝術性。從當前的社會發展，不難發現學校的管理活動已經逐漸從依據經驗向科學與人文的有效結合發展。因此，當前的小學校長要積極地轉變學校管理思維，在管理過程中要實現管理的民主性、人文性和高效性，積極地融入現代化的管理思想，這與當前的教育發展也有著密切的聯系。從當前的學校管理可以看出，逐漸將制度管理與人文管理相互融合，并且注重管理過程與考核結果互相結合，從而調動學校教師的教學積極性和主動性，提升教育和管理質量，促進學校高速發展。落實教學管理制度。學校需要在辦學理念上以學校發展為本，推動素質教育的發展與改革，將學生培養成為具有創新意識的新時期人才，堅持教育服務于社會，適應現代化的學校教育理念。一直以來教育管理是學校管理的關鍵環節。作為小學校長尤其要重視學校教育管理工作，學校的管理中心也應定位在教學管理方面，將教學管理作為學校管理工作的核心內容。

二、注重教師隊伍管理，提升師資隊伍綜合實力

當前，思想政治學習至關重要。因此，需要強抓教師隊伍的思想政治學習力度。要保證學習的時長，篩選學習的內容，調配好參與的人員，這樣才能夠把思想政治教育工作落到實處。具體來說，需組織教師全面系統地學習與黨相關的方針政策，以及一些新的教育法規。要通過學習增強教師的職業責任感，讓教師在工作的過程中更加認真細致。另外，師德師風建設也是一個重點，因此，學校需組織全體教師學習相關的準則和法規，定期組織教師進行自查自糾和互查互評，逐步形成好的校園風氣，提高校本教研質量，學習新課程改革理念。小學校長要主動學習新課程改革理念的精華內容，并且創造性地把這些內容付諸行動當中。在教學實踐中，不斷地發現問題、解決問題，逐步提高教育教學能力，重視教師基本能力培養。在學校管理過程中，要重視教師基礎能力的培訓工作。首先，需要不斷地完善教師培訓工作機制，合理利用學校校本研發的時間，定期組織教師參與先進教育理念和教育方法的學習，有效提高教師的思想素質以及教學能力，實現學校教學質量的提升。其次，加強師資隊伍聽課制度完善工作，全面調動學校所有管理層積極走進課堂，通過聽課、講評、研究等方式，促進教師教學能力的發展。對于新教師需即時了解其上課狀況，以掌握全校教師的教學情況，有效提高全校教師的備課質量，提升師資隊伍綜合能力。再次，引導教師積極申請教學研討課程。通過此類方式，讓教師視野更加開闊。教師之間也可以互相學習、互相借鑒，以達到共同提升的目的。最后，可以邀請教育專家進行教學講座。通過參觀、學習以及培訓等各種方式，有效提升整體師資隊伍的綜合素養。

三、校長自身素質的有效提升

1.校長要提升自身的思想政治覺悟

作為學校的管理層，校長的思想覺悟是學校發展的重要因素。首先，要愛黨、愛國、愛人民，熱愛自己的教育工作。在任何時候都應該擁有一顆赤誠之心，隨時都可以將自己的一切貢獻給教育事業，這樣才能把控好學校的發展方向，明確辦學理念，運用科學的辦學思想。只有不斷地提升自己的政治和思想覺悟，才可以引導教師團隊嚴格按照黨的教育方針，從理論高度到實踐有更清晰的認知，有效落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，將學生培養成為社會發展的棟梁之材。

2.不斷提升自身的業務管理能力

小學校長需要不斷地學習，積極地參與上級部門所組織的培訓和教育活動，不斷地堅持完成自己的教育和管理筆記。在日常生活中多走進課堂，通過聽課了解教師的教學情況，不斷提升自身的教學思想和能力，上好每一門課程。自身要做好帶頭工作，積極參與教育工作，多代課并努力地帶好每一節課。在日常的教育和管理過程中，要尊重每一位教師。在日常生活和管理過程中，有效地調動每一名教師的參與積極性。始終保持創新意識，提升創新能力。在當前的教育環境下創新是永恒不變的話題，創新是學校發展的重要載體。作為小學校長要發揮好領頭作用，帶領師資團隊積極創新，從教學理念和教學方法，學校活動等方面出發大膽創新。通過有效的教育教學工作，將每一個學生都培養成為擁有創新意識的新時期好青年，為學生的未來發展做好鋪墊。

總而言之，作為小學校長，在當前的學校管理過程中，首先，要更新管理理念，完善管理制度和考核策略。在整個學校管理工作過程中，要重視師資隊伍綜合素質的培養，同時也需要不斷地提升自身素質和能力，促進學校教育發展，為教育事業發展貢獻自己的綿薄之力。

參考文獻：

高琛.新時代下創新學生教育管理工作研究[J].文化創新比較研究，2018，2（9）：181-182.