別樣的開學第一課

萬美蘭

年前，兒子寄回兩盒還算高檔的巧克力。我打開盒蓋，一顆顆圓圓的巧克力散發著香味。看著這兩盒巧克力，我心中忽然有了一個想法：新學期馬上開始了，這些巧克力正好可以送給孩子們作新年禮物。不過，要是能讓這禮物產生教育效果就更好了。

我心中有了主意。

正月十六，新學期的第一天上午，報到注冊、分發新書以及檢查寒假作業等一系列工作有序地完成。

下午，上完“安全第一課”。按照慣例，接下來孩子們要談新學期的打算，老師提新學期的要求。但今年，我沒有像往常那樣，我想先把新年禮物發給孩子們，讓他們高興高興。

“同學們，老師今天給大家帶禮物了，你們猜猜，是什么？”一聽說有禮物，一雙雙眼睛立馬望向我。

“課外書！”

“不對，再猜。”

“筆！”我輕輕搖頭。

“那就是本子啰！”看來同學們想到的都是與學習有關的東西，他們大概不會想到我會送吃的給他們吧。

“那會是什么，難道是糖果？我好像聞到糖果的香味了！”一個男孩大聲說。我淺笑，還真是個貪吃的家伙。“猜對了，猜對了！”

教室里沸騰起來。我在黑板上寫下了“巧克力”三個大字，笑著問他們：“喜歡嗎？不過，在發禮物之前，老師有個小任務交給你們，如果你們能說出這禮物的寓意，這禮物才能屬于你們。”

沉默了一會兒，孩子們嘰嘰喳喳地說了起來。

“我知道巧的寓意，老師肯定是希望我們有一雙巧手，能剪出漂亮的剪紙。”

“那巧手還可以干什么呢？”

“還可以寫出漂亮的字，可以幫家長做家務。”孩子們七嘴八舌地說。

“還有，老師希望我們能巧妙地思考，希望我們越來越乖巧。”孩子們真是聰明，對于“巧”的理解越來越多元！

“那我來說說‘克吧，可能老師希望我們學會克服困難，學會克制自己的情緒。”

我順勢說：“學習中，我們要不怕困難，學會克服一切困難，在和同學相處時要學會克制自己的情緒，遇事冷靜解決，不沖動。其實，老師對這個‘克有一點自己的想法，老師希望你們能有一個健康的身體，所以體重超過標準重量的同學要加強鍛煉，未達到標準重量的同學不能挑食偏食，有了健康的身體才能更好地學習。‘克就是重量的單位‘千克。”

“最后誰來說說‘力呀？”

孩子們的思路更開闊了。“學習要努力，做事要有毅力，還要多為班級出力。”

“想要把班級建設得更好，我們是不是還得齊心協力呢！”我補充。這時，又一個孩子舉手說：“老師，我知道了，巧克力吃起來剛開始覺得有點苦澀，可是吃著吃著就覺得甜了，而且最后的甜味讓人回味無窮。您是想讓我們知道學習就像這巧克力先苦后甜。”話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。

我不必再像以前那樣去說教了，孩子們對禮物的解讀已經十分深刻。我知道，新的學期，新的愿景一定深深根植于這塊小小的巧克力中。該發禮物啦！孩子們拿到巧克力，有的迫不及待剝開就吃，有的偷偷藏在衣兜里，有的拿著和同桌比大小。孩子就是孩子，小小的一顆巧克力也會讓他們如此滿足，如此開心。

新的一年，新的一天，新的起點，就讓我和你們一起努力，一起走過生命中最純真最美好的時光！

（作者單位：湖北省松滋市實驗小學）

責任編輯??何欣容