教育是老師與家長共同的事

王軍

摘要：有時候，人總是要逼一下，才能知道自己做什么，更能知道自己做過什么，從教超過二十載的中年教師，從剛開始帶班學著別人走路到現在，和人共享帶班之道，育人之策，這都需要不斷的歷練。一個人帶班好壞，口碑銀杯并不在獲得了多少榮譽稱號，而在于學生的認可、家長的放心、同事的舒心。回想自己帶了這么多年班，有多少可值得拿來與人探討，還得掂量掂量，琢磨琢磨。

關鍵詞：老師;家長;教育方法

中圖分類號：G631? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）07-128

一、老師

在我的腦海中，一句“老師好！”不管出現在教室、校園內、學校外、還是幾年甚至十幾年、幾十年和同學們的相聚里，無論老師此刻是什么的心情，就像父子沒有隔夜的“仇”，頓時心情大好。就這一句，也是我必須認真帶班、嚴肅帶班、付出一切智慧帶好班的動力。

每次接班都大概了解這個班的學習、生活習慣、班風……，上一任班主任和科任教師也就成了我的良師益友，這也為我能更好的帶好下屆學生奠定了堅實的基礎。人們常說新官上任三把火，其實當老師并不在這三把火上，而是常“放火”也常“滅火”，多半是救火隊長。調解學生之間的矛盾、師生之間的矛盾、家長與學生之間的矛盾。這就要求老師要有個人之魅力、要有說話之技巧、更要有察言觀色之本領。否則一味地按照自己的意愿，就會適得其反，使事情更糟糕。

任何學生都有自己的軟肋，那就是面子，老師如果把這個找到，學生就會成為順從的“小羊”。跟學生打交道，得先講規矩，講原則，老師也要遵從這個法則，否則跟學生的距離將會越走越遠。

二、家長

我常與家長探討兩個問題，這兩個問題解決了，其他都是小事。

1.“怕”

譚嗣同說：“為學莫重于尊師。”家長希望孩子為學有所收獲，就要教育孩子尊師。而要孩子尊師，家長首先要身先士卒，給孩子做出榜樣。荀子說：“國將興，心貴師而重傅;國將衰，必輕師而賤傅。”我們必須明白，一對父母對待老師的態度，也反映了一個家庭的家風、一個人的文化素養。怕老師，不是說老師高高在上，家長“俯首稱臣”，而是家長首先尊重老師。家長是孩子學習的榜樣，家長若對老師不尊重，怎么能使孩子尊重老師呢？家長尊重老師，和老師密切配合、齊心協力，家庭和學校實現“無縫對接”，形成一個教育的整體，其教育效果就是“一加一大于二”;而如果家長不尊重老師，不配合、不支持老師的工作，家庭教育和學校教育是“牛蹄子分兩瓣”，其結果恐怕是“一加一小于二”，甚至是教育作用相互抵消，最終是“一加一等于零”。

說實話，在教育子女上家長實際上也是學生，都是新手，在生活中永遠是摸著石頭過河，誰也不敢保證他（她）有一套成功的案例。實際我的觀點是，家長要“怕”老師、“怕”班主任。孩子小學時，家長管教子女唯一的法寶就是：“看，老師拿望遠鏡看你”，“老師給我說……”，“我給老師告呀”……有沒有發現小學生不敢不吃飯？不敢不寫作業？不敢不完成家長布置的任務？……反而，家長沒有恒心，失去了耐心，到中途家長老是報怨：自己的孩子小學、初一都學的好，到后來不行了。那想問：“家長怕老師了嗎？”答案是：“老師，孩子有病不能跑”，“老師，孩子早上起來不舒服，到校遲了”……家長要么在孩子面前報怨老師，要么報怨學校，這不行那不行，久而久之，家長不“怕”老師了，老師的形象也就下降了，號令也慢慢不復存在了。所以，開家長會我特別提醒家長要“怕”老師。老師說啥，家長必須配合。這是我常與家長探討的第一個問題

2.家風家教

家長教育孩子，并不是有多少文化知識，而在于家風家教。每個家庭有每個家庭的家風，家長不從自身環境找原因，一味地經常訓自己的孩子：“你看××學生多努力！”“你看看××家的孩子多聽話！”“××家的孩子學習多好！”……實際上，孩子的好壞不是別人家的多好，自己的孩子一定多好。這與家長們的言傳身教有關、與孩子們家里所處環境有關、與家風有關。如果家長心底里對子女的上學不上心，整天在孩子面前示范引領是負能量，久而久之，學生的習俗就會逐漸遠離學習之道，整天想法也會不切實際，慢慢家長對學生束手無策，老師更是費心費力。我出生在一個不重男輕女的家庭，每當我們姐弟放學回家時，我的母親不管地里活有多忙，總是飛奔著回家做飯給我們吃;每當家里來人有串門聊天的，我們的父母總是減少聊天內容，或自己避免來人打擾，總是忙著自己家里的營生，導致所來鄉鄰看他們忙，也不好打擾;逢年過節走親訪友之際，總是縮短時間……我的父母一切為了我們的學習，不知付出了多少，這份情無以用語言表達。這里我要號召家長：我們的家風要隨時地改進，而不是一味地盲目順從。家長們老是羨慕教師之女學習多好，豈不知道教師為之付出了多少？這也是我常與家長探討的第二個問題。

總之，家長有了悟性、恒心、愛心;老師有了耐心、愛心、細心;雙方各自努力，又互相配合。我相信，班級管理順了，學生開始學了，家長也開始高興起來了，最后一切也就皆大歡喜，各自能達到心中的目的。

參考文獻：

[1]張玉芝.教育因你們更精彩——談我與家長那些事[J].好家長，2017（33）：54-55.

[2]蔣玉燕.放下撣子教孩子：教師、家長讓孩子成才的密碼[M].寧波出版社，2011.

[3]李生蘭.家園合作教育（一）——父母與教師合作共育的價值[J].家庭教育，2002（01）：38-39.

（作者單位：陜西省神木市第二中學，陜西 神木719300）