陽光課程，引領學生多元發展

程玉潔

課程是教育教學活動的基本依據，是實現學校教育目標的基本保證。2014年建校伊始，鄧州市花洲實驗小學就圍繞“博雅學子 陽光少年”的培養目標，在開齊國家課程的基礎上，進行系統化的陽光校本課程開發，將各學科教學與學校文化建設深度融合，大膽進行課堂教學改革，取得了良好成效。

陽光德育，注重文明禮儀養成教育。學校挖掘花洲書院文化底蘊，傳承教書育人薪火，以“樂觀自信、博彩多藝”為校風，以“愛潤童心、樂育桃李”為教風，以“良習美行、樂學養趣”為學風，以《陽光少年養成教育標準》為核心，開展豐富多彩的文明禮儀養成教育。同時，以傳統節日為抓手，進行主題教育活動，如清明節祭英烈、端午節紀念屈原、國慶節頌祖國、中秋節慶團圓、春節品年俗等，打造陽光德育特色課程，為學生的健康成長培根固基。

陽光課程，尊重個體差異，因材施教。我們以“打造學生獨特個性，展現學生個人魅力”為目標，實施六大校本課程，彰顯辦學特色。一是入校和離校課程。每學年開學第一周，學校通過開展“文明禮儀伴我行”“博雅學子展風采”等一系列入校課程，使學生遵規守紀，養成良好習慣。每學年的最后一周，六年級全體學生舉行畢業典禮匯報演出，師生共唱《同一首歌》，感受同學緣、師生誼、母校情。二是多彩社團課程。學校根據學生年齡特點，尊重個體差異，分層次開設了泥塑、剪紙、足球、衍紙、布貼畫、播音主持、傳統武術等72個特色社團，充分發展學生的個性和特長。三是“陽光悅讀”課程。學校扎實落實“讓書香像空氣一樣彌漫，讓閱讀像呼吸一樣自然”的理念，編寫了《一路陽光一路書香》校本誦讀教材和《我的讀書故事》閱讀教材，讓孩子們在閱讀中汲取營養，開啟智慧。四是陽光大課間課程。學校以廣播操、手語操、武術操、足球操等組織開展大課間活動，在河南省組織開展的“最美大課間”展評活動中榮獲一等獎。五是足球特色課程。學校每周開設3節體育課、1節足球訓練課，聘請專業足球教練，班班組建足球隊，被評為全國校園足球特色學校。六是“七彩陽光”寒暑假實踐課程。我們在寒暑假開設了“童眼看年俗”“童聲誦經典”“親子游學”“科學探究”等實踐課程，讓孩子們在家長的陪伴下，開闊視野，豐富閱歷，行走在成長的路上。

陽光教師，夯實學校發展根基。學校建立公正、公平、科學的教師評價體系，充分發揮骨干教師的示范引領作用，采取多種有效措施，激勵教師在讀書學習中豐富自己、在主題教研中發展自己、在課改實踐中完善自己、在課題研究中提升自己。教師在發展學生的同時成就自我，逐步提升專業能力素質，夯實了學校可持續發展根基。

今后，花洲實驗小學將繼續把握學科核心素養，構建學科融合體系，不斷開發多元化校本特色課程，以陽光文化主題創特色、鑄品牌，引領學校內涵式發展，為學生的健康成長奠定良好基礎。

（責 編 帕 拉）