以文化人，從書寫開始

侯華麗

安陽是甲骨文的發源地、中國書法名城，林州市第二實驗小學北校區作為全國文明校、全國書法教育示范校、首批甲骨文教育特色試點學校，對傳承甲骨文化有著義不容辭的責任。為認真貫徹習近平總書記致甲骨文發現和研究120周年的賀信精神和“堅定文化自信，促進文明交流互鑒”的要求，按照上級部署，林州市第二實驗小學北校區開展了“甲骨文進校園、進課堂”的系列活動。

一、堅定育人目標

我校圍繞“堅定文化自信，傳承甲骨文化”的宗旨，積極營造“寫好中國字、做好中國人”的育人氛圍，讓學生學好甲骨文、寫好甲骨文，推動以甲骨文為代表的中華優秀傳統文化進校園。

二、營造文化氛圍

漫步我校校園，隨處可以領略到甲骨文化。學校現有1條甲骨文大道，1面甲骨文化墻，4個以育人理念、花草、生肖、運動為主題的甲骨文石文化園，6個以甲骨文字為主題的游戲點位，40個甲骨文視頻區和師生甲骨文作品展板。這樣讓學生隨時隨地認識甲骨文字，領悟甲骨文化，感受甲骨魅力。

學校設立了專用電子書法教室，精選名家作品、師生作品，打造書法文化長廊，讓甲骨文作品人人可見、人人可賞，營造了濃厚的書法學習氛圍。展示學校特色及教育理念的巨幅書法標語均為學生書寫，成為校園一道亮麗的風景。

三、打造教師團隊

我校致力于打造以語文教師為主體、專兼職相結合的書法教師隊伍。聘請了中國書法家協會會員、林州市書協主席郭愛德先生和中國書法家協會會員、安陽市文峰區書協副主席李青飛老師以及林州市書協會員汪偉老師為特邀顧問，設專職書法教師2名，48名語文老師為兼職甲骨文教師。我校還邀請安陽市書協副主席、中國書法家協會會員陳則威先生到校進行甲骨文知識講座和書法培訓，讓教師充分了解和認識甲骨文化，提高教師的書法教育教學專業能力。課堂上，教師講解甲骨文故事，分享親身感受，形成了濃厚的學習氛圍。

四、編寫校本課程

我校圍繞“立中華民族傳統美德，樹堂堂正正中國人”的育人目標，以書法教育為載體，以“甲骨文進校園、進課堂”活動為抓手，組織教師編寫了《有趣的甲骨文》低、中、高三個學段的校本教材，于2020年秋季學期納入教學計劃，一周一節，由專職老師和兼職老師授課。

上甲骨文課程對學生來說是一次奇妙的文字探索之旅。在輕松愉悅的氛圍中，學生了解了文字的來歷和意義，深刻領會到了甲骨文字背后的故事，并對校園內處處可見的甲骨文產生了濃厚的興趣。學生認識甲骨文后，還和同伴比賽誰知道的甲骨文更多、誰寫得更好，悠久的漢字文化就這樣得到了傳承。

五、開展研學體驗

學校組織師生到安陽殷墟和中國文字博物館進行研學旅行，通過實地研學活動讓師生們探尋殷商歷史，了解文字淵源。實踐課程中有很多有趣的環節，如“文字對對碰”“你來比畫我來猜”“甲骨長廊找成語”等，通過讓學生眼觀、體驗、參與、聆聽、思考，充分調動了學生學習的積極性，師生無不感慨殷商文化深厚的底蘊及中國文字悠久的歷史。

六、進行成果展示

我校在師生中開展了豐富多彩的活動：書法競賽、甲骨文作品展示、甲骨講堂、甲骨文研學之旅、課題研究、論文評選和優質課評選等。以成果促教學，以教學促育人，學生、家長、老師身臨其境、親身體驗，在潛移默化中接受甲骨文化的熏陶。還有“走近甲骨文”系列作業：師生甲骨文硬筆、毛筆書法作品集，甲骨文字帖，教師甲骨文小故事集，學生甲骨文繪畫作品集，師生甲骨研學之旅感受等。一字一世界，一字一圖畫，就是對甲骨文的了解和認識，就是對中華文化的由衷贊嘆和傳承。

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”甲骨文的傳承任重道遠，我們學校將抓住這次創建省甲骨文特色校的機會，堅持以文潤人、以德育人，讓墨香浸染校園，讓文化浸潤人生！

（本文系河南省基礎教育教學研究項目“小學語文識字寫字教學的實踐與研究”的課題成果，課題編號：JCJYC20020515）

（本欄責編 清 風）