萬美蘭
年前,兒子寄回兩盒還算高檔的巧克力。我打開盒蓋,一顆顆圓圓的巧克力散發著香味。看著這兩盒巧克力,我心中忽然有了一個想法:新學期馬上開始了,這些巧克力正好可以送給孩子們作新年禮物。不過,要是能讓這禮物產生教育效果就更好了。
我心中有了主意。
正月十六,新學期的第一天上午,報到注冊、分發新書以及檢查寒假作業等一系列工作有序地完成。
下午,上完“安全第一課”。按照慣例,接下來孩子們要談新學期的打算,老師提新學期的要求。但今年,我沒有像往常那樣,我想先把新年禮物發給孩子們,讓他們高興高興。
“同學們,老師今天給大家帶禮物了,你們猜猜,是什么?”一聽說有禮物,一雙雙眼睛立馬望向我。
“課外書!”
“不對,再猜。”
“筆!”我輕輕搖頭。
“那就是本子啰!”看來同學們想到的都是與學習有關的東西,他們大概不會想到我會送吃的給他們吧。
“那會是什么,難道是糖果?我好像聞到糖果的香味了!”一個男孩大聲說。我淺笑,還真是個貪吃的家伙。“猜對了,猜對了!”
教室里沸騰起來。我在黑板上寫下了“巧克力”三個大字,笑著問他們:“喜歡嗎?不過,在發禮物之前,老師有個小任務交給你們,如果你們能說出這禮物的寓意,這禮物才能屬于你們。”
沉默了一會兒,孩子們嘰嘰喳喳地說了起來。
“我知道巧的寓意,老師肯定是希望我們有一雙巧手,能剪出漂亮的剪紙。”
“那巧手還可以干什么呢?”
“還可以寫出漂亮的字,可以幫家長做家務。”孩子們七嘴八舌地說。
“還有,老師希望我們能巧妙地思考,希望我們越來越乖巧。”孩子們真是聰明,對于“巧”的理解越來越多元!
“那我來說說‘克吧,可能老師希望我們學會克服困難,學會克制自己的情緒。”
我順勢說:“學習中,我們要不怕困難,學會克服一切困難,在和同學相處時要學會克制自己的情緒,遇事冷靜解決,不沖動。其實,老師對這個‘克有一點自己的想法,老師希望你們能有一個健康的身體,所以體重超過標準重量的同學要加強鍛煉,未達到標準重量的同學不能挑食偏食,有了健康的身體才能更好地學習。‘克就是重量的單位‘千克。”
“最后誰來說說‘力呀?”
孩子們的思路更開闊了。“學習要努力,做事要有毅力,還要多為班級出力。”
“想要把班級建設得更好,我們是不是還得齊心協力呢!”我補充。這時,又一個孩子舉手說:“老師,我知道了,巧克力吃起來剛開始覺得有點苦澀,可是吃著吃著就覺得甜了,而且最后的甜味讓人回味無窮。您是想讓我們知道學習就像這巧克力先苦后甜。”話音剛落,教室里響起了熱烈的掌聲。
我不必再像以前那樣去說教了,孩子們對禮物的解讀已經十分深刻。我知道,新的學期,新的愿景一定深深根植于這塊小小的巧克力中。該發禮物啦!孩子們拿到巧克力,有的迫不及待剝開就吃,有的偷偷藏在衣兜里,有的拿著和同桌比大小。孩子就是孩子,小小的一顆巧克力也會讓他們如此滿足,如此開心。
新的一年,新的一天,新的起點,就讓我和你們一起努力,一起走過生命中最純真最美好的時光!
(作者單位:湖北省松滋市實驗小學)
責任編輯??何欣容